中医学专业七年制药理学实验课改革探索

药理学对中医七年制是非常重要的一门专业基础课,而实验教学又是药理学教学中非常重要的一个环节。为了提高药理实验课的教学效果,作者在中医七年制药理实验课教学中进行了一系列的改革,文章对当前改革工作进行了阶段性的总结。     

七年制医学教育药理学课程教学探讨

七年制教育是培养高层次医学人才的一种形式。药理学作为基础医学与临床医学之间的桥梁学科，在七年制医学教育和培养高质量的医学专业人才中发挥有重要作用。简要总结了在七年制教学过程中进行的基础知识、运用技能、综合素质等多方面训练的教学尝试和体会，并对教学方法的改革进行了初步的探讨。     

浅谈七年制局部解剖学教学体会

根据七年制学生的特点,在七年制局部解剖学教学中采用了CAI教学法,注重实践教学法,以问题为中心教学法和与临床相结合等多种教学方法,经过几年教学的实践,我们认为这些教学法的实施不仅提高了学生的学习效果,激发了学生学习的积极性,而且使学生在综合分析问题的能力上有明显提高。     

综合教学模式在七年制教学中的实践与探索

为了提高七年制课程的教学质量，我校教师通过综合运用LBL教学法、PBL教学法、CBL教学法，形成了一种适合学生发展的综合教学模式，这种教学模式能注重教学目的，发掘学生学习潜能，更好地引导学生自主学习，比传统教学模式具有更好的教学效果。     

临床医学七年制与五年制药理学试卷对比分析与思考

为了衡量学生对知识的掌握程度、检验教学效果,提高教学质量,对我校临床医学专业2003级七年制和2004级五年制学生药理学期末考试试卷进行了分析。结果提示,两套试题难度及区分度合适,试题设计比较合理,能够正确评价学生对本门课程的掌握程度;2003级七年制学生药理学期末考试平均成绩和主观题得分稍低于2004级五年制,其原因可能与七年制学生心理压力大、专业思想不牢固有关。通过试卷分析还发现了学生及教学中存在的问题,为进一步提高药理学教学质量提供了依据。     

七年制医学物理学教学探索

中山医科大学根据医学物理学的内容和特点 ,对七年制医学物理学的教学分为两阶段进行。第一阶段与五年制本科生医用物理教学相同 ,以医学物理学所涉及的普通物理为主 ;第二阶段在完成所有五年制本科生课程之后 ,在五年级第二学期开设高级医学物理学。教学应强调课堂引导、自学为主的教学方法 ,还应开设一定的实验。     

认真迎接七年制医学教育评估不断提高七年制医学教育质量

本文简述了抓好七年制医学教育培养质量必须注意的几个方面、迎接七年制医学教育评估值得注意的问题以及针对七年制医学教育评估中发现的问题采取的整改措施，可供今后迎接七年制医学教育评估的院校参考。     

七年制学生医学微生物学教学浅谈

医学微生物学是一门十分重要的医学基础课程，它是连接基础课与临束课的桥梁，因此在医学教育中占有十分重要的地位。七年制学生是高等医学教育培养具有硕士学位的高级医学人才，其培养目标为毕业以后既是一名合格的医生，也是一名优秀的科研工作，因此在七年制学生医学微生物学教学中采用行之有效的方法显得尤为重要。     

医用有机化学七年制教学模式探索

七年制医学专业学生的培养目标是培养具有较宽阔、扎实的基础理论知识 ,熟练化动手能力的高级医学专门人才。七年制学生素质普遍较高 ,有扎实的化学基础知识 ,强烈的求知欲和上进心 ,理解能力和自学能力较强。这些是七年制学生的优势。然而以往的教学模式 ,由于教学内容多 ,课时少 ,有些知识内容枯燥、抽象难以理解 ,无后续课程配合等 ,使学生的学习积极性和教学效果受到影响。为了改变上述不利因素 ,更好地发挥学生的主观能动性 ,作者根据多年的教学实践 ,探索了一套较为合理的 ,行之有效的理论课教学模式 ,并取得了较好的教学效果。1.因材…     

医学七年制生物化学教学方法探索

为提高七年制医学生的综合素质,培养具有强能力、高素质的医学人才,通过理论课和实验课的教学实践,提出该课程教学改革的建议。探索培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力的教学方法。     

七年制临床医学生生理学双语教学探索

鉴于英语已成为科学领域的世界通用语言,在七年制临床医学生生理学教学中尝试中英文双语教学,阐述了开展双语教学的必要性,根据实际情况探讨了双语教学中存在的问题以及体会和思考.     

浅谈七年制临床教学工作的经验和体会

根据国家教育部高教司有关文件精神，七年制高等医学教育是适应我国社会主义医疗卫生现代化建设需要而确立的一种培养临床医学高层次专门人才的新的模式，实行“七年一贯，本硕融通，加强基础，注重素质，整体优化，面向临床”的培养模式，目的是培养具有“解决实际问题能力的高级医学人才”。多年来，我院一直以邓小平同志的“教育要而向现代化、面向世界、面向未来”和江主席提出的“培养新型高素质军事医学人才”思想为指导，积极探索七年制教学改革的新路子.     

探索七年制医学教育儿科教学的实践

开办了近20年的七年制医学教育在新世纪面临着挑战。为了培养医学精英的七年制学生,华中科技大学同济医学院附属同济医院儿科实施了一系列的教学改革措施,包括课时的调整、教学方法的改革、建立精品课程网站、加强临床教学力度、培养学生分析病例的能力及完善出科考试制度等,以提高儿科成绩和临床实践的综合能力。     

七年制临床医学专业临床教学的探索

南京总医院为确保七年制临床医学专业的临床教学质量，进一步完善了教学体系和加强了教学管理。在教学内容和教学方法上，不仅重视了基础知识、基本理论、基本技能和专业英语的教学，而且加强了学生能力的培养。同时，还抓紧了学生的政治思想教育和行政管理工作。     

七年制医学生生殖医学教学探索

生殖医学是近年来迅速发展起来的一门综合性学科，也是本世纪最具发展前景的学科之一。七年制学生是高等医学院校培养具有硕士学位的高级医学人才。在七年制学生中开设生殖医学必修课，以多媒体课件组织教学，运用启发式教学法，注重知识的及时补充和更新，重视培养学生的科研思维能力和人文素养，取得了预期的教学效果。     

七年制医学生外科学教学改革探索

七年制医学生的培养目标是使其成为有较深厚的医学基础理论,较熟练的专业实践技能和解决临床医学实际问题能力的高级临床医师。为确保七年制医学生外科学的学习质量,教研室针对七年制学员的特点,从教学准备、课堂教学、临床英语训练、课外辅导、教改工作等方面进行教学内容和教学方法的改革,经过10年的探索,总结出了一套完善的教学方法,保证了教学内容、教学目标的顺利完成。     

案例教学法在七年制法医学教学中的应用

案例教学法是以学生为中心、理论联系实践、提高学生专业素养的方法.法医学是一门应用医学,以案例为教学材料,结合教学主题,通过讨论问答等师生互动的教学过程,可以让学生了解与教学主题相关的概念或理论.鉴于七年制教学的特点,在法医学教学活动中适当运用案例教学法,有利于学生巩固基础知识,培养思维能力,有助于提高学生自主学习能力、创新能力、理论联系实际能力,以取得较好的教学效果.     

医学七年制生理学机能实验双语教学探索

医学七年制教育是以培养高层次的医学人才为目的的教学方式 ,而高层次人才的一项基本技能是具有良好的外语水平 ,特别是能够熟练地应用英语进行读、说、听、写 ,为今后的国际交流和合作打下坚实的基础。传统的医学教育将专业英语和公共英语完全割裂开来 ,医学生学习公共英语的目的只是为了通过四、六级考试 ,而专业英语只是在上专业课时学几个单词 ,连基本的发音都不熟悉 ,更谈不上应用了。七年制医学教育是一个新事物 ,全国没有同一的模式可以遵循[1] ,如何提高七年制医学生的专业英语水平 ,是摆在各医学院校面前的亟待解决的问题。我们在…     

七年制临床医学解剖学教学改革与探索

七年制临床医学专业的解剖学教学已经进行了五年,在总结兄弟院校经验的基础上,不断探索,结合实际,从解剖学教学的课程运作、教学模式、考核制度改革等诸方面进行分析总结.     

七年制内科教学的思考与建议

七年制内科教学是我们近年来所承担的一门高层次的教学任务。在承担内科学（血液病）及实验诊断学的教学过程中,针对七年制教学特点采取一系列的措施,努力将教与学有效地结合起来,收到了较好的效果。1．七年制内科教学应着重临床思维能力的培养。七年制学生的特点是基础理论知识扎实,思维活跃,横向联系能力强,接受能力快。教学过程中,我们尝试重点培养他们的临床思维、判断、综合分析能力,通过课堂提问、病案分析、病案讨论等方式进行训练。授课内容摆脱五年制教材的框架,改进课程结构,增添新知识、新进展、新内容,从发病机理、…