医学院校加强医学人文通识教育的研究

通识教育是高等教育阶段的素质教育,包括人文科学、社会科学和自然科学三大领域。通过对当前我国高等医学院校在开展人文通识教育中存在的问题的分析,提出应设立医学人文通识教育组织管理机构、构建合理的医学人文通识课程体系、加强通识课程师资队伍建设、改进通识课程教育教学方法等对策建议。     

医学院校加强人文教育的思考

传统的医学教育模式培养了不少优秀的医学人才,为人类的健康事业做出了贡献,但随着高等教育的普及以及对医学教育规律认知的不断加深,人们开始意识到这种基本以专业教育为核心,较少考虑对其他学科,特别是对人文学科融合的医学教育模式越来越显得其不足,带有明显的局限性。医学教育改革中对人文科学的强化逐渐成为一种趋势。1人文科学教育在医学教育中的作用把人文科学与医学教育相结合是医学院校中医学教育改革的一个方面,也是医学教育发展的必然趋势。加强人文科学知识教育的目的是为了提高医生学的整体素质,扩大视野和思维,培养学生的综合…     

加强传统文化教育全面提高医学生的素养

传统文化是中华民族几千年文明的结晶。传统文化中忧国忧民的爱国精神、"天人合一"的自然精神、知行合体的实用精神、自强不息的奋斗精神是当代医学生应该具备的。在高等医学教育中加强传统文化教育可以提高医学生的爱国精神和医德,培养整体观、实用精神和奋斗精神,进一步提高医学生的专业技能水平和人文素养。     

中国传统文化与中医院校人文教育探讨

中国传统文化影响着中医药学的形成和发展,其核心精神贯穿于中医药文化理念当中。加强中医院校的人文教育,对于广大医学生道德取向和精诚济世行为准则的确立具有重要的现实意义。在中医院校的人文教育中,应注重营造传统文化氛围,在课堂内外及临床实践中加强传统文化教育。     

医学院校大学生对中国传统文化的认同状况调查

随着对外开放步伐的加快,我国迎来了外来文化和传统文化互相交融的局面,外来文化影响着我国社会生活的方方面面[1].当前我国正处于社会发展转型的关键时期,多元文化交织的背景可导致大学生思想上的困惑和价值观的迷茫.大学生对中国传统文化的认同感体现出的是对自身文化的自信水平,而培养大学生的文化自信是弘扬和践行我国社会主义核心价...     

医学院校加强人文教育的必要性与对策

本文根据医学科学不同于一般自然科学,特别是医学科学的本质属性就是人文属性这一特点,阐述了医学院校加强人文教育的必要性,并根据医学院校的实际情况,提出了加强人文教育的对策,以提高学生的人文精神和文化素质,培养更多德才兼备的优秀医学人才。     

关于医学院校加强人文教育的思考

２００２年２月，北京动物园发生了一起大学生用硫酸烧熊的事件，引起强烈的社会反响。对此，有关专家指出，这是我国教育界长期忽视人文教育的恶果。医学院校是培养医务工作者的主要基地，作为医学院校的学生，未来所从事的是与人民群众的生命健康息息相关的工作，他们除了要掌握过硬的专业技能外，还应具备高尚的医德医风、健康的心理素质和良好的文化素养。１医学院校加强人文教育的重要意义在知识经济时代，倡导人文教育，特别是加强医学院校的人文教育，培养充满人文关怀和慈爱之心的高素质医务人员，完善医疗机构“以人为本”的医疗服…     

基于文化空间的医学院校图书馆传承中华优秀传统文化研究

文化传承是高校图书馆的神圣使命,高校图书馆是大学校园中的公共文化空间。文章分析了高校图书馆文化空间的特点及其在中华优秀传统文化传承中的作用,从文化传递、文化提升、文化交流、文化活动、文化体验等方面构建医学院校图书馆文化空间,促进中华优秀传统文化传承。     

新时期加强高等医学院校人文教育的思考

近年来医患矛盾问题的增加,引起了社会对医护人员乃至医学专业大学生人文素质的关注。当前医学院校大学生人文教育存在诸多问题,主要表现为人文知识匮乏、人文素养不足、价值观模糊等。这些问题的产生既有教育体制方面的原因,也有学校方面的原因。要解决这些问题,必须从2个方面加强高等医学院校的人文教育。     

高等医学院校中医教师的文化素养在专业教育中的作用

高等医学院校中医教师的文化素质在专业教育中起到重要作用,对如何提高中医教师的综合素质,从几个方面进行简单论述.①提高文化品位、文化格调是关键;②丰富中国文化、文学知识是必须;③扎实中医专业知识,还要各方面广博知识是目标;④恪守职业道德,以身示教是核心.作为中医专业的教师整体素质的提高,对弘扬中医药学术文化,培养现代中医药人才起到重要作用.     

医学院校加强大学生心理健康教育探讨

目的心理素质是医学生个体综合素质的主要内容,是现代教育中每个医学生必须要提高的基本素质之一,是素质教育的重要组成部分。随着社会改革及信息化时代的到来,医学院校的大学生面临着各种挑战和机遇,同时也经历着各种压力,心理健康问题也随之而来。然而,医学生毕业后大部分工作在医疗第一线,担负着救死扶伤的重任,只有具有健康的心理素质才能更好地服务社会,服务人民。所以,高等医学院校应加强心理健康教育,使医学生的心理素质向更加积极、健康的方向发展。     

医学院校实施人文教育的现实途径

在这个日益技术化、物质化和非精神化的时代里，人文精神的失落、价值理性的式微，已引起有识之士的深深忧虑。有关人文教育的话题又被适时地重新提起，特别是医科院校大学生的人文教育问题，已经越来越多地被加以关注。鉴于此，本文试就医学生人文精神及其教育的主要内涵作一抛砖引玉式的论述。     

中国传统文化与大学生思想政治教育

中国传统文化为中华民族乃至全人类留下了宝贵的精神财富,发挥着重要的思想道德教育功能。大众必须对传统文化进行重新审视,扬长避短,加以合理利用,有效继承和发扬中国传统文化。思想政治教育一旦扎根于中国传统文化,便可以使其获得更加自主和灵活的发展空间,因此教师开展思想政治教育工作时要充分利用中国传统文化以增强思想政治教育的实效性。     

《大学英语》在医学院校中的人文教育功能

语言是特定社会文化的载体,与文化相辅相成、密不可分。鉴于医学院校人才培养目标的特殊性、课程设置的现状、人才国际交流的趋势,《大学英语》教学须兼具人文功能,在提高学生的人文素养方面发挥建设性作用。     

医学院校人文教育的思考

雅斯贝斯认为:“教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆集。”在当前医学院校对人文教育普遍重视不够的情况下,塑造医学生的人文精神,需要以求真务实的态度拓宽人文教育的途径,将人文学科纳入医学教育的课程体系,鼓励医学生有计划地选修人文学科课程。     

医学院校人文教育的思考

雅斯贝斯认为"教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆集."在当前医学院校对人文教育普遍重视不够的情况下,塑造医学生的人文精神,需要以求真务实的态度拓宽人文教育的途径,将人文学科纳入医学教育的课程体系,鼓励医学生有计划地选修人文学科课程.     

医学院校师生对中华传统文化认知现状调查

相关调查结果显示,医学院校一线教师及学生对中华传统文化的了解不够,但是对中华传统文化认同度较高,而且对学习中华传统文化比较感兴趣。大多数医学生认可学校教育（包括教师教授、课堂学习等）是接触中华传统文化的重要途径,而且师生均认为有必要在课堂中传授中华传统文化的思想。因此,学校应该创造和加强对中华传统文化的宣传力度,采取多种方式来增强师生的文化修养。     

浅谈医学院校实施人文教育的途径

著名哲学家雅斯贝尔斯曾说：“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。”从这个意义上说，教育的重要本质特征就是人文性。人文教育是高等教育的重要组成部分，它能够影响学生的世界观、人生观、价值观、道德观和审美观，促进学生身心和谐、健康发展。     

新时代大学生传统文化认知现状调查——以医学院校学生为例

中华优秀传统文化教育对提高医学生人文素养有重要意义,而医学生人文素养关系到医学事业的良性发展和全人类的健康状况。以安徽省4所医学类高等院校为例,通过个别访谈和问卷调查方式,全面了解医学生优秀传统文化素养、认知态度和优秀传统文化在医学类院校的传承情况。结果发现,医学生传统文化素养普遍不高,优秀传统文化校园传承现状堪忧,传承困境主要在于环境氛围、重视程度和传承力量等方面。可以从理论研究、成果转化、协同推广等方面对优秀传统文化校园传承进行研究。