我国高等护理教育改革进展

随着医学模式、健康观念及人口结构的转变,社会对护理工作从内容到质量,从服务指标到服务范围都提出了更高的要求.高等护理教育如何改革教育模式,培养适应社会需求的高级护理人才,促进护理学科的发展,逐步与国际护理教育接轨,是我国高等护理教育面临的任务.……     

浅谈我国高等护理教育的改革思路

我国高等护理教育从 1983年恢复以来稳步发展 ,已为我国培养了大量的护理教育、护理管理和护理科研人才。进入 2 1世纪后 ,高等护理教育面临着新的机遇和挑战。1　机遇　　医学模式的转变、医疗保健制度的改革、人口的老龄化、科技的巨大进步 ,使护理的服务范畴从治疗扩大到预防、从生理扩大到心理、从医院扩大到社区、从个体扩大到社会群体。护理服务范畴的扩大急需大批具有综合素质的高级护理人才 ;而经济的全球化、护士的国际交往增多 ,也为高级护理人才提供了巨大的就业机会 ,这些均为我国高等护理教育提供了巨大的发展空间。2　挑战　…     

高等护理专业教学计划改革与成效评价

高等护理教育在我国起步较晚，处于探索发展阶段，护理教育明显滞后于护理学科发展。而且我国社会正处在从计划经济到市场经济的转型期间，社会医疗保障制度正在不断被完善，医疗服务市场发生了巨大变化，这必然会影响到护理服务市场，目前护理服务市场正向多层次、多形态发展。随着我国加入WTO后，护士的国际化流动将对我国护理队伍建设和发展产生较大的影响。护士的国际化流动会进一步促进我国和发达国家的护理教育合作。以上社会背景提示我们，社会需要大量具有外语交流能力的护理专业人才。因此，探索既符合高等教育规律又注重学科服务定位、发展的高等护理教育刻不容缓。为此，对我校3年制高等护理专业教学计划进行改革并实施，取得预期效果，现报道如下。     

自主学习及其教学模式对护理教育的启示

21世纪,医学模式正在发生新的革命性转变,已从单纯医学模式到生物-医学模式转变到今天的社会-心理-生物医学模式[1].为了适应医学模式的新转变,高等护理教育面临着严峻的考验.     

浅谈高校护生树立"以健康为中心"的新理念

中国加入世界贸易组织 (ＷＴＯ) ,为我国服务行业竞争力的提高和服务行业现代化创造了新的条件。针对新形势下护理行业的挑战与机遇 ,高等护理教育也应面对现实 ,教育和引导护生树立“以健康为中心”的新理念 ,不断提高护生的综合素质和应变能力 ,以适应我国加入ＷＴＯ后的新形势。1　护理模式逐步转变从 2 0世纪到现在 ,护理服务的模式从“以疾病为中心”转变到“以病人为中心” ,有些学者将 2 0世纪 70年代前的“以疾病为中心的”的护理模式称为“传统的护理服务模式” ;到 2 0世纪 70年代中期随着医疗服务模式的转变 ,护理服务模式也逐步…     

知识经济时代对高等护理人才培养的要求

在知识经济时代 ,高等护理教育如何培养适应经济发展、社会进步的高等护理人才是护理教育工作者面临的一项重要课题。高等护理教育要抓住知识经济时代所带来的契机 ,更新教育理念 ,明确培养目标 ,改革旧的教育模式、课程设置、培养方法 ,从素质教育和培养创造性人才入手 ,实现教育的全面创新 ,培养现代化护理人才。     

高职高专护理教育改革的探讨

随着医学模式由生物医学模式向生物 -心理 -社会医学模式的转变 ,护理模式也由功能制护理向系统化整体护理过渡 ,这些转变赋予了护理职能新的内涵 ,护理工作内容从对病人的护理扩展到对健康的维护和促进 ,从对个人辐射到群体 ,从医院延伸到社区和家庭 ,这些使护理教育面临新的挑战。近几年来 ,高等护理人才需求量大增 ,高职高专护理教育也得到了很大的发展 ,护理教育改革在不断深化。但目前我国高职高专护理教育与社会需求之间 ,与世界发达国家之间 ,与人们日益增长的卫生保健、健康维护的需求之间存在一定差距。因此深化高职高专护理教育改…     

知识经济时代对高等护理人才培养的要求

在知识经济时代，高等护理教育如何培养适应经济发展、社会进步的高等护理人才是护理教育工作者面临的一项重要课题。高等护理教育要抓住知识经济时代所带来的契机，更新教育理念，明确培养目标，改革旧的教育模式、课程设置、培养方法，从素质教育和培养创造性人才入手，实现教育的全面创新，培养现代化护理人才。     

加强高等护理教育的社会服务功能

面对知识经济和社会发展 ,本文就高等护理教育的社会服务功能作了阐述。通过积极为社会培养高素质护理人才、加强科学研究和转化以及非学历教育的作用 ,加大高等护理教育对社会和医疗卫生保健服务的力度 ,以适应社会经济形势发展和不断变化的医疗卫生市场的要求     

高等护理专业教学计划改革与成效评价

高等护理教育在我国起步较晚,处于探索发展阶段,护理教育明显滞后于护理学科发展。而且我国社会正处在从计划经济到市场经济的转型期间,社会医疗保障制度正在不断被完善,医疗服务市场发生了巨大变化,这必然会影响到护理服务市场,目前护理服务市场正向多层次、多形态发展[1]。随着我国加入WTO后,护士的国际化流动将对我国护理队伍建设和发展产生较大的影响。护士的国际化流动会进一步促进我国和发达国家的护理教育合作[2]。以上社会背景提示我们,社会需要大量具有外语交流能力的护理专业人才。因此,探索既符合高等教育规律又注重学科服务定…     

我国高等护理教育课程设置现状分析

社会的发展,医学和护理模式的转变,对我国高等护理教育提出了更高的要求。通过总结我国当前高等护理教育课程设置在护理教学过程中的地位和步骤,以及我国高等护理教育课程设置现状,对我国的高等护理教育课程设置改革进行了分析。     

我国高等护理教育课程设置现状分析

社会的发展，医学和护理模式的转变，对我国高等护理教育提出了更高的要求。通过总结我国当前高等护理教育课程设置在护理教学过程中的地位和步骤，以度我国高等护理教育课程设置现状，对我国的高等护理教育课程设置改革进行了分析。     

高职高专护理教育改革的探讨

随着医学模式由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变，护理模式也由功能制护理向系统化整体护理过渡，这些转变赋予了护理职能新的内涵，护理工作内容从对病人的护理扩展到对健康的维护和促进，从对个人辐射到群体，从医院延伸到社区和家庭，这些使护理教育面临新的挑战。近几年来，高等护理人才需求量大增，高职高专护理教育也得到了很大的发展，护理教育改革在不断深化。但目前我国高职高专护理教育与社会需求之间，与世界发达国家之间，与人们日益增长的卫生保健、缝康维护的需求之间存在一定差距。因此深化高职高专护理教育改革有着重要意义。     

高等护理教育课程结构的改革探讨

在科学技术迅猛发展、社会急剧变化的时代,教育要面向现代化、面向世界、面向未来是时代对高等护理教育的要求。课程结构安排是否合理,是关系到护理教育培养人才的质量问题。因此,研究高等护理课程的改革,就是为了更好地把握护理教育的未来和培养高素质、合格的护理人才。我系从一九九九年以来,不断地对高等护理课程进行改革,取得一定的成效。主要做好以下几方面的工作:统一思想,转变观念,加强课程理论体系研究,树立为护理专业培养目标服务的整体观念,在课程改革中,注重理论与实际相联系。为了适应医学模式的转变和时代的要求,培养高素质、合格的护理人才,高等护理教育课程结构的改革是护理教育必需的。通过不断解放思想,大胆探索和共同的努力,以逐步形成具有我国特点的高等护理教育的课程结构体系,并克服自身的弱点,在不远的将来,赶上国际护理先进水平。 安徽医科大学护理系 合肥 邮编;230032     

从中美护理教育现状分析中国护理本科教育面临的挑战

随着护理实践日趋外延、教育被列入服务贸易的范畴和中国加入WTO,对我国高等护理教育提出了新的挑战。从中美护理教育现状的比较分析中发现,目前国内护理教育,无论是教育层次、模式,还是教学理念、课程设置、教学方法和手段及评估体系都亟待继续改革。     

如何提高高等护理教育的思考

我国的高等护理教育目前尚处于初级发展阶段，如何快而好的使高等护理教育完善起来，逐步走向适应社会发展的道路，培养更多、更优秀的护理人才是值得思考的问题。本文从高等护理教育的发展方向。存在问题及改进建议三方面作了阐述。认为要深化高等护理教育，培养实用人才，必须建立新的教学模式。这种模式要坚持护理的整体性原则，综合运用各学科的知识来解决护理中的实际问题，体现现代护理的特点。     

21世纪我国高等护理教育面临的机遇与对策

我国的高等护理教育改革,经过十多年来的实践,为社会输送了大量的护理人才。根据社会发展的需要,高等护理教育还存在一些问题,这些问题有认识上的误区,也有实践中的偏差。如何正确认识我国高等护理教育存在的问题和面临的发展机遇,将高等护理教育推上新的台阶,成为现阶段我国高等护理教育改革的重要课题。1我国高等护理教育的现状与薄弱环节 随着社会经济的发展,目前我国护理科学正朝着独立性、科学性、多元性、服务性的方向发展,并逐步形成为生物一心理一社会模式。科学技术水平的不断提高,使得护理队伍的学历层次以中专为主的现状已经不能…     

从中美护理教育现状分析中国护理本科教育面临的挑战

随着护理实践日趋外延、教育被列入服务贸易的范畴和中国加入WTO。对我国高等护理教育提出了新的挑战。从中美护理教育现状的比较分析中发现，目前国内护理教育，无论是教育层次、模式，还是教学理念、课程设置、教学方法和手段及评估体系都亟待继续改革。     

护理硕士研究生科研能力培养探讨

护理研究生教育是高等护理教育的重要组成部分.我国自1992年开展护理硕士教育至今已有十多年的历史.然而,在社会迅速发展、医学模式及健康观念发生重大转变的今天,我国高等护理教育特别是硕士教育存在的不完善之处也日益突出.     

以整体护理观指导教学改革的体会

随着我国高等护理教育的发展和人民健康的需求,护理模式已转变为以病人为中心的整体护理,护理的功能已拓展到社区、家庭.根据社会的需求和高等护理专业人才的培养目标,几年来,我们在护理本科教学中以整体护理观为指导进行改革,取得初步的成效.体现在以整体护理观为指导,调整课程结构;适应护理模式的转变,合理安排临床实习教学;建立临床教学评价指标,提高教师带教质量.