在临床教学中开展医德教育的若干做法

医德教育作为一种特殊的职业道德教育,是高等医学教育不可分割的重要组成部分,它是事关能否培养合格医学人才的关键问题。医德教育是一个实践性很强的教育活动,在临床教学中开展行之有效的医德教育,对医学生良好医德的形成具有特殊的重要意义。医学生在进入临床实习之前,虽然已经接受过较为系统的医学伦理教育,但这仅仅是理论上一些基本的医德规范和原则,要使学生把所学到的医德规范和原则内化为医德行为,就必须在临床     

高等医学院校临床教师医德与师德浅析

高等医学院专业教师的医德与师德对学生的培养有着重要的作用,同时也是影响未来医学行业发展的重要因素。一个具有医德和师德的专业教师,能带领出一批优秀的医学人才,反之没有医德和师德的教师无法教导出能力优秀的医学人才。本文通过对医学院校专业教师的师德与医德进行分析,目前医德意识不强,教学中没有做到人性化的关怀,重科研轻教学指导的现象严重,医务工作者兼专业教师的医生教师需要在教学中将医德与师德融合,从而提高学生的医德品质养成,同时也对自身的职业身份统一,促进自身的发展,也对丰富医德教育、提高和推动现代化教育提出相关建议。     

以问题分析为基础实施医德教学

教育学生正确处理好医疗实践过程中所遇到的各种伦理道德问题 ,正确评价医疗行为 ,是医学院校德育工作的重要任务。如何培养出德才兼备的尤其是具有高尚道德情操的医学人才 ,是当前深化医学教育改革的一个主题 ;如何实施改革 ,提升医德教育效果 ,是德育工作必须思考的突出课题。本文就如何以问题分析为基础进行课程改革 ,引导医学生正确认识道德建设 ,培养良好医德提出一点看法。一、实施以问题分析为基础的改革 ,是提高医学德育质量的最有效途径以问题分析为基础的课程教学形式 (PBL)是近几年来在医学教育上兴起的一种新教学模式。国内外…     

加强医学生的医德教育是临床教师的崇高职责——浅淡临床教师在医德教育中的作用

高等医学院校教师如何教书育人,将医学教育和职业道德教育有机结合起来呢?本文根据党的教育方针,结合医学生的实际状况,试图对临床教师的教书育人,即在给学生讲授临床医学知识的同时,进行医学道德教育方面作点滴探讨。一、加强学生医学道德教育的必要性党的教育方针决定了社会主义医科大学必须培养德智体全面发展、又红又专的人民医生的目标。又红又专的人民医生标准概括为:精湛的医术和高尚的医德。医学道德是医生的职业道德。医德教育是共产主义道德教育的一个重要组成部分,是受共产主义道德制约和影响的;而医德教育又丰富、强化了共产主义道德教育,两者之间辩证统一、又相辅相成。     

医学检验专业学生医德教育探讨

医德教育作为一种特殊的职业道德教育，是高等医学教育不可分割的重要组成部分。随着医学科学的迅猛发展和医学模式的转变，医德教育在医学发展过程中越来越显示其重要作用。这就要求高等医学院校必须十分重视医德教育，尤其要根据各个专业的特点，进行有针对性的医德教育以提高德育的质量。本文就高等医学院校如何加强医学检验专业学生的医德教育介绍我们的实践体会和认识。一、职业进德教育与专业思想教育相结合由于受传统观念的影响，一些新生入学后不安心本专业，认为学医学检验低人三分，不如挂“听诊器”的大夫既受人尊敬又有名有利，…     

医学院校学生医德素质培养再思考

医德是在社会道德和医学科学发展制约下，调整医务人员与病人、医务人员之间以及与社会之间关系的行为准则。医德是整个社会道德体系的一个重要组成部分，在医疗活动中具有特别重要的作用。通过对医学院校学生的医德教育情况进行分析研究，对社会医德现状进行了再思考，提出一些可行的医学院校学生医德素质培养的新思路。     

医学高职高专学生医德教育面临的挑战及对策

学生的思想特点、3年学制、毕业生的困惑,是影响医学高职高专院校学生医德教育的重要因素。提高医德教育的实效,既需要医学高职高专院校树立科学的医德教育理念、构建全员医德教育机制、加强优秀传统文化教育、发挥国家政策资源作用,又需要用人单位全面贯彻就业促进法和劳动合同法,保障医疗卫生人才的合法权利。     

医德教育刍议

作为医务工作者,不仅要具备普通人的道德修养,还要具备良好的医德。所谓医德,乃是所有医务工作者必备的一种特有的职业道德。要培养合格的社会主义医学科学人才,医德教育是整个医学教育过程中不可忽视的重要一环。一.医德教育是培养杜会主义医学科学人才的重要保证 1.医德教育是德育教育的一个重要部分。社会主义国家人才培养最基本的德育教育就是共产主义思想品德教育,而职业道德教育又是共产主义品德教育的一个重要方面。医德是一种职业道德,是共产主义道德和一般社会道德融合于医学领域中的具体表现。一个医务工作者是否具有共产主义道德和情操,在很大程度上是看其是否具有高尚     

医学专科学校医德教育管见

医德教育是塑造医务人员道德面貌的系统工作,是医学伦理思想体系中的重要组成部分。社会主义医德教育对于社会主义两个文明建设及医学活动的正常进行均有重要意义。加强医德教育是医学教育发展的需要,对于培养面向基层的医务工作者的三年制医学专科学校来说,更具有现实意义。一、医德教育在医学教育中的作用纵观历史,几乎所有著名的中外医家均十分重视医德教育,在现存的著名医著     

医学生医德教育时机的选择

我国各级各类医学院校都是培养医学工作者的场所,是使其有高、初中文化水平的青年成为医学工作者的主要渠道。学校本着“教书育人”的宗旨培养合格的医学人才,其中重要的一个方面是政治思想、医德品质的培养,后者具有医疗卫生职业的特殊性,显得尤为重要。医德教育是培养医学工作者医德品质的重要途径,应该贯穿医学人才培养的始终,应该而且必须从医学生开始抓起。县卫校医德教育如何根据学生特点选择适宜时机呢?本文结合笔者实际工作的体会,就此谈点看法。     

新时代加强医学生医德教育的路径研究

加强医学生医德教育是人类医学卫生健康更好发展、医学院培养医学生职业道德及医德精神与医德实践相融入的需要。通过深入探讨医德教育与医德实践融入的新模式、激发医学生自身修养融入实践的新动力以及新时代下培养医学生成长的新途径等方面,提出了精选医德教育队伍,学习伦理学与人文教育,以医学生为中心,营造适合学生学习环境等具体措施,从而创设适合每个学生发展的教育,以期培养医学生成长为能应对突发公共卫生事件挑战的卫士。     

医学院校学生医德教育的问题与对策

医德教育不仅影响学生个人发展,也对医疗卫生行业的行风建设和医患关系的改善有着重要影响。医学院校要在教育性、交往性和服务性等原则的指导下,不断加强医德教育师资队伍建设和课程建设,创新医德教育方法,改进医德评价方式,从而有效提高医学生的医德水平,培养素质高、专业强的医学人才。     

例举中外医家楷模,强化医德教育

医史教学中,医德教育是一个重要课题,通过讲述医学史上许多著名医家的医德事迹,可以使同学们得到形象生动的医德教育。 医学作为一门自然科学,不论传统中国医学还是西方医学,都有着相同或相似的医德规范。因此,我们在例举医德事迹的过程中,不仅限于选取中国医学发展史上的典型事例,也举出一些西方医学史上的典型事例。通过两者的比较介绍,意在使同学们认识到遵守一定的道德规范,具有勇于创新,甘愿为医学进步献身的道德品质,不论在何种体系的医学当中,都是共同的。由此,加深同学们对医德规范的理解,树立为发展祖国医药事业献身的信念。     

现代医学模式下医学生医德教育刍议

随着社会的进步 ,科学技术的不断发展 ,医学模式由生物医学模式向生物心理社会医学模式转变。医学模式的转变促进一系列医学观念的转变 ,对医学院校学生的医德教育提出了新的要求。1　医学模式的转变 ,促进医德教育观念的更新　　医学模式的转变 ,对医学生的医德教育提出了更高的要求。医学模式转变的一个重要标志 ,就是现代医学的社会化。现代医学模式已从单纯的生物医学模式向生物、心理、社会医学模式转变。现代医学不仅开阔了医学研究的视野 ,同时也使医学职业道德获得了新的起点和蓬勃发展的生机。现代医学模式比以往任何时候都更加注…     

《医学伦理学》立体化教学模式的构建与实践

《医学伦理学》课程传授的不仅是事实判断,更多的是价值判断,重在致力于培养学生良好的道德自律和批判性思维能力。为了达到这个目的,《医学伦理学》教学应该是全方位、多层次的教学。应该构建一个集网络课程教学、学生参与教学、医德情景剧表演、学术讲座为一体的立体化教学模式。     

加强医德教育的若干做法

医德教育是一个实践性很强的教育活动。医学生在进入临床实习之前，虽已接受过较为系统的医学伦理教育，但这仅仅是理论上一些基本的医德规范和原则。医德实践是医学生未来医德品质确立的基础。要使学生把所学到的医德规范和原则内化为医德行为，就必须在临床实践的多个环节中，重视和加强教育。医德教育要讲究方法的科学性，坚持实事求是，坚持言传身数，坚持灌输与疏导、共性与个性、解决思想问题与解决实际问题相结合，使教育真正落到实处。我们在实践中，采取以下几种做法，收到了较好的效果。一、强化医德教育，坚定医德信念不少医学生…     

弘扬医师职业精神对培育实习医学生医德素养的几点思考

医师职业精神是医学职业道德的行为规范和行为准则,是科学精神与从人文精神的统一,实习期间是实习医学生人生观、价值观、道德观培育的关键时期,也是塑造良好医学职业道德的重要时期,医院利用医学职业道德精神文化对实习医学生进行医德培养和引导教育,使课堂教育和现实教育有机结合,具有针对性,深入学生的心灵,让学生对良好医德有更高层次的理解,树立他们高尚的道德情操,培养强烈的责任感和上进心,对培养技术精湛、医德高尚的医学接班人具有重要意义。     

医学生人文素质教育与医德教育

人文素质是一个人外在和内在精神气质的综合体现，对一个人的生存发展发挥着难以估量的作用。医德教育是社会有目的、有组织、有计划地对医务人员施加系统的医德影响的活动。其目的是使医务人员履行医德义务．培养高尚的医学道德品质。促进全社会精神文明的发展．以适应医疗卫生事业的发展和医学科学进步。一个人只要有了较高的人文素质修养，就     

谈医学生的医德教育

在 1 993年的世界医学教育大会强调 ,“医学院校必须关心卫生体制的发展和医务人员的成长” ;“医学教育要以伦理学为基础 ,学校、老师和学生要始终重视适用于医学、卫生保健工作场所、病人和社区的伦理学原理” ,“医疗工作之所以受人尊敬得益于它的伦理基础”。业内人士越来越认识到 ,医学伦理学是医学教育中不可缺少的部分。在“没有医学伦理学指导的医学是不能被人们所接受的医学”共识下 ,没有医德教育就不能称其为全部的医学教育 ,医学教育的发展需要医德教育的同步发展作支持。医德教育一方面从属于医学教育 ,受医学教育规律的制约 ,…     

对临床实习医生医德教育的几点看法

恩格斯说:“每一个阶段,甚至每一个行业,都有各自的道德。”医生是个高风险、高责任的直接关系到病人安危的职业。随着现代生物模式由单纯的医学生物模式向生物—心理—社会医学模式的转变,医务人员的社会责任加重了,社会对医务人员的期望值也更高了。这就要求医务工作者不仅知识全面、技术精深,而且还要有崇高的医德。如何对医学生进行医德教育,是高校教育工作的一项重要内容。临床实习是医学生真正接触病人,把理论所学应用到为病人服务的临床实践过程,是学生生活向职业生活的过渡阶段,也是医德教育的关键期。临床实习阶段的医德培养,是在学生观察、思考、体会、仿效中渐进而成的,是一个潜移默化的过程,其中感受深者可影响其终身。笔者就多年来在临床带教中的经验,对实习医生的医德教育谈几点想法。1临床教师要高度重视实习医生的医德教育医务工作的特殊性,决定了医德水准比其他行业职业道德要求更高、更完备。首先,医学模式从原来的“生物医学模式”转变为“生物—心理—社会医学模式”,使医学的服务与研究不再局限在“生物医学”的领域,而与社会发生了广泛的联系。医师的职业道德也必须顺应这一转变的要求,因此对医学生进行医德教育势在必行。其次,加强职业道德教育也是提高医疗...