加强实验课教学改革 培养合格医学检验人才

在医学检验专业的本科教育中，一方面要使学生具有扎实的医学基础知识，走与临床相结合的道路；另一方面应培养学生过硬的实验室技能，具备初步的科研能力，突出检验专业的特色，我们结合近几年的实验课教学实践，提出从实验单独设课、自成体系；完成考核机制，避免高分低能；在实验教学过程中培养学生的初步科研能力等几方面入手，对医学检验专业的实验课教学进行了一些必要的改革。     

叙事教育在我国护理教育中的应用研究

近年来，叙事教育的研究和实践取得了一定的效果。要使叙事教育不仅能够满足护理学生的需求，更符合当前护理工作的发展，应当培养护理专业工作人员的叙事能力，促进护患之间的有效沟通；弥补传统教学的不足，创建与中国社会文化和护理专业特性相契合的教学模式；完善检验叙事教育效果的评价方式和指标体系；强化理论知识与实践叙事的教育方案；开展护理教学与循证护理相结合的叙事教育方式等。     

面向21世纪 培养高素质检验医学研究生

新时期检验专业研究生教育必须面向21世纪，实行以跟踪和掌握高、新、尖技术能力为代表的全面高素质教育，主要包括：无私的奉献精神教育；高水准英语运用及计算机网络操作能力训练；强烈的创新意识与创新思维培养；广博的知识结构组成。     

“医教研”三轴联动培养医学检验技术专业应用型人才的改革思路与实践

医学检验技术隶属医学技术一级学科，注重技术型人才培养。该专业教育目前存在重理论知识教学、轻实践技能培训，部分课程实用性不强，毕业生专业素质欠缺等问题。本研究将“教学”“临床”“科研”三轴结合，通过完善师资队伍，增加实验课程、临床技能和科研实训比例；依托“验证→综合→设计”实验、实验室开放和本科生科研竞赛等抓手，开展专业人才培养工作；取得较好教育成效，对检验学科发展也有一定助益。     

卫生检验专业毕业生跟踪调查

笔者对我校２０８名卫生检验专业毕业生所作跟踪调查，其结果表明，该专业毕业生绝大多数达到了培养目标，在工作中取得了良好的成绩，得到用人单位的好评。但在调查中发现，毕业生实际操作能力欠佳；多数用人单位不需要卫检专业毕业生，造成卫检技术资源浪费。针对发现的问题，笔者提出自己的意见，以使教育机构调整专业时参考以适应社会需要。     

《临床血液学检验技术》课程思政融合与实践

立德树人是医学院校教育的中心环节，要实现全程育人、全方位育人需要把思想政治工作贯穿教育教学全过程。以“课程思政”为目标的课堂教学，是办好思政课的重要方式。运用的方法就是将蕴含在专业课中的思想政治元素及承载的思想政治功能融入课堂，实现思想政治教育与知识体系教育的统一。基于此，文章以《临床血液学检验技术》课程思政教学改革为例，通过加强业务学习，提升教师水平；挖掘专业资源，融会思政教育；创新多种途径，搭建网络平台；注重评估考核，关注自我评价等方面，探讨专业课与课程思政的有机融合，发挥春风化雨、润物无声的作用，进一步培养学生的创新意识、人文素质和职业道德，提高学生的专业认同感、岗位自信心，使之做一个优秀的检验医学创新人才，成为一名为人民、为社会、为国家服务的有用人才。     

高职医学检验专业学生预防医源性感染教育的探索

目的增强高职医学检验专业学生生物安全防护意识，提高生物安全防护能力。方法我们在教学过程中通过将生物安全教育纳入高职医学专业课程体系，对学生进行预防医源性感染的岗前培训等方法，加强了对高职医学检验专业学生预防医源性感染教育。结论通过以上对高职医学检验专业学生进行预防医源性感染教育，取得了较好效果。     

谈医学检验本科与高职专科教育的区别

医学检验专业由过去的中专教育发展到目前的专科、本科及研究生教育，在层次上移的同时，培养目标和要求也发生了变化，只有正确理解教育层次的差别，才能培养出相同专业不同层次各具教育特色的各级各类医学检验人才。     

加强医学检验人员敬业精神教育的思考

从职业道德的含义即从业人员与职业、职工与服务对象，职业与职业之间的关系，阐述了必须把握好三个方面的问题，充分认识医学检验专业工作的重要性；以病人为中心，开展循证检验医学研究；加强岗位责任，为临床科室提供正确的导向，由此才能敬业乐业，培养医学检验专业良好的敬业精神。     

Delphi法预测高等医学职业技术学校专业设置的研究

利用专家咨询预测法(Delphi法)，对浙江省高等医学职业技术教育的专业设置进行了研究。对46个专业进行了评价，按照专家评分，认为高等医学职业教育最宜设置的专业应集中于护理类，目前可以设置的专业有医技类的医学检验、针灸推拿、康复技术、麻醉技术等；药学类有药剂等及医学美容与生活美容、营养与烹饪等共17个专业。目前宜谨慎设置的专业有医学实验技术、妇幼卫生保健和健康教育，不宜设置的专业是卫生财会。通过本次研究。对专业设置进行了一定程度的评价，可为医学职业技术教育提供必要的参照。但本次研究中专家对一些专业的意见对立，无法用Delphi法得知结果，宜用其它方法进一步研究。     

转变管理模式 促进实验室建设

医学检验教育的目标是培养具有较高理论水平及熟练实验技能的检验专业人才。加强医学检验实验教学是促进医学检验教育事业发展的关键。这就对作为培养熟练实验技能的基地──检验专业实验室提出了比一般基础医学实验室更高的要求。我院检验系实验室建立的时间短，基础设施、实验器材、实验技术人员等不同程度地需要进～步充实和完善；面对这一情况，如何充分发挥现有实验室的作用，使其最大限度地为教学服务，是一个重要课题。我系几年来不断探索加强实验室管理的途径，摸索出一条适合我系实验室现状的管理模式，即推行以系为基础、统一实验…     

医科大学公共事业管理专业学生专业认同感现况及影响因素分析

目的 了解某医科大学公共事业管理专业学生的专业认同感现况及影响因素，为进一步提升其专业认同感提出建议。方法 采用分层随机抽样法选取某医科大学公共事业管理专业3个年级的学生进行问卷调查，分析方法包括t检验、方差分析、多元回归分析。结果 学生专业认同问卷均分为（3.34±0.61）分，年级、志愿选择、社会实践、职业规划、从事相关职业意愿、是否担任学生干部、入学前专业了解情况是学生专业认同感的影响因素（P<0.05）。结论 医科院校公共事业管理专业学生的专业认同感总体较低，因此医科院校要加大公共事业管理相关专业的宣传力度；开展职业生涯规划教育，尽早让学生参与专业相关社会实践；鼓励学生参与见习，促进学生知识内化。     

检验专业学生的能力培养

本文就中等卫校检验专业学生的能力培养，谈谈四要素：培养他们养成学习习惯，学会会学的本领；培养熟练的实际操作能力；能够正确解释实验结果，并为临床提供咨询；能获得最新检验信息的     

医学检验专业学生医德教育探讨

医德教育作为一种特殊的职业道德教育，是高等医学教育不可分割的重要组成部分。随着医学科学的迅猛发展和医学模式的转变，医德教育在医学发展过程中越来越显示其重要作用。这就要求高等医学院校必须十分重视医德教育，尤其要根据各个专业的特点，进行有针对性的医德教育以提高德育的质量。本文就高等医学院校如何加强医学检验专业学生的医德教育介绍我们的实践体会和认识。一、职业进德教育与专业思想教育相结合由于受传统观念的影响，一些新生入学后不安心本专业，认为学医学检验低人三分，不如挂“听诊器”的大夫既受人尊敬又有名有利，…     

“医工结合，校企协同”为特色的体外诊断应用型检验医学人才培养实践

由于检验分析自动化，医院等单位对检验人才需求减少，毕业生就业压力越来越大；而体外诊断行业发展对检验人才需求供不应求。以行业发展和就业需求为导向，我院设置了“体外诊断”特色拓展方向，医工结合，构建了相应的课程体系；校企（院）协同，探索“特色方向导师制”人才培养模式；开设了《医学检验导论》特色课程，指导学生专业方向选择和职业规划，探索培养医学检验技术专业本科复合型应用人才。     

医学检验专业教师培养模式的探讨

专业教师素质的优劣和教育教学水平的高低直接影响学生的培养质量，所以对医学检验专业教师的培养十分重视，通过几年的探索和实践形成了医学检验专业教师的培养模式，树立良好的师德师风、具备师范院校的师资教学素质和能力、具有扎实的医学检验专业知识、要有理论联系实际和创新开拓精神。这种培养模式对医学检验专业教师的培养取得了较好的效果，对培养适应医学科学发展的医学检验医师有益。     

浅谈检验医学专业的教学思考

随着基础医学和高科技技术在检验医学的不断拓展，这门古老而新兴的边缘学科在临床诊疗工作中发挥着越来越重要的作用。如何面对新形势，如何紧跟检验医学发展潮流，与国际先进的检验医学接轨，提高教学质量，加速学科建设，给我们每一个检验医学生提出了更高的要求，也是我们每一位检验专业教师面临的重要课题。目前，我院检验专业学科尚处在自发的、经验的阶段，其专业教育及人才培养还只在摸索中进行，现就该专业的现状及教学思路浅谈一下，供同道研讨。     

我国卫生高等职业教育现状研究

对我国109所卫生高职教育院校1999-2001年的基本状况进行调查分析。结果表明：(1)办学规模呈增长趋势，但卫生高职类学生所占比例较低；(2)办学类型以独立设置院校为主，办学层次以专科为主；(3)学校及学生主要分布在东部和中部地区，主要有护理、药学、医学检验、医学影像和管理5种专业；(4)办学条件需进一步改善。     

生物化学检验课程教学改革初探

生物化学检验是医学检验专业的重要的专业课程，从分析教学现状出发，讨论师资队伍的培养、集体备课、教学方法上理论教学改革；从实验教材、教师业务素养和能力、实验训练、实验考核等主要方面进行实验教学的改革，进而优化教学效果，提高医学检验专业学生的理论水平和实践操作技能。     

我国高等卫生检验教育的现状和发展

在对全国开设卫生检验专业的高等学校调查研究的基础上，介绍了我国高等卫生检验教育的现状和发展，并对卫生检验专业的办学模式、课程体系、教材建设、师资培养和学术队伍等进行了探讨．