北京市朝阳区疫情相关信访特征分析及应对策略

目的 探讨朝阳区新冠疫情相关信访件在不同防控时期各类信访件的变化特征,并提出应对策略,为疫情防控期间资源配置、工作安排提供参考。方法 统计朝阳区卫生信访信息管理平台疫情相关信访件变化情况,并对比应急处置期和常态化防控期不同阶段信访件构成,分析引起信访件变化的可能原因并提出应对建议。结果 研究共纳入疫情相关信访件4 642条,从信访件数量来看,核酸检测类和疫苗接种类信访件数量较突出;从信访时间分布来看,新发病例出现时、春节返工时、应急响应调整时疫情相关信访件数量波动较明显;从疫情阶段来看,应急处置期和常态化防控期在核酸检测、人员隔离、疫情防控和其他疫情相关信访件之间具有统计学差异(P<0.05)。结论 新冠疫情期间各级医疗机构应根据疫情不同阶段的突出问题部署工作安排,全面提高突发公共卫生事件应急管理能力,加强政策及健康科普宣传力度,开展医务人员培训,健全应急管理体制机制,促进疫情防控工作有序开展。     

基于网络信息监测结果指导开展健康教育的体会

目的 探讨基于网络信息分析的突发公共卫生事件处置过程中健康教育实施策略。方法 利用公共卫生网络信息监测平台和百度新闻检索工具获取通过互联网传播的某新发传染病疫情信息，分析网民关注热点，并开展有针对性的健康知识普及。结果 随着新发疫情从暴发到迅速缓解，疫情相关信息量出现迅速增加到缓慢消退的过程，表现为发展迅速，周期长，热度高，衰减慢的特点，百度指数和媒体指数表现相类似变化趋势。通过网络大数据分析，有助于及时准确把握居民面临的主要健康问题，圆满解决应急健康教育需求评估不易开展的难题。针对网民普遍关注的热点问题，组织专业人员及时发布权威健康信息，设计制作各类宣传材料，有针对性开展健康知识普及，对于迅速提升居民健康意识和应对能力，具有重要意义。结论 利用网络信息监测技术指导健康教育工作开展，简便易行且效果明显，值得推广应用。     

多元化理念应对突发公共卫生事件的实践与思考

目的　研究安徽省“非典”防治健康教育实践 ,为今后的突发公共卫生事件应急健康教育工作提供可以参考的依据。方法　运用资料分析、座谈等形式 ,研究安徽省“非典”健康教育实践过程 ;运用问卷调查研究“非典”健康教育效果。结果　安徽省运用多元化理念开展“非典”防治健康教育。健康教育机构的工作主要包括组织指导与信息沟通、社会动员与部门协作、材料制作与使用、组织开展健康教育活动等。在“非典”防治健康教育工作开展 1个多月后进行效果调查 ,调查对象“非典”防治知识知晓率为 88.75 % ,相关行为符合率为 81.76 %。结论　健康教育多元化在抗击“非典”过程表现出许多优势。在应急健康教育过程中 ,健康教育机构的主要任务应当是决策支持和信息支持。经常性工作对于应急处理有重要意义。     

登革热疫情暴发时期的健康教育实践及策略

文章就登革热疫情暴发期间,健康教育的具体实施及其发挥的作用进行分析,为在登革热疫情控制时期健康教育工作的开展方法与工作方式提供思路。     

地震灾民安置点卫生防病应急救援对策

结合南通卫生监督队在四川省什邡市红白镇木瓜坪村安置点开展卫生防病应急救援的工作实际,对相关策略进行了阐述和分析。震后灾民安置点卫生防病应急救援应该采取指导干预、监督执法、建立网络等方法,围绕食品卫生、环境卫生、生活饮用水卫生、传染病监测、计划免疫、健康教育等六个重点环节,形成综合性卫生防病措施体系。该对策措施可作为其他重大自然灾害灾民安置点卫生防病应急救援工作参考。     

从一起人禽流感疫情的处置谈突发公共卫生事件的应急健康教育工作

目的探讨如何开展突发公共卫生事件的应急健康教育工作。方法对南京市2007年底发生的全国首起确诊的人感染高致病性禽流感家庭聚集性病例的应急健康教育工作进行回顾,总结经验教训。结果南京市发生两例人禽流感病例,健康教育工作在第一时间开展、落实,社会秩序稳定,疫情未进一步扩散。结论突发公共卫生事件的应急健康教育的当务之急是建立、完善健康教育应急体系,并认真做好突发公共卫生事件发生前、发生中以及发生后期三个阶段的工作。     

震后灾民安置点健康教育和心理疏导工作

该文结合南通卫生监督队在四川省什邡市红白镇木瓜坪村安置点开展卫生防病应急救援的工作实际,对综合卫生防病应急救援中的健康教育和心理疏导工作进行阐述和分析,旨在探讨类似自然灾害后灾民集中安置点健康教育和心理疏导策略,为有关部门在灾区卫生防病应急救援决策中提供参考依据。     

山东省大学生对高校突发公共卫生事件应对措施评价及其影响因素

  目的  了解山东省大学生对高校突发公共卫生事件应对措施的评价现状及其影响因素，为高校完善应急处理机制和防控工作提供参考。  方法  于2020年4—5月采用分层随机抽样方法，在山东省6所高校抽取7 719名大学生，采用自编问卷进行包括一般人口学特征，学校采取应急处理措施、应急预案、开展应急模拟训练、开展健康教育等情况以及大学生对高校突发公共卫生事件应对措施的评价情况与存在问题等调查。  结果  65.5%的大学生表示在应对突发公共卫生事件时高校采取了应急处理措施，67.7%表示有应急预案，53.9%表示开展过模拟应急训练，64.7%表示开展过健康教育，大学生对高校突发公共卫生事件应对措施评价得分为(24.15±4.59)分，其中对学校制定的有关疫情控制的措施政策评价得分最高，为(4.05±0.81)分；对心理健康教育或咨询辅导等服务的评价最低，为(3.95±0.85)分。性别、年级、专业、户口类型、学校是否采取应急处理措施、学校是否有突发应急预案、学校是否开展过应急模拟训练、学校是否开展健康教育影响大学生对措施的评价(t/F值分别为5.04，43.83，79.92，-3.40，26.86，34.83，29.35，35.01，P值均 < 0.01)。  结论  大学生对高校总体的防控工作表现较认可，但认为应对措施还存在不足之处；高校应针对防控过程中的成效与不足，不断完善突发公共卫生事件应急防控体系。     

浅谈健康教育工作中的心理卫生服务

本文根据大连市健康教育专业机构开展心理卫生服务的实践经验,提出健康教育专业机构必须高度重视日渐增多的心理问题;实施心理卫生服务应采取多种手段,依靠专业人才做好心理健康教育工作等观点,对于健康教育专业机构开展并做好心理健康教育工作有一定的借鉴意义。     

疫情突发防控下基层医疗机构应对策略——洪雅县“7.15”疫情东岳镇卫生院防控应对回顾

文章对四川省洪雅县“7.15”疫情突发情况的处置进行了回顾,以东岳镇卫生院为例介绍了卫生院在疫情防控中的基本做法,分析了疫情突发时基层医疗机构存在诊疗业务量与收入下降,成本增加,人员不足,应急准备能力不充分等问题。提出了基层医疗机构应对突发疫情的策略：加强职工素质教育,培养奉献精神;完善应急组织机构,组建应急队伍;持续开展院感、常态化疫情防控督查;开展疫情防控知识培训,提升应急处置能力;开源节流,构建运营管理新机制。     

疫情防控期村镇垃圾应急管理探讨

2019年末暴发的新冠肺炎疫情是我国一次重大突发公共卫生事件,为此国家建立了应对新冠肺炎疫情联防联控工作机制。在疫情防控期间,村镇生活垃圾的管理也亟需新模式。分析了新冠肺炎疫情期间村镇生活垃圾特征,从收运及处置2方面探讨了特殊时期村镇垃圾的应急精准管控收运和应急调整处置策略等管理措施,以期为完善国家应急体系和卫生工程建设提供相关参考。     

基层社区新型冠状病毒肺炎健康教育工作实践

在本次新型冠状病毒肺炎疫情中,基层健康教育机构利用多平台、全方位开展健康教育,同时依托专业机构的力量开展健康科普,组织发动社会各级的作用,利用传统媒体和新媒体平台,针对不同的人群开展健康教育,起到积极的作用。     

人禽流感疫情预防控制技术指南（试行）

为科学、规范、有序地开展人禽流感的预防控制工作，有效防范高致病性禽流感疫情向人间传播，预防控制可能出现的人禽流感疫情，根据《突发公共卫生事件应急条例》等相关法律法规要求，结合目前对禽流感疫情发展变化形势和禽流感病原学、流行病学特点的认识基础上，制定本技术指南，以指导各地采取积极有效的措施，预防控制人禽流感疫情发生、传播、蔓延扩散。     

我国新型冠状病毒肺炎应急管理体系的现状概述

新型冠状病毒肺炎疫情的暴发给社会公众和经济发展带来了巨大的影响。我国特色应急管理体系在抗击新型冠状病毒肺炎疫情过程中发挥了关键作用,有效地控制了疫情的蔓延,减少了人民生命健康和财产的损失。本文根据疫情的发展阶段,重点从应急信息管理、应急供应链和心理干预3个方面,分析我国新型冠状病毒肺炎应急管理体系的现状,提出相应的改进策略。     

桂林市社区卫生服务机构健康教育工作现况调查

[目的]了解桂林市社区卫生服务机构健康教育工作的现状,分析存在的问题与不足,为更好的开展健康教育工作提供科学依据。[方法]采用自行设计的调查表,对桂林市社区卫生服务机构进行现场问卷调查,利用SPSS软件进行统计学分析。[结果]共调查桂林市4个区36所社区卫生服务机构,从事健康教育工作人员中女性占78.61%;本科及以上学历的占43.56%;公共卫生专业的占6.7%;初级职称的占61.86%,高级职称的占4.9%;专职健康教育工作人员占7.22%;中心一级健康教育工作人员的学历和职称结构优于站一级;每千人口拥有健康教育工作人员0.6人,且不同行政区间差异有统计学意义;社区卫生服务机构平均年健康教育经费约为3000元;未成立健康教育领导小组的社区卫生服务站达88%;社区卫生服务机构通过网络、电视、报纸等现代传播媒介开展健康教育的程度偏低;健康教育活动在贫困居民和残疾人中的覆盖率分别为83.3%、55.6%;仅50%的机构开展过卫生政策、法律法规方面的健康教育;19.4%的机构尚未开展意外伤害与应急救护方面的健康教育;仅30.6%的机构开展了健康教育诊断与健康教育评价工作。[结论]桂林市社区卫生服务机构健康教育工作人员匮乏,特别是专职人员,且存在区域间配置不均衡的问题。同时,桂林市社区卫生服务机构存在健康教育经费投入不足、组织网络不健全、健康教育形式落后、健康教育特殊人群覆盖率低、健康教育内容不完整、健康教育诊断评价工作不到位等问题。     

基于新型冠状病毒肺炎舆情应对的健康防护与消毒工作探讨

本文总结了新冠肺炎疫情期间健康防护和消毒相关舆情的发展趋势及特点,从舆情角度探讨了疫情防控中健康防护和消毒工作取得的经验与不足,并提出下一步的工作建议：加强重点场所和单位的健康防护和消毒工作;开展健康防护和消毒效果评价及病毒在环境中的传播机制研究;建立专业的健康防护和消毒应急科普机制和信息发布渠道;加快疫情相关健康防护...     

全军疾病预防控制中心健康教育与健康促进工作回顾与建议

简述军队健康教育与健康促进工作的重要性和全军疾病预防控制中心健康教育专业机构成立的背景,回顾全军疾病预防控制中心(CDC)十年间在健康教育与健康促进领域加强科学性和规范化建设,拓展教育理念,促进官兵身心全面健康,进行健康教育应急理论与实践的探索,开展健康传播和提供技术指导,加强学科建设,深入科学研究等工作历程,分析了今后军队健康教育与健康促进工作亟待解决的问题,并提出了改进措施和建议。     

江苏省疾病预防控制体系公共卫生职能落实情况分析与评价

疾病预防控制中心的公共职能是：疾病预防与控制、突发公共卫生事件应急处置、疫情及健康相关因素信息管理、健康危害因素监测与控制、实验室检测与评价、健康教育与健康促进、技术指导与应用研究指导。公共职能的落实情况是检验疾病预防控制工作成效的重要标志。现对江苏各级疾病预防控制中心公共职能项目开展情况进行分析,了解存在的问题和不足,为疾病预防控制体系建设提供科学依据。     

徐州市2842名大学生新型冠状病毒肺炎防控的知信行现状及其影响因素分析

目的 了解疫情期间徐州市部分大学生对新型冠状病毒肺炎(corona virus disease 2019,COVID-19)防控的认知、态度、行为(简称知信行,KAP)现况,并分析其影响因素,为高校有效开展大学生疫情防控健康教育提供参考依据。方法 采用方便抽样,对徐州市四所高校大学生进行线上问卷调查。采用单因素分析及二分类logistic回归分析明确大学生对COVID－19的知信行状况及影响因素。结果 参与调查的2 842名大学生新冠肺炎知识总体知晓率为71.85%,高认知占比为70.8%,87.7%的大学生呈积极态度,97.2%在疫情期间采取良好防护行为。分析结果显示不同性别、年级、专业以及对疫情的关注程度是徐州市大学生对COVID-19认知的影响因素(P＜0.05);不同年级、专业、疫情期间居住地、以往是否关注过传染病防控、所在学校是否开展过传染病防治的宣传、疫情期间健康情况、对疫情的关注程度、认知情况是徐州市大学生对COVID-19态度的影响因素(P＜0.05),不同年级、有无亲属从事医学相关工作、以往是否关注过传染病防控、所在学校是否开展过传染病防治的宣传、疫情期间健康情况、对疫情的关注程度、认知情况、态度情况是徐州市大学生对COVID-19预防行为的影响因素(P＜0.05)。结论 2 842名大学生在 COVID-19 的认知水平、态度和行为方面存在差异,高校应当采取多策略的健康教育方式,时刻关注学生心理健康,并促进学生健康行为养成,不断提高学生健康素养,促进健康中国建设。     

灾害医学救援中卫生防疫模块内涵建设探讨与实践

目的探讨执行医学救援卫生防疫模块内涵建设的持续发展,根据灾害救援卫勤保障在不同时期、不同情况下的目标要求、基本任务进行组合和建立新系统,以达到组织、制度、机构、装备、技术适应保障机动、灵活的目的。方法针对国际灾害医学救援任务存在着具有很强的突发性和不确定性的特点,结合卫生防疫现状,对预防理念、防疫力量内涵建设进行分析和总结。结果提出灾害应急救援早期开展主动卫生防疫策略研究,制定了一套主动卫生防疫策略系列保障体系;突出建立卫生防护用品保障、卫生防疫技术保障、应急救援技能培训保障、救援队伍健康服务保障体系的"四四"保障方案;重点制定应急药械随行、应急防病监测、职业暴露与应急处置、心理救援和干预技术等干预预案。结论提高卫生防疫模块的内涵建设和发展,根据模块任务需要再分组分工细化应急行动能力,形成标准化机制,有效地提升灾害医学救援的卫生防疫能力和水平。