浅谈医院科研管理工作者综合素质的培养

科学技术是第一生产力,科学研究则是推动医院乃至多个行业学科建设和发展的动力.科技创新对于提高医院综合竞争力及医疗技术水平起着关键作用.科研管理部门的工作人员作为执行科研管理的主体,其能力素质的高低、作用发挥的好坏,对于医院科研工作的发展起着不可忽视的作用.建设高素质、高效能的医院科研管理队伍是新时期医院建设和发展的迫切需要.如何成为一名合格的医院科研管理工作者?笔者认为可以从以下几方面做起.     

防原医学课堂教学调查及对策

防原医学是预防医学主干的课程之一,以调查问卷形式,考察学生对教学效果的满意度,从而分析与思考教改的策略,为进一步提高教学质量探寻妙计良策。     

浅谈《医学科研方法学》课程教学体会

<医学科研方法学>是高等医药院校研究生以及本科生高年级阶段学习的一门课程,讲授医学科研思路与方法.文章就<医学科研方法学>课程,提出将教学分基础知识讲授、基本实验训练及专题讲座三部分,教学过程中强调科研的灵魂是创新,并将创新实践融入教学环节,最后提出了今后<医学科研方法学>课程发展的方向.     

医学模拟教学中必须重视人文素质的培养

当前,医学模拟教学在全国几乎所有的医学院校都开展,而且高端教学模型设计不断升级,取得良好的教学效果;但我们不得不注意,医学生的临床技能是提高了,而医德的缺失尤其人文关怀的缺失、与患者的沟通交流能力低下日趋严重。     

外科医生临床科研素质的培养

外科临床科研也是外科工作中的重要组成部分,文章结合工作实践,就如何提高外科医生临床科研能力进行了分析和探讨。结合当前临床科研中存在的不足以及医院具有的独特优势,结合科室实际情况,认为应当从树立良好的科研作风和科研意识、鼓励外科医生提高科研能力、为医生提供必需的科研资源、加强外科医生科研交流合作等角度出发,培养外科医生良好的临床科研素质,促进学科和医院的发展。     

如何提高医学科研基金申请中标率

使医学科研基金申请项目中标,是申请者、的愿望,更是管理者的期盼。如何提高中标率,自从医学科研基金招标以来,就有许多专家同行们热烈讨论,积极研究。本文仅就这一问题谈三点看法。 需求是原则 医学科学研究应为社会现实需求和长远发展服务,这既是申请医学科研基金要注重的,也是医学科研基金审评所遵循的原则。医学科研基金资助的项目应是促进社会进步、经济发展,     

培养研究生创新能力全面提高科研素质

培养创新精神和创新能力是研究生教育的核心,而研究生的科研素质是培养研究生创新精神和创新能力的基础和根本.从科研意识、科研知识、科研能力和科研精神4个方面指出了研究生科研素质的结构要素;并从研究性学习和探索性实践2个方面阐述了提升研究生科研素质的途径;通过列举调查问卷、导师评价和毕业论文评定等3个方法评价研究生的科研素质.     

医学生医学伦理素质的培养

加强医学生医学伦理素质培养是医学生素质教育的重要内容。通过对当前医学生医学伦理素质教育的现状分析，提出了培养医学生医学伦理素质的途径和方法。     

加强学生科研能力的培养提高学生综合素质的探讨

在研究型大学,应注意培养学生的专业学习兴趣,营造培养创新人才的良好环境,从科研技能、科学思维、科学精神等方面对学生进行培训。在大学的学习实践过程中,我们应该加强学生科研能力的培养,提高学生综合素质。     

防葵的原植物考订

对首载于《神农本草经》、并已失传的中药防葵原植物进行考订,澄清了历史上的混乱。     

科研反哺教学在中药炮制教学中的探索和实践

正确处理好教学与科研的关系是培养当代创新型人才的有效途径之一。通过科研来反哺教学,可以有效提高学生的综合素质,增强学生在未来工作及就业活动中的适应性。因此,此文结合教师在教学实践中的经验,本着提高中药炮制学教学质量的目的,从教学与科研之间的关联性出发,提出科研反哺教学的改革措施,来探索中药炮制学课程的改革实践,从而达到培养创新型人才的目的。     

探索科研实验平台课程思政教育教学改革提升研究生综合素养

新时期中国梦大背景下对于高校大学生思政教育的关注度越来越高,新时代课程思政教育的根本任务为医学研究生思政教育指明了方向.本文立足于科研实验平台医学研究生教育教学特点,以课程思政理念对学生思政教育的意义分析为理论基础,充分把握当前科研实验平台医学研究生课程思政教育教学存在的问题,进而探讨在新时期以课程思政理念为引领,...     

PBL教学法对中医妇科学教学质量的影响

目的探讨PBL教学法对中医妇科学教学质量的影响。方法实验班采用PBL教学法,对照班采用传统的教学方法。两班期末考试采取统一命题、考试、阅卷的方法,分别对总成绩、基础理论成绩、病案分析成绩作出比较评估。结果对照班和实验班的理论成绩无显著性差异(P>0.05),但总成绩和病案分析成绩有显著性差异(P<0.05)。结论 PBL教学法是切实可行的教学方法,值得在医学教学实践中进一步推广和改进。     

基于OBE理念的方剂学综合实践课程教学探究

成果导向教育(Outcome-based education,OBE)是以学生的学习成果为导向,强调以学生为中心,重视学生专业核心能力的达成,近年来在我国高等医学教育领域中已开始应用。针对目前方剂学实践教学中存在的问题,将OBE理念引入该课程教学中,聚焦学习成果,定义课程教学目标;组织教学内容,设计适切性实践项目;创新教学模式,完善教学组织形式;建立健全评价体系,及时反馈学习成效,是提升学生综合实践能力的有效途径,也为其他中医课程的实践教学改革提供新思路。     

有关传统中医理论科研思路的思考

中医的现代科研应以提高临床诊疗水平为目标,而从辨治理论的细化着手。辨治细化是为了辨证和用药更加细致、具体和规范,使之能更为准确的指导临床诊疗。证结构、症规范、辨证量化和辨证标准是证研究急待解决的问题,用药细化则应以药效、药量、方剂结构为主体。由于中医的思维逻辑以多因素辨析为基本模式,因而瞄准中医辨治核心之"证、症、方、药",围绕"组团、主核、多向关联"展开科学研究,是中医传统理论发展与创新的基本思路与方向。     

《伤寒论》教学中科研能力培养的启示

运用实验研究文献，证明《伤寒论》方证原理，证明《伤寒论》方证原理，启发求异思维，开拓科研思路，结合实践，编著《实验伤寒论》一书，在教学中培养学生的科研能力。     

本科教学质量报告制度促进教学质量改进的研究

研究国家高等教育质量保障的发展,分析本科教学质量报告制度的特点与内涵,指出高等学校开展本科教学质量报告制度的必要性,不仅是提高教学质量的手段,也是学校自主办学的需求。探讨以此为契机的教学质量改进的途径,在加强专业质量评估过程化、完善学校内部多层级质量评估体系、增加第三方机构参与教学质量建设方面,开展与之相关的理论研究与实践探索。     

网络教育对提高中医药大学生综合素质的作用

中医药院校推行网络教育的结果表明,既巩固了中医药大学生的专业基础知识、完备了个性化知识结构、提高了传统文化修养与思想道德修养、增强了临床思维能力与创新意识,与此同时也培养了应用计算机及相关软件的能力,使中医药大学生的综合素质得到了很大的提高,其优越性毋庸置疑。因此,中医药院校推行网络教育值得大力发展。并应对其存在的不足给予重视和改善。     

中医外科学开展互动式教学研究初探

中医外科学是中医临床学科中临床表象较丰富的学科,客观上具备开展互动式教学的基础。而传统的中医课堂教学方式阻碍了学生临床应用能力的发展和综合素质的提高。为了吸取互动式教学模式的精华,在中医传统临床教学实践中开展教学探索,作者初步阐述了互动式教学在中医外科学教学中运用的重要性、可行性、有效性及临床实用性等实施要素及具体规划。