中医美容简述

中医药美容以操作简便、安全、有效、无毒副作用、效果持久等特点,逐渐成为现代美容市场不可或缺的一部分。中医美容以针灸、针法衍生、中药内服、中药面膜等多种方式,在中医理论的指导下,注重整体观,通过调整阴阳、脏腑,达到内清脏毒,外疗肌肤的美容效果。未来期待在中医美容教育的课程上,既包括中西医学基本理论、中西医临床各科、中西医学美容、医学美学、美容心理学,还应在不同层次适当增设化妆品学、美容护肤、美容化妆、美容医院经营管理、医学科学研究基本方法等相关课程,注重理论和实践技能的双重培养,才会造就出适应美容市场发展需要的复合型高级中医美容人才,让中医美容市场逐步步入正规规范化。     

浅析中医师承教育与现代中医人才培养

中医师承是中医教育中不可取代的方式,讲究一对一的口授心传,这种独具特色的人才培养方式在中医发展的长河中发挥着重要作用,对中医药文化的传承、发展和推动作用显著。然而目前中医药院校培养主要是院校教育,院校教育模式有一定的自身局限性,这种统一化教育不太符合中医的专业特征,也不利于各学派繁荣发展,因此结合与加强中医师承教育成为现代中医人才培养中一个重要的内容。就师承教育的概念、发展、与现代中医人才培养的比较、展望进行了阐述。     

论中医教育与青年中医成长的问题

青年中医指的是学中医到45岁以下,这个年龄段从事中医药工作的一群体。随着时代的发展,社会的进步,中医药事业对这个群体的期待和要求越来越高。笔者就中医教育和青年中医成长存在的问题,提出讨论。1中医教育中的问题及改进目前的青年中医多数是由中医院校培养出来的,或者是成人教育、自学考试,少部分是师承家传。其中,院校式的教育为青年中医的启蒙、基础理论的了解、基本技能掌握都发挥了积极作用。但也存在着问题,突出表现是临床能力问题,经过少则3~5年,多则8~10年的院校教育,培养出来的中医生,运用中医药诊疗疾病及解决实际问题的能力怎…     

中医妇科学研究现状与展望

回顾了中医妇科学近20年的发展概况,总结了中医妇科学在理论研究、临床研究、应用基础研究等方面的新成果并进行了分析,介绍了中医妇科学科建设与人才培养方面的举措与取得的成绩,阐述了中医妇科学在中医药发展中的重要地位和在社会经济活动中可持续发展的重要性,并展望了中医妇科学发展研究的方向。     

中医妇科学研究现状与展望

文章对近20年来中医妇科学的发展情况进行了回顾,对中医妇科学在临床研究、理论研究和应用基础研究等方面的新成果进行了分析总结,对中医妇科学在人才培养和建设等方面的措施与取得的成绩进行了介绍,对中医妇科学在中医药发展中的重要地位和社会经济活动中可持续发展的重要性进行了阐述,并对中医妇科学发展研究的方向进行了展望。     

将中医及文化自信融入医患沟通学教学的探索

中医及文化自信是中医院校"课程思政"教育教学中的重要内容,文章通过中医理应自信,包括中医在抗击"瘟疫"中的作用、"治未病"、针灸的风靡全球、中药的"天然、绿色、环保"、中医与西医不是对立关系等五个方面丰富教学内容,并对中医发展所面临的问题进行针对性的讨论,探索医患沟通学中体现中医自信的教学策略,以期形成一些教育方法与理念的共识,为祖国医学事业培养更多优秀的中医药人才,促进中医药事业的可持续化发展。     

遵循中医教育自身规律培育中医事业接班人

中医药高等教育必须遵循中医教育自身规律,发展的核心主题是传承创新,其主要目的是培养合格的中医药人才。在探索中医教育的实践中,创新中医经典教学体系,强化中医药知识传承;抓临床教育,打好中医临床实践功底;融合师承教育,不断优化中医临床人才培养机制;致力“英才教育”,积极提升研究生培养整体水平。中医药教育要突出自身特点,把握特殊规律,探索中医药教育多元化模式,汲取国内外先进教育理念,不断更新教育观念,使高等中医药教育又好又快发展。     

中医师承教育模式的创新发展对中医卓越人才培养的指导意义

师承教育的发展是培养中医卓越人才的重要途径和教育方法,在中医传承发展与教育教学及临床人才培养中发挥着关键作用。在我国健康中国建设与发展、中医药传承创新发展及"一带一路"倡议大背景下,改革中医教育体制模式,不断创新与发展中医师承教育模式,多方位、立体化构筑中医卓越人才培养的平台,培养"重素质、厚文化、重传承、熟经典、重实践、多临床、重创新"的新型卓越中医药人才,推动和促进中医药事业的发展。     

中医内科学远程教学在国际教育中的实践与探讨

国内高等中医药院校与国外知名大学合作办学,是中国中医药高等教育走向世界、进入国外主流教育阵地、推动中医药国际化的主要途径.疫情全球化背景下,远程教学是国际教育的必然选择.中医内科学课程针对新加坡南洋理工大学双学位班学生特点,通过不断尝试,探索出中医内科学国际教育可采取远程教学手段,以多元化教学结合多点反馈模式进行授课,...     

中医临床药历的建立与探索

本文介绍了中医临床药历的概念、中医药历的基本内容,以及从形式和内容两方面规范中医药历等内容。同时,在中医药理论指导下,对中医临床药历进行了临床实践和探索,使中医药历能突出明确的辨证、中医诊断及治则,增加体质辨识、中草药处方分析和基于中医理论指导下的健康宣教,以建立一套符合中医药临床工作实际并能够体现中医辨证用药的规范化药历文本,使最终形成的中医药特色药历文本具有一定的可操作性和实用性,以提高中药临床药学服务水平。     

现代高等中医临床教育面临的问题与对策

中医高等教育起步较晚,经过多年的发展,已有一定的规模。近来,在多次中医药教育发展会议和国家教育发展会议上,国家教育部及中医药管理局领导反复强调加强中医药临床技能教育,加强实践教学,突出能力培养。在此契机下,全国中医院校大胆探索,锐意改革,努力开辟临床教学园地,以保证临床教学的开展,使学生在学校期间就能从理论走向临床。此教学方式的改革为中医药人士所关注,其面临深层次的种种问题和困难亦值得深思和探讨! 1 现状 1.1 院校教育的成就与弊病 在中医学发展的漫长历史过程中,中医学作为一门临床实践科学,根据其“坐堂”、“…     

《中医教育》征稿、征订启事

《中医教育》创办于1982年,是教育部主管、北京中医药大学主办的中医药教育科学研究刊物。本刊物面向海内外公开发行,集导向性、学术性、研究性、应用性于一体,全方位服务于中医药教育事业。其读者对象为高等中医药院校、中等中医药学校等的师生和自学中医者,以及中医药继续教育的各级中医、中药、科研人员和准备参加中医药自学考试的人员。     

泰国中医学历教育概览

中医海外教育是中医药国际化发展的重要组成部分,泰国高校的中医院系是中医海外传播与发展的重要阵地。目前,泰国本土8所高校开设了中医本科专业,近10年已有千余人取得了中医专业本科学位。通过了解泰国中医本科教育的基本模式、课程设置、考核方式、教育费用等情况,分析教育发展过程中存在的相关问题及解决办法,可以为促进中医药教育在泰国的正规化发展、推进中医药的对外传播和发展提供借鉴。     

《中医教育》征稿、征订启事

《中医教育》创办于1982年,是教育部主管、北京中医药大学主办的中医药教育科学研究刊物。本刊物面向海内外公开发行,集导向性、学术性、研究性、应用性于一体,全方位服务于中医药教育事业。其读者对象为高等中医药院校、中等中医药学校等的师生和自学中医者,以及中医药继续教育的各级中医、中药、科     

中医中等教育的机遇、挑战及对策

中医学校发展的良好机遇 1.中医药教育事业的蓬勃发展 中医药教育经过四十年历程,得到了迅速发展。教育层次渐臻齐备,专业设备渐趋齐全,教材质量逐步提高,办学形式丰富多样,已初步形成了比较完整的教育体系。到1993年底,高等中医院校发展至30所,有15所高等医学院校设置了中医中药专业;中等中医学校51所,有87所中等卫校设置了中医、中药、针灸和民族医专     

《中医教育》征稿、征订启事

《中医教育》创办于1982年,是教育部主管、北京中医药大学主办的中医药教育科学研究刊物。本刊物面向海内外公开发行,集导向性、学术性、研究性、应用性于一体,全方位服务于中医药教育事业。其读者对象为高等中医药院校、中等中医药学校等的师生和自学中医者,以及中医药继续教育的各级中医、中药、科研人员和准备参加中医药自学考试的人员。     

《中医教育》征稿、征订启事

《中医教育》创办于1982年,是教育部主管、北京中医药大学主办的中医药教育科学研究刊物。本刊物面向海内外公开发行,集导向性、学术性、研究性、应用性于一体,全方位服务于中医药教育事业。其读者对象为高等中医药院校、中等中医药学校等的师生和自学中医者,以及中医药继续教育的各级中医、中药、科研人员和准备参加中医药自学考试的人员。     

中医工作动态

湖南省人民政府于1987年2月4日发出《关于加强中医药工作的决定》的文件。决定指出:(一)努力发展中医教育,扩大和提高中医药队伍;(二)加强中医机构的建设;(三)搞好中药材生产、加工和购销,提高中药质量;(四)进一步落实中医政策,调动中医药人员的积极性;(五)加强对中医工作的领导。湖南省卫生、中医中药工作会议于1987年3月2日至7日在常德市召开。省委常委、副省长王     

中医动物模型研究近况及发展趋势

中医动物模型学作为一个新兴学科,是中医基础科学的重要组成部分。近年来取得了重要发展,在中药新药研究等基础研究方面发挥了重要作用。在未来的中医药基础研究方面,将更完美地体现出动物模型的优势和特点,反映出中医理论现代化的本质要求。     

《中医教育》征稿、征订启事

《中医教育》创办于1982年,是教育部主管、北京中医药大学主办的中医药教育科学研究刊物。本刊物面向海内外公开发行,集导向性、学术性、研究性、应用性于一体,全方位服务于中医药教育事业。其读者对象为高等中医药院校,中等中医药学校,中医药函大、夜大、社会力量办学的师生和自学中医者;以及进行中医药继续教育的各级中医、中药、科研人员和准备参加中医药自学考试人员。