高校教师教书育人管理之我见

高等学校的根本任务是培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者与接班人，这一任务决定了教书育人在学校各项工作中的核心地位。如何做好教书育人的管理，充分发挥教师教书育人的作用，是高校管理实践中一项重要内容，是直接影响学校培养目标、教育质量、毕业生水平的大问题。在我国政治体制、经济体制改革深入发展的今天，高校教书育人工作更有其实际意义。本文就教书育人的管理进行探讨。一、重视教师的育人地位，强化教师的育人意识高校对学生德育工作实行齐抓共管，提倡教书育人、管理育人和服务育人，这对调动学校全体教职工的有人积…     

端正教育思想做好教书育人工作

端正教育思想做好教书育人工作重庆医科大学向萍多少年来，人们常对教书育人这个问题存在着两种不同的认识和实践，一种是把教书育人看成是自己份内的工作和责无旁贷的任务，并身体力行地努力实践；另一种则把自己的教学任务自觉不自觉地仅理解为“教书”，即只是传授知识...     

对大中专学校图书馆育人因素的思考

教书育人是一项伟大的系统工程,以图书馆人的视觉,从德育、教育、智育、美育等方面阐述图书馆的“育人”作用和功能。愿每位图书馆工作者,都积极参与配合育人,做学校“教书育人、管理育人、服务育人”的有心人。     

授业必育人 育人先育己

授业必育人育人先育己谢义山，谢峰（南充卫生学校）专业课教师不只是在课堂上和室验室传授自己的专业知识和技能，不能把教书与育人二者分割；把育人看成是班主任、学生科、学校领导的事，忘记了教书育人这一宗旨。应该牢记教书是手段，育人才是目的。教书离不开育人，故...     

充分发挥图书馆的教育职能

充分发挥图书馆的教育职能李秀珍（图书馆）学校教育的核心是＂育人＂，高等学校也不例外。所以才有＂教书育人＂，＂管理育人＂，＂服务育人＂等系列措施和组织，有的学者将这种＂育人＂方式概括成四个要素：育人者、受育者、育人内容和育人方法（技巧）。图书馆的育人内...     

简论医学的真、善、美

马克思主义哲学认为，人们在认识和改造世界的实践活动中，总是要追求真、善、美及三者的统一。这是因为真、善、美各代表主客体统一的三个不同层次方面．反映人的活动所要达到的三种不同境界，做到真、善、美三者的统一，则是人类实践活动所追求和达到的最高境界。作为认识世界、改造世界实践活动的一部分，医学科学的实践活动当然也不例外，医学科学的存在与发展，也存在着真、善、美，也要做到真、善、美的统一。     

河南中医学院药学院——精心营造育人环境 校园文化丰富多彩

河南中医学院药学院坚持以邓小平理论和党的基本路线为指导，认真贯彻执行全省高校党建工作会议精神和学校党委党建工作有关要求，与时俱进，争创“三个一流”，重视并积极推进校园文化建设，充分发挥教书育人，管理育人，服务育人三个环节作用，营造学校，家庭，社会共同育人的良好德育环境，     

医学实践教育的德育功能

德育的效果是综合的效果。其中,马克思主义理论课和思想教育课主渠道的教育效果,是主要因素。此外,学校外部大环境和学校内部小环境的影响效果,学校专业教师的教书育人效果,学校管理育人效果等等,都是影响德育效果的因素。我院的实践说明,专业教师教书育人的效果,在德育效果诸多因素中占有十分重要的地位。这是因为专业课为学生所重视,专业课教学时数最多,专业教师不但数量多,而且对学生的影响又大。     

医学院校二级学院在心理育人工作中的协同机制构建研究

针对近年来医学院校学生心理问题呈现高发频发的趋势，二级学院作为心理健康预防体系的重要组成部分，发挥着不可替代的主体作用。分析二级学院在心理育人工作中存在的问题与不足，从党政协同、学教协同、师生协同、校院协同、家校协同、校际协同等方面进行探索和实践，协同推进心理育人工作，不断提升育人工作水平和效果。     

浅谈深化教书育人工作的途径

有段时间,由于思想政治工作的淡化和资产阶级自由化的严重泛滥,教书育人工作得不到应有的重视。1989年政治风波后,高校采取多种措施和办法强化了教书育人工作,使教书育人逐步成为了教师的共识,育人效果也大为增强。但教书育人工作与德育首位的要求还存在一定差距,育人效果也仍需进一步增强。本文就当前深化教书育人工作的途径,谈谈自己粗浅的看法。     

中专卫较课堂教学存在的问题及对策

课堂是教书育人的主阵地，是学校教育的主要地点，是教师与学生面对面交流的主要场所，课堂教学是教学督导的主要对象，是教学质量评估的重要内容。通过教学督导发现课堂教学存在专业知识的讲授缺乏深度和广度、组织教学不严谨、育人意识薄弱等问题。针对这些问题，我们开展了以提高课堂教学质量为核心的策略研究，     

运用心理学原理为教书育人服务

学校的基本职能是教书育人,这是众所周知的事实。要将学生培养成什么样的人?如何培养?这是学校教职员工不断探索,不断完善的课题。在清华大学成立90周年庆祝大会上,江泽民同志向全国青年学生提出了“五成为”的希望,即理想远大,热爱祖国;追求真理,勇于创新;德才兼备,全面发展;视野开阔,胸怀宽广;知行统一,脚踏实地。本文试图运用心理学原理,谈谈如何用好第二课堂做好教育人的工作。1问题的提出任何一个社会都存在教书育人的问题,教书育人一般在三个地方进行———家庭、学校、社会。学校的课堂一般指教室内(体育课除外),通常老师在教室内(含实验室)教书、讲课、传授知识。我们的所有教学计划都是为课堂内设计的,我们的教学设置尽管也包括了体育课、政治课、实践技能课,但总的说来,课程总是围绕传授知识进行的。尽管随着教育由应试教育逐渐向素质教育转变。课程设置逐渐加大了能力的培养的力度。但总的说来。绝大多数课程还是将重点放在了传授知识、培养技能上。特别是职业教育,传授专业知识,几乎成为学校课程的唯一内容。于是乎,老师成了灌输知识的高手,学生成了背书的机器。学生为了完成学业,放弃了兴趣,放弃了爱好,压抑了自己的欲望“一心只读圣贤书”。而不愿意这...     

做好伙食工作 在服务中育人

做好伙食工作在服务中育人庞广昌教育的本质是育人，学校的各项活动都是为了培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。作为后勤部门的伙食管理工作，如何在做好伙食工作的过程中坚持服务育人，笔者仅就这方面谈些粗浅认识。一、统一认识是做好服务育...     

论通识教育

1 什么是通识教育 通识教育日益受到我国教育界的关注,许多学校也进行了这方面的探索,但在认识与实践上还存在一些误区.     

新形势下职业院校德育途径的探索

随着社会主义市场经济的发展,社会对人才的要求越来越高,人们之间的竞争也就成了综合素质的竞争。这就要求职业院校在育人过程中全面提高学生的综合素质,以适应社会发展的需要。本文就教书育人、管理育人、环境育人、服务育人、文化育人做一探讨。过去一直认为教书育人仅限于思想政治课教学，实际上这是一种错误的认识。只要教书就要承担育人的责任，古人云：“师者，所以传道、授业、解惑也。”所以，除了思想政治课发挥育人的主渠道作用外，其他学科也要充分挖掘德育隶材对学生实施德育。在教师的根本任务中，既包括向学生传授文化知识，也包括培养学生良好的思想品德，塑造学生完美的人格。     

思想政治工作在学生管理中的运用

思想政治工作在学生管理中的运用鲍卫星，刘吉民（包头医学院临医系，包头０１４０１０）学校工作的重点是教学。教学是由教师的教和学生的学组成的教育活动，这个教育活动存在着两个过程，即德育过程和智育过程。智育过程实质上是培养学生认识世界和发展认识能力的过程，...     

建立学生先进性教育长效机制的思考

新世纪高校青年学生的生活和成长环境发生了变化,其思想状况也呈现出许多新特点。青年学生人生观、价值观的主流是积极、健康的,但面对竞争日益激烈的社会环境,不少学生在价值观的判断和选择上存在矛盾。学校教育坚持育人为本、德育为先,把人才培养作为根本任务,而保持共产党员先进性教育活动,为推进高校创新人才培养工作创造了十分难得的契机。要深入研究高等教育规律、人才培养规律和大学生思想发展规律,探索建立人才培养,特别是建立健全党建工作的长效机制,为进一步促进高校走内涵发展道路、实施科教兴国和人才强国战略提供强大动力。     

医学科学对医学道德建设的推动作用

1　医学科学的发展丰富了道德的内容科学研究是人类探索自然界未知领域中物质运动及其规律的认识活动 ,而医学研究则主要是以人体为研究对象 ,揭示生命运动健康和疾病变化的规律 ,探索有效防治疾病 ,促进人群健康的方法、手段和技术的实践活动。医学道德作为医疗实践的产物 ,它是伴随着医学科学的发展而发展。在医学实践活动中有着不同的实践内容 ,不同的医学实践内容又决定着不同的医学道德现象。医学科学的发展先后经历了经验医学、实践医学和现代医学三个不同的发展阶段 ,与之相适应的医学道德也经历了不同的发展时期。1 .1　经验时期的…     

积极引导医学生参与社区卫生志愿服务,不断拓展社会实践领域

医学生在校期间参加社会实践,特别是进行针对专业开展长期的社会实践,对巩固专业知识、提高社会适应能力、培养良好的医德医风、形成强烈的社会责任感和使命感具有重要的意义。桂林医学院与桂林市卫生局自2003年联合启动社区卫生志愿服务工作以来,先后有近千名大学生利用业余时间参与了桂林市36个社区卫生服务站(中心)的工作,探索出了一条新的社会实践路子。1当前医学生社会实践存在的主要问题当前医学生的社会实践活动形式主要有认识型、锻炼型、服务型三种模式,虽然在总体上取得了一定的成效,但仍存在一些不足,主要体现在目的欠明确、覆盖…     

构建一体化分层教育体系中高职院校团委职能初探

按照共青团十五届六中全会的部署，构建学校团队一体化分层教育体系是今后学校共青团工作的重要目标和任务，也是共青团工作中的—个崭新课题。我校根据历年来团学工作的经验，按照“系统规划、有效衔接、分层实施”的要求，针对青年的不同层次、不同特点、不同年龄，通过抓好思想引领、组织建设、校园文化和实践育人4个方面的工作，探索出了一套卓有成效的方法，在构建学校团队一体化分层教育体系的工作方面取得了初步成效。