刍议护士三基本平达标

如何加强护理人员“三基”训练,促进护士“三基”水平的达标,是医院达标上等的一大难题。近年来,我院根据三级医院标准要求,采用自学与讲课相结合,脱产培训与日常考核相结合的方法,对护理人员进行培训,提高了护理队伍的整体素质,为等级医院评审奠定了一个良好的基础。     

护理技术操作分层次培训与考核方法的探讨

目的探讨能激发护士参与兴趣,有效提高护理人员的操作技术水平,从而避免和减少患者在治疗和护理过程中的痛苦,更好地服务患者的护理技能操作培训及考核方法。方法年初将全院护理人员按不同年资,分为1年内护士,2年内护士,3～5年护士及5年以上护士4个层次,设定相应的护理技术操作技能考核目标及计划,进行培训与考核。以广西壮族自治区卫生厅编写的《55项临床护理技术操作标准》作为培训学习内容,由护理技术操作能手培训护士长及科室护理骨干,科室护理骨干对科室护士采用分层次培训的模式进行护理技能操作训练,通过理论(操作目的及注意事项)、口试和技能考核,验证实施分层次培训后护士的护理技术操作技能及整体素质。结果通过对全院护理人员进行分层次培训与考核护理技术操作的做法,能激发护理人员的进取心,较快地提高护士操作水平及服务能力。结论护理技能考核是临床护士必不可少的考核项目之一。     

“送技帮扶”志愿队对乡镇卫生院进行护理技能

目的:探讨二级甲等医院护理骨干组成的志愿队对乡镇卫生院进行护理技能培训的效果?方法:从市区二甲医院的护理志愿者团队中选取优秀的护理骨干组建成“送技帮扶”志愿队,对乡镇卫生院护士长或护理骨干进行操作技能培训,由乡镇卫生院的受训者再对该院的护理人员进行培训,比较培训前后乡镇卫生院护理人员“三基”操作考核的合格率?结果:运用志愿者进行培训后乡镇卫生院护理人员“三基”操作抽考的合格率明显上升,差异具有统计学意义(P < 0.01)?结论:运用“送技帮扶”志愿队对乡镇卫生院进行护理技能培训,有效提高了乡镇卫生院护理     

临床护理三基操作分步培训法介绍

护理三基操作分步培训法是通过观摩操作、专人培训、小组培训、复习巩固4步骤培训临床护理人员的三基操作方法,也是一个由理解到实践、到运用、到巩固和改进的过程,它使临床护理人员真正掌握好三基操作,更好地运用于临床。     

强化三基训练 提高业务素质

“三基”即基础理论、基础知识、基本技能。“三基”水平高低是衡量一个医院护理人员业务素质和护理技术水平的重要内容,也是当前医院质量评审中的重点。两年来,我院护理部一直把加强“三基”训练作为提高护理队伍业务素质的主要手段。在争创二级甲等医院过程中,我们狠抓了护理人员的三基训练,在医院评审中取得了较好的成绩,现将具体措施报告如下。     

护理基础理论和技术操作考核的改革与实践

护理基础理论与技术操作考核是评价护理人员专业基础知识及技术操作能力水平的重要手段。为了确保临床护理质量及护理工作安全[1],我院护理部本着“以人为本、技术精湛、护理安全”的护理理念,对传统的护理三基理论及技能考核方法进行了改革与实践,现报告如下。1临床资料1.1对象:2006年1~6月我院参加基础理论、专科知识及技术操作考核的护理人员共116人,均为女性,年龄在22~53岁,其中副主任护师3人,主管护师30人,护师42人,护士41人。1.2主考老师为我院护理部与质控办组成的考核组成员。1.3考核标准:根据湖南医科大学主篇的医学临床“三基”训…     

重症监护室护理人员技术准入管理的现状评估

目的：了解北京市部分医院重症监护室的护理人员对技术准人概念的了解程度及护理技术准入的开展情况。探索ICU护理人员技能水平提高的有关因素,为制定技术准入管理的标准,提供重要依据：方法设计《重症监护室护理人员临床技术准入认知情况调查表》,随机选取北京市16所医院46个重症监护室559名护士进行问卷调查．录入数据,应用统计学卡方检验和精确概率法对数据进行分析处理。结果：65．6％的ICU护士对“技术准入”的概念有一定的了解,34．4％的护士对此概念不了解;76．8％护理人员认为实行技术准入管理后,基础与专科护理质量会提高;护理人员职称提高后,认为技能水平会提高的人数占大多数,且有显著差异（P〈0．01）;而护理人员学历提高后,认为技能水平不能提高的人数占大多数,且有显著差异（P〈0．01）;某项操作经过专科理论培训、操作培训或考核后认为可以提高护理人员的技能水平的人数占多数,且有显著差异（P〈0．01）：结论：应对护理人员进行清晰合理的分层次使用管理,建立起完善的护理技术准入管理体系。职称的高低以及某项操作经过专科的理论培训、操作培训及考核四个因素均可以在探索ICU护理技术准入的条件时作为有关的因素。学历高低能否影响技能水平,应作为继续探讨的问题之一。     

医院管理年活动期间护理人员心理状况调查分析

目的了解医院管理年活动期间护理人员的心理压力状况,探讨有效缓解压力的措施。方法采用问卷调查法对某市2所二级甲等医院和3所三级甲等医院500名护理人员进行调查。结果93.8%的护理人员在医院管理年活动期间感到心理压力很大,主要担心考核不合格、医院管理奖惩制度严格、护理管理者对护理人员心理压力理解不够等。结论护理人员在医院管理年活动期间心理压力很大。管理者应重视护理人员的心理状况及平时的严格要求,采取有针对性的预防措施,包括合理配备人员;采用激励手段激发护士的工作热情;奖惩得当,营造良好的工作氛围;加强护士的心理素质培养;加强“三基”、“三严”知识的培训;丰富各种娱乐活动。     

不同职称护理人员对静脉治疗护理技术操作规范认知调查分析

目的:调查分析不同职称的医院护理人员对静脉治疗护理技术操作规范的认知及临床执行情况。方法:以中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会2013年11月14日发布的《静脉治疗护理技术操作规范》为内容依据编制静脉治疗护理技术操作规范认知调查问卷,对医院246名护理人员进行问卷调查,分析不同职称护理人员对静脉治疗护理技术操作规范认知情况。结果:医院护理人员对静脉治疗设备知识的掌握率为65%,对静脉导管维护知识掌握率为44%,对静脉导管穿刺维护中感染控制的掌握率为64%,对静脉导管穿刺技术的掌握率为93%;护理人员对静脉治疗设备知识、静脉导管穿刺维护中的感染控制知识及对静脉导管穿刺技术知识的掌握率按职称等级逐级增加。结论:针对医院护理人员《静脉治疗护理技术操作规范》内容中应加强静脉治疗设备、静脉导管维护及静脉导管穿刺维护中感染控制知识的培训,同时护士及轮转护士应作为培训的重点。     

中西医结合临床护理人才培养模式在中医医院的应用研究

目的：探讨中西医结合临床护理人员规范化培训模式与应用效果,培养适应中医医院护理工作需要的人才,推动中西医结合护理专业的发展。方法：成立培训管理组织机构,制定培训计划和考核方案,编写培训教材。从2008年至2011年。对西医院校应届毕业的200名护理人员进行为期2年的中西医结合护理规范化培训。结果：通过培训,非中医护理专业毕业的护理人员不仅掌握了中医基础知识和中医护理操作技术,而且能够熟练运用中西医结合的护理方法,综合素质有了明显提高。结论：实施中西医结合临床护理人员规范化培训,有利于中医医院护理队伍的建设和中西医结合护理工作的顺利开展,能真正实现中医医院“西医不落后,中医要领先”的发展目标。     

强化“三基三严”培训 探讨培训考核方式方法

强化基本理论、基本知识、基本技能和严格要求、严密组织、严谨态度（以下简称“三基三严”）培训，是目前提高、更新医学知识和培养临床医学人才的重要手段和途径。自2005年开展“以患者为中心，以提高医疗服务质量”为主题的医院管理年活动中，我院护理部把提高护理人员三基水平作为护理管理质量的重要内容，不断探索培训考核方式方法，取得满意效果。现报道如下。     

临床护理路径在中医护理“三基”规范化培训中的应用与探讨

临床护理路径（Clinical nursing pathway,CNP）【1】起源于80年代的美国和英国,已经有大量的国外文献报道CNP的应用所带来的经济效益和社会效益。目前护理人员的继续教育培训日趋重要,并且按国家中医医院等级评审要求,各级中医医院西医院校毕业护理人员“西学中”培训也是不可缺少的工作内容之一,采取何种方案加强培训并达到良好效果是护理职能部门管理探寻焦点之。自2012年起,我院护理部实行流程管理优化并科学运用与创新,借助临床护理路径的思路,制定年度中医护理“三基”规范化培训的路径表单,并应用落实于中医护理“基本理论、基本知识、基本技能”及“西学中”的培训考核中,有效地提高了护理人员的中医知识及技能水平,现报告如下。     

护理人员技能培训考核模式的探讨

护理操作技能是护士专业能力的重要组成部分,也是护士从事护理工作的必备条件和基本功。护理技术操作能力的高低,直接影响着护理工作质量。由于近几年来我院临床护士年轻化,护士的“三基”知识比较薄弱,技能参差不齐。为了提高护理人员技能操作能力,达到全员培训考核的目的,我院至2006年起对全院护士护理技术操作进行了分阶段培训考核,取得了较好的效果,现总结如下。     

中医医院创等达标中抓好护理人员“三基”培训的体会

中医等级医院的评审促使我国医院管理工作摆脱了传统的经验管理模式,走上标准化、规范化、科学化的轨道。医院护理人员“三基”水平的高低是衡量一个医院护理质量好坏的重要标准,同时也是上等达标中重要的考核内容之～。为此我院在创建“三级乙等”中医院的过程中,护理部紧紧围绕“三级乙等”中医护理等级评审标准,针对护理工作中的薄弱环节,有的放矢,实施计划管理、目标管理和组织管理,特别是强化护理人员“三基”训练过程中,投入大量人力、物力和财力,在短短的一年时间里举办了各种形式的中西医护理理论学习班和中西医护理技术操…     

探讨护理教育三级网络培训管理

随着医学科学的不断发展，尤其是医学模式的转变，拓宽了护理工作的范围；系统化整体护理的实施，更扩大了护理学的研究领域；在临床护理和护理管理中，系统化地贯彻“护理程序”这一新理论和新技术，无疑给各级护理人员提出了新的要求：要重视和发展护理教育管理，加速护理人才培训。我院护理部遵循医院现代化管理理念，从近年来在市质控检查中“三基”培训问题上所存在的种种差距中总结经验，本着“以构筑素质教育体系，打造学习性护理团队”的宗旨，实行了“护理部-护士长-教育指导员-护士”三级网络培训管理体系，坚持层层管理、环环相扣，充分发挥各级护理人员的“传帮带”作用，使护理技术与医学技术同步发展，使护理队伍始终保持竞争、向上、发展的势头，从而提高护理队伍的整体素质，有力地促进医院护理服务质量的提高。自2005年三级网络培训管理体系实施以来运行顺利并取得了初步成效。现报道如下。     

狠抓“三基”训练提高护理质量

狠抓“三基”训练提高护理质量柳铁中心医院（５４５００７）王匀媚我院护理部自１９９０年１２月开始将争创三级医院作为目标，通过学习文件，贯彻落实医院分级管理标准，使我们认识到：护理质量主要通过“三基”水平来体现，在医院护理质量评审标准中，“三基”质量是重...     

护理中护士分层次操作培训方式在提高各层级护理人员能力的应用效果

目的于临床护理培训过程中应用分层次操作培训方式,分析该方式应用对提升各层级护理人员能力所发挥的作用。方法 2017年1月至2017年12月,于我院800名护理人员中按照传统临床护理培训方式展开培训,将其作为对照组。2018年1月至2018年12月,于我院800名护理人员中根据N0、N1、N2、N3、N4各个层级的培训需求和全院护理培训计划对各层级护理人员实施分层次操作培训方式,将其作为观察组。结果实施培训后,相较于对照组,观察组护理人员的认可度、患者对护理人员技术服务满意度以及护理人员对培训满意度均较高,其中对照组和观察组医师对护理人员的认可度分别为82.30%、96.00%(P0.05)。结论于临床护理培训过程中应用分层次操作培训方式的效果显著,不仅提升了医师对护理人员的认可度,而且在提升患者对护理人员技术服务满意度的同时提升了护理人员对培训的满意度。     

120人1236人次常用护理技术操作训练考核效果分析

目的规范临床护理操作程序，提高护理人员运用护理程序的能力。方法以湖南省卫生厅护理操作程序（VCD）为标准，成立操作培训小组，对全院120名年轻护士进行常用护理技术操作培训及考核。结果培训后操作考核合格率达70％以上，较培训前提高44．2％。结论护理操作训练及考核能强化护理人员的操作基本功，提高护士运用护理程序解决临床实际问题的能力，应针对性地常抓不懈。     

护理技术操作规范化训练与管理

护理技术操作规范化训练与管理南宁市第一人民医院李新萍护理技术操作是每个护理人员必须掌握的基本技术，是评价医院护理管理水平的重要标准。我院从１９９３年开始把护理操作作为一项重点工作来抓，做到远期规划和近期目标相结合，培训逐渐走向制度化、标准化、规范化。...     

对新毕业护士进行规范化培训效果观察

目的探讨对新毕业护士实施规范化培训的临床效果。方法近5年内新进医院的护士42人由专人负责实施培训包括：职业道德教育、素质培训、提高沟通能力的培训、护理法规及规章制度的学习、临床应急预案与程序培训、预防医院感染意识培训、护士专科技术操作示范与“三基”培训、完善规范化培训考核管理。结果通过规范化培训后,护士的理论及实践技能考试分数提高;护理文书正确率增加;科室满意度提高（P〈0．05）。结论对新毕业护士实施一系列规范化培训,可以提高其综合素质,取得良好的效果。