不同形式糖尿病健康教育效果分析

目的探讨采用不同形式健康教育对糖尿病患者血糖等指标的影响。方法将102例糖尿病患者按文化程度不同分为3组。3组均采用以集体授课为主,结合观看录像带、个别指导、交流会等方法进行教育,观察3组患者教育前后糖尿病知识掌握的程度及血糖变化。结果教育后的知识掌握较教育前有不同程度的提高;教育后的血糖均有下降。结论社区健康教育能使糖尿病患者提高和保持对糖尿病的认识,使血糖得到更好控制。     

健康教育对应激性糖尿病患者的影响

目的：探讨健康教育对创伤性应激高血糖患者血糖值的影响。方法：按方便取样原则选取骨折且初始血糖值不达标患者87例。对照组以常规降血糖治疗;试验组以常规降血糖治疗同时进行健康教育,治疗10 d后,观察两组前后血糖值的变化。结果：治疗后两组患者的血糖水平均明显降低;试验组血糖达标人数明显高于对照组,各点血糖值均低于对照组。结论：健康教育有助于短时间内降低创伤性高血糖患者血糖值。     

社区糖尿病患者100例的健康教育

目的探讨对糖尿病患者实施健康教育的效果评价。方法对2007-01-2009-12社区糖尿病患者100例开展健康教育,在教育前后分别开展问卷调查,并跟踪随访患者,评价糖尿病相关知识的知晓程度及血糖控制率。结果开展健康教育之后1 a,100例成功随访,患者糖尿病相关知识的知晓程度及血糖控制率均高于健康教育之前。结论开展有效的健康教育可显著降低患者血糖水平,提高患者对糖尿病知识的知晓率。     

健康教育对糖尿病患者的重要性探讨

随着社会的不断发展,人民生活水平的提高以及生活方式的改变,高热量、高脂肪和高蛋白、低纤维素的不合理膳食的摄入,以及相应的体力活动的减少,带来了超重和肥胖,糖尿病的患病率呈明显的上升趋势[1,2].因此糖尿病患者的预防及健康教育在临床工作中尤其重要.健康教育的起效率与患者及其家属是否掌握糖尿病相关知识,能否坚持饮食、运动、自我监测等息息相关.其目的是控制血糖,有效地减少并发症的发生,提高糖尿病患者的生活质量.     

宣教牌在糖尿病健康教育中的应用

目的探讨自制糖尿病知识宣教牌在对糖尿病患者进行知识宣教及健康指导中起到的作用。方法将海军总医院内分泌科2009-02-2009-10住院的100例糖尿病患者分为两组,每组50例,实验组采用自制糖尿病知识宣教牌配合口头告知的方式进行健康教育,观察组则采用普通的口头宣教。对两组患者健康教育的效果反馈进行对比分析。结果实验组患者取得了良好的教育效果,整体提高了患者对糖尿病的正确认识和自我管理,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论采用自制宣教提示牌配合口头告知的方式,对糖尿病患者进行知识宣教及健康教育,提高了患者对糖尿病的正确认识及自我管理,同时提高了护理工作效率,值得推广应用。     

糖尿病的健康教育

我们医院于2003-2010年开展了形式多样的糖尿病健康教育,取得了良好的社会效益,现将具体做法总结如下。1健康教育的形式和内容1.1定期举办专题讲座我院从2003年成立了糖尿病患者协会,制定了严格的管理制度,由专人登记患者信息,现在登记在     

护理健康教育在糖尿病患者中的实施及体会

目的：通过对糖尿病患者实施健康教育,提高患者对糖尿病的认识及自我监控能力,并逐渐形成健康的生活方式。方法：通过集体教育、个别指导等形式对住院患者讲解糖尿病的基本知识,各种治疗方法及并发症的预防。结果：通过系统的健康教育使患者血糖得到有效控制,而且能够正确对待自己所患疾病。结论：通过健康教育使患者建立了良好的健康行为,但在实施健康教育中也存在一些问题。     

健康教育在城乡糖尿病患者中的应用效果调查

目的了解健康教育在城乡糖尿病患者中的应用效果,以利于针对性的进行教育引导。方法自行设计调查问卷对72例城乡糖尿病患者进行调查分析。结果城市高学历脑力劳动者患病人数明显高于乡村（P〈0.01）;城市患者对糖尿病的认识、对糖尿病健康教育的认知及需求,明显好于乡村（P〈0.01）。结论乡村糖尿病患者的健康教育还处于起步阶段,针对不同的糖尿病患者采取不同的健康教育方法,对于糖尿病的预防控制、提高糖尿患者的生命质量有重要意义。     

糖尿病患者的健康教育与护理

目的 探讨健康教育与护理在糖尿病患者中的价值.方法 对护理人员进行培训和有效的健康教育的情况.结果 教育后患者的目标血糖,并发症明显降低.结论 不仅患者及家属能掌握疾病知识,还可以明显缩短平均住院日,提高患者的满意度.     

糖尿病350例的健康教育

目的探讨糖尿病健康教育的护理实践效果。方法选取门诊和住院治疗的糖尿病患者350例,通过集体和个体教育的形式,从饮食控制、药物治疗、运动和心理四方面进行指导。结果对接受教育的患者从糖尿病基本知识、操作技能和心理状态前后比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论糖尿病患者进行健康教育具有重要的经济和社会意义;护理人员是做好糖尿病健康教育的重要力量。     

对糖尿病患者实施健康教育的重要性

我科１９９８年１月开始实施整体护理后,对糖尿病患者及家属进行健康教育,取得了较好的效果。使糖尿病患者缩短了病程,减轻了痛苦,提高了生活质量。一、临床资料１９９８年１月～２０００年１月,共收治糖尿病１１５例,其中男５２例,女６３例。年龄最大８２岁,最小１７岁。平均住院日１４天。二、健康教育方式根据不同年龄、不同文化层次,采取不同的教育方式。１、语言教育:(１)主管护士在询问病史的同时,根据了解的资料,有针对性地对患者及家属进行宣教。(２)利用查房、晨晚间护理及治疗操作多次反复进行宣教。２、文字教育:将糖尿病有关知…     

糖尿病患者的护理和健康教育

糖尿病是一种常见的内分泌代谢障碍性疾病,加强对糖尿病患者的护理,能够长期有效的控制血糖,防止或延缓并发症的发生和发展,从而延长患者的生存率。现将我科2007-02-2010-01收治的糖尿病患者108例的护理体会介绍如下。     

健康教育在糖尿病病人中实施

健康教育是整体护理的重要组成部分,对糖尿病护理也不例外。运用健康教育程序,对糖尿病病人实施健康教育,通过评估,收集资料,分析病人对学习的有利和不利因素,确定个体化的教育目标和教育计划,因人施教。接受教育后,病人大多能者正确的自我管理,这对稳定血糖,延缓并发症的发生起到了良好的效果,同时也提高了整体护理的质量。     

鼻咽癌患者实施健康教育形式探讨

鼻咽癌是我国最常见的恶性肿瘤之一，为了减少疾病对患者生理、心理、生活、家庭带来的影响，改善患者的生活质量。我科对146例鼻咽癌患者采取个体教育、一对一问答、书面教育、随机指导及示范辅导等方法分阶段、系统地进行个性化健康教育。结果：患者在心理与行动上积极主动地参与疾病的治疗和康复过程，收到较好效果。     

对老年性耳聋糖尿病病人实施个体化健康教育的探讨

随着老龄化时代的来临和生活水平的普遍提高，老年糖尿病病人人数呈逐年上升趋势^[1]，而糖尿病病人的健康教育在治疗护理工作中占非常重要的地位。临床上常常采取集中授课的方式进行糖尿病知识的普及，在老年病房，老年性耳聋病人占相当比重，由于听力障碍严重影响了他们接受健康教育的积极性，使得这部分病人游离于健康教育之外，影响了病人对糖尿病的自我监测和自我控制，不利于糖尿病治疗。     

健康教育在糖尿病患者护理中的应用

糖尿病是一种常见的内分泌代谢疾病,为慢性终身性疾病。其患病率随着人们生活水平提高,生活方式改变而迅速提高,成为严重威胁人类健康的世界性公共卫生问题。如果血糖长时间控制不良,可引起冠状动脉硬化性心脏病,脑血管病,肾脏病,视网膜病变,感染等并发症,危害人们的健康,所以对糖尿病患者的健康教育,健康指导及护理显得更为重要。2008-06—2009—06我们实施健康教育糖尿病患者55例,并与实施常规护理对照观察,结果如下。     

健康教育在糖尿病病人中实施

健康教育是整体护理的重要组成部分,对糖尿病护理也不例外。运用健康教育程序,对糖尿病病人实施健康教育,通过评估、收集资料,分析病人对学习的有利和不利因素,确定个体化的教育目标和教育计划,因人施教。接受教育后,病人大多能进行正确的自我管理,这对稳定血糖、延缓并发症的发生起到了良好的效果,同时也提高了整体护理的质量。     

糖尿病健康教育的实施方法

我院内分泌科自 1999年 8月开展整体护理以来 ,对 2 6 2例糖尿病患者实施健康教育收到了良好的效果。现总结报告如下。1　资料与方法1 1　调查对象　在 1999年 8月至2 0 0 1年 3月我院内分泌科住院患者中选择符合ＷＨＯ糖尿病诊断标准的糖尿病患者 2 6 2例 ,男 15 8例 ,女 10 4