心理卫生进社区对居民心理干预前后的比较研究

目的:探索心理卫生进社区对居民心理干预前后效果的比较研究。方法:建立一个有一定人口规模的社区做为研究基地。使用儿童行为量表(教师用)(RUTTER)、一般健康问卷(GHQ)、简易精神状态量表(MMSE)、上海市普通市民精神卫生知晓率调查问卷、精神卫生基础知识问卷(自编)来对社区居民进行施测。结果:社区居民经过心理干预后其知晓率比干预前有显著提高(P<0.01)。结论:心理卫生进社区对居民进行心理干预后可促进其对心理健康的关注。     

北京市某社区居民心理卫生知识调查及心理健康宣教干预模式研究

目的调查分析北京市朝阳区城乡结合的某社区居民心理卫生知识的知晓率,为建立一套适用于社区使用且易于推广的普通人群心理干预模式提供科学参考。方法使用统一调查问卷、署名自填的调查方法,对北京市朝阳区城乡结合的某社区居民心理卫生知识进行心理健康宣教前后知晓率的改变情况的调查,分析干预前后知晓率变化情况。采用Epi Data数据录入,使用SPSS 17.0对一般情况的构成比、心理卫生相关知识干预前后的知晓率进行对比分析。结果干预前后各发出问卷1 000份,分别收回978份和982份,有效问答率分别为97.8%和98.2%。居民对心理卫生知识的20个问题的干预前后回答正确率分别为71.3%和80.0%(χ2=24.31,P0.05)。干预后在性别、年龄、民族和文化程度以及家族史的知晓率均显著提高,差异有统计学意义(P0.05)。结论设立社区宣传、成立心理疾病和心身疾病病人俱乐部等4种教育宣传模式,可作为社区居民的心理健康宣教干预模式。     

石家庄市居民健康素养现状监测及其干预策略的研究

目的了解石家庄市居民健康素养现状,探索影响健康素养水平的有效干预策略。方法采用分层随机整群抽样的方法,调查石家庄市内84个城市社区、18个农村社区,共102个监测点,每个监测点样本数为50人,调查对象为户内所有18~68岁的常住居民,共计5 100人,分别进行基线调查与综合干预后效果调查。结果发放调查问卷5 100份,回收有效调查问卷5 080份,基线调查显示市民健康知识知晓率为82.7%,健康观念正确率仅为69.0%,高血压知晓率为74.0%,市民正确食盐量知晓率为64.5%。综合干预后调查结果显示健康知识知晓率达93.2%,健康观念正确率达90.5%,高血压知晓率达92.1%,市民正确食盐量知晓率达80.5%。结论社区居民健康知识贫乏,很多人存在不良生活习惯和生活方式。通过宣传,为大众提供科学的卫生知识,改变其陈旧的生活观念,只有树立自我保健意识和建立健康的卫生习惯、生活方式,才能达到健康长寿的目的 。     

北京市西城区居民心理健康知识知晓率调查研究

目的:了解北京市西城区社区居民心理健康知识和精神障碍防治核心信息知晓情况,为有针对性地开展精神卫生工作提供依据。方法:采用整群随机抽样方法抽取北京市西城区常住居民为调查对象,开展社区居民心理健康知识知晓率问卷调查。结果:北京市西城区常住居民心理健康知识知晓率,即总体应答正确率为72.2%,其中基本知晓率为51.8%,部分知晓率为42.2%,较少知晓率为6.0%;知晓率问卷得分与性别、年龄阶段、婚姻状况、文化程度均相关(P0.05),女性正确应答率明显高于男性(P0.05)。结论:北京市西城区社区常住居民心理健康知识和精神障碍防治核心信息总体知晓情况良好,但精神卫生知识、精神卫生相关节日等知晓较低。     

兰州市大中学生精神卫生知识知晓率调查

目的:了解兰州市大中学生精神卫生知识知晓率现状,为进一步对大中学生人群开展心理健康教育提供依据,促进大中学生心理健康。方法:采用分层整群随机抽样法,于2012年4月-5月间抽取兰州市各大中学校大学生1 043名和高中生973名,采用卫生部办公厅2010年下发的《精神卫生工作指标调查评估方案》中的精神卫生与心理保健知识问卷进行调查,实际调查大学生968名,高中生894名。比较大学生与高中生样本的精神卫生知识知晓率,分析问卷得分的相关因素。结果:兰州市大中学生精神卫生知识知晓率为62.2%,其中大学生精神卫生知识回答正确率67.3%,高中生为57.9%。大学生样本精神卫生与心理保健知识问卷的答题正确率及得分均高于高中生样本(P<0.05)。结论:兰州市大中学生精神卫生知识知晓率达到国家精神卫生工作规划的要求。大中学生精神卫生知识知晓率存在差异,大学生精神卫生知识知晓率高于高中生。     

心理卫生进社区对居民心理障碍防治的作用研究

目的探索心理卫生进社区对居民心理障碍防治的作用。方法选择两个基础条件相似的社区,分别设为对照组和干预组,对干预组进行心理干预。使用儿童行为量表(教师用)(RUTTER)、一般健康问卷(GHQ)、简易精神状态量表(MMSE)、上海市普通市民精神卫生知晓率调查问卷、精神卫生基础知识问卷(自编)进行施测。结果干预组居民干预后的知晓率与干预前相比,差异有统计学意义(t=-12.384,P<0.01);干预组居民干预后与对照组比较,在GHQ的分数上差异有统计学意义(t=17.528,P<0.01)。结论心理卫生进社区对居民心理健康的维护有一定的积极作用。     

社区实施中风疾病健康教育模式的探讨

目的 探讨社区实施中风疾病健康教育的模式.方法 对4个社区有中风病史的居民采取随机抽样进行健康教育干预前后的调查问卷,对资料做描述性分析.结果 经健康教育前后社区居民对中风疾病的知识知晓率明显上升,且行为危险因素显著下降.结论 在社区开展以健康教育为主要形式的护理干预是防治中风疾病的有效措施.     

社区实施中风疾病健康教育模式的探讨

目的探讨社区实施中风疾病健康教育的模式。方法对4个社区有中风病史的居民采取随机抽样进行健康教育干预前后的调查问卷,对资料做描述性分析。结果经健康教育前后社区居民对中风疾病的知识知晓率明显上升,且行为危险因素显著下降。结论在社区开展以健康教育为主要形式的护理干预是防治中风疾病的有效措施。     

干预前后青少年心理健康知晓率调查研究

目的：了解干预前后青少年心理卫生知晓率的提高情况及存在的薄弱方面。方法：对780例中学生采用青少年心理健康知晓率调查问卷进行调查，后随机分为干预组与对照组，对干预组由专业人员进行每月1次共12次的精神卫生知识培训教育，1年后再次采用相同的问卷对全部学生进行调查，进行相关数据统计分析。结果：干预后，应答正确率均有不同程度的提高，其中对抑郁的认识，交往时为什么会紧张等项目，干预前仅为15．6％及19．5％，干预培训后则分别达到了45．3％及65．1％。但对于精神病患者能否参加工作，药物治疗的效果等方面的问题应答正确率仍不尽如人意。干预组经过1年的系统干预后，基本知晓率从52．4％提高到了68．9％。而对照组则无差异。结论：系统的心理卫生知识教育培训利于提高青少年的卫生知识知晓率，促进身心健康。专业、个体、细化的培训可能会使更多的青少年掌握更多的心理卫生知识。     

潍坊市城乡居民心理卫生知识知晓率调查

目的:了解潍坊市城乡居民心理卫生知识知晓率,为潍坊市政府建立起市、县、镇(街)、社区四级心理健康服务体系提供科学依据。方法:采用多阶段分层整群随机抽样,于2013年5~7月抽取潍坊市≥18岁居民1 200人,采用心理卫生知识知晓率问卷进行调查,分析问卷得分的相关因素。结果:实际调查市民1 138名,市民575名,农民563名,城市样本心理卫生知识知晓率为69.91%,农村样本为63.51%,市民样本知识问卷的答题正确率高于农村样本,且与性别、年龄、教育年限、职业与知识问卷得分相关,有显著统计学意义(P<0.01)。结论:潍坊市城乡居民心理卫生知识知晓率基本达到规划要求,应加快心理健康服务体系建设,预防心理障碍和精神疾病的发生。     

2012年宁夏通过实施健康教育防治地方病效果评价

目的探讨宁夏2012年通过健康教育防治地方病的效果。方法采用调查问卷方式对实施健康教育前后的小学生、家庭主妇等目标人群进行地方病防治知识调查。结果从健康教育项目干预前后结果对比看,不同目标人群在实施健康教育干预后较干预前防治知识知晓率有大幅度提高。结论通过实施健康教育,干预后小学生和家庭主妇碘缺乏病、饮水型氟中毒、饮茶型氟中毒、饮水型砷中毒防治知识知晓率较干预前都有了大幅提高,表明开展地方病健康教育宣传工作效果显著。     

长沙市居民甲型H1N1流感健康教育干预效果研究

目的了解长沙市社区居民甲型流感甲型H1N1流感相关知识和行为,评价不同健康教育干预措施的效果,为探索可行的干预策略提供依据。方法随机抽取长沙市社区居民进行甲型H1N1流感相关知识和行为的基线调查后,将研究对象分为2组分别开展1个月的甲型H1N1流感防治知识综合干预和宣传画对照干预,比较其干预前后知晓率和行为的变化。结果综合干预组和对照组干预后甲型H1N1流感防治知识知晓率水平较干预前均有明显改善(P<0.05),且在大部分条目上综合干预组的干预效果较对照组明显(P<0.05)。不同干预方式组中被调查者的个人防护水平、就医行为干预后较干预前差异亦无统计学意义(P>0.05)。结论在社区开展形式多样的健康教育干预能有效提高居民甲型H1N1流感相关知识的知晓率,但如何通过改变其知识、信念进而有效改善其行为尚需进一步研究。     

慢性非传染性疾病社区健康教育效果分析

目的了解慢性非传染性疾病社区健康教育的效果;方法对盐田区4个社区的居民采取随机抽样进行健康教育干预前后的调查问卷,对资料做描述性分析与研究;结果健康教育后社区居民对健康知识知晓率有明显提高,慢性非传染性疾病行为危险因素显著下降,高血压患者管理率升高,同时了解到社区居民对慢性非传染性疾病健康知识的需求程度;结论在社区开展以健康教育为主要形式的行为危险因素干预是防治慢性非传染性疾病的有效措施。     

江阴市中学生合理膳食知识、行为健康教育干预效果调查分析

目的了解我市中学生当前营养知识、行为的基本情况,为探索有效的合理营养健康教育模式提供线索和依据。方法采用统一问卷,对调查干预对象进行询问调查;调查分2次进行,第1次调查为合理膳食指导前的调查,第2次为合理膳食宣传指导后的调查。结果干预前后学生对《中国居民膳食指南》知晓人数由66人(55.93%)上升为89人(75.42%);干预前后学生总的有关合理膳食知识知晓率由12.37%上升为76.27%,干预前后学生总的合理膳食和健康行为率由32.4%上升为95.8%。结论在学校开展营养(合理膳食)健康教育是一种重要的改善学生营养与促进健康的手段,能明显提高学生营养知晓率,使其养成良好的营养健康行为。     

宝山区市民精神卫生知晓率调查分析

目的 普及精神卫生知识，了解知晓程度，下一步有针对性的开展精神卫生宣传。方法 2004年4月在全区16个街镇(乡)地区随机同时调查，共收回有效问卷1858份。结果基本知晓率为24．2％；部分知晓率为52．6％；较少知晓率为23．1％；并与性别、年龄和文化程度有关，多数市民愿意了解和帮助精神疾病患者。结论 本区市民对精神卫生知识知晓情况并不乐观，对精神疾病及其症状认识不足，特别是对儿童精神疾病，知晓者寥寥无几，精神卫生的宣传和教育亟待加强。     

深圳市老年人心理卫生干预效果评价

目的了解深圳市老年人心理卫生干预的效果。方法对136位老年人在接受心理健康教育前后进行心理健康知识知晓率和心理健康状况调查。结果接受心理健康教育后,老年人对常见精神障碍的识别率明显提高,其SCL-90阳性筛选率由55.1%降至33.3%（P〈0.01）。结论在社区开展心理健康教育对老年人具有非常重要的意义。     

“双主互动”社区护理模式在育龄妇女生殖道感染控制中的应用

目的:探讨"双主互动"社区护理模式在育龄妇女生殖道感染(RTIs)控制中的可行性。方法:在深圳市福田区下沙社区内已建立健康档案的7566名育龄妇女中,电脑随机抽取756人,运用"双主互动"社区护理模式进行护理干预,采用自身对照,比较干预前后育龄妇女RTIs防治知识知晓率与态度正确率、育龄妇女个人相关卫生行为的正确率。结果:干预后的育龄妇女对生殖道感染有关知识的知晓率、态度正确率、相关行为正确率,由干预前的54.8%、46.5%、66.2%上升到干预后的68.5%、61.5%、77.6%(P<0.01)。结论:"双主互动"社区护理模式让育龄妇女正确认识生殖道感染知识和掌握自我保健意识,减少RTIs的危险因素,达到了预期效果。     

红丝带杯作文大赛对中学生艾滋病知识知晓率的影响

目的 通过在中学生中开展"红丝带杯"作文大赛,提高中学生艾滋病知识的知晓率.方法 抽取城区、重点乡镇、非重点乡镇各1所中学的高二、初二年级学生,在"红丝带杯"作文大赛(干预)前后进行艾滋病知识调查,干预前后调查问卷相同,方式相同,将调查结果进行分析.结果 中学生的艾滋病知识知晓率在举办"红丝带杯"作文大赛前后有明显差异,干预前后调查对象艾滋病基本知识知晓率分别为82.3%和90.8%(P<0.001);干预前后无偿献血知识的知晓率分别是76.7%和96.7%(P<0.001);干预前后调查对象对艾滋病相关正确态度符合率分别是84.4%和98.7%(P<0.001).结论 在中学生中开展以预防艾滋病为主的生活技能教育,并将预防艾滋病知识融入到教学中,这种教育模式非常有效;同时能够调动社会、学校、家庭的力量建立一个综合的艾滋病防控网络.     

深圳市心理咨询师发展空间的探索与实践

目的:对深圳市心理咨询师的发展空间进行探索与实践。方法:成立社区心理辅导"讲师团",积极开展一系列的社区心理咨询服务工作,采用问卷来调查活动前后的变化。结果:开展活动后,社区居民对心理健康的知晓率由10.76%提高到53.13%;举办讲座258场后,预约咨询达到356人次。结论:"讲师团"开展的系列心理健康服务不但提高了居民心理健康知识的知晓率,还促进了心理咨询师的专业水平与发展空间。     

乌鲁木齐市经济技术开发区劳动者职业危害知识、态度和行为的调查分析

目的了解乌鲁木齐市经济技术开发区内中小型企业劳动者对于职业病防治知识、态度和行为(knowledge,attitude and practice,KAP)的现状,开展健康教育干预,减少职业病发生。方法运用匿名方式进行询问式问卷调查掌握劳动者职业病防治KAP现状。结果进行干预前后问卷调查调查,共发放有效问卷992份,对该职业危害人群在社区进行职业病防治健康教育干预前后知识因子、态度因子和行为因子的回答进行统计学分析,结果有统计学意义。结论加强劳动者职业卫生知识的宣传与教育,提高中小型企业劳动者职业病防治知识的知晓率。