实习培训计划在护理本科生带教中的应用

随着护理学科的发展,护理本科教育呈现出蓬勃发展的趋势,对护理本科教育的培养目标已日益明确.针对护理本科生学历高,接受新鲜事物快的特点,制定实习培训计划,指导临床带教老师,规范带教工作,提高带教质量,使护理本科生尽快适应临床工作,为护理事业培养具有护理教育,临床护理和管理能力的高级护理人才.     

实习培训计划在护理本科生带教中的应用

随着护理学科的发展,护理本科教育呈现出蓬勃发展的趋势,对护理本科教育的培养目标已日益明确.针对护理本科生学历高,接受新鲜事物快的特点,制定实习培训计划,指导临床带教老师,规范带教工作,提高带教质量,使护理本科生尽快适应临床工作,为护理事业培养具有护理教育,临床护理和管理能力的高级护理人才.     

一级医院护理本科生社区实习带教的实践

目的通过我院护理本科生社区实习带教实践,探讨一级医院在带教中如何帮助护生理解和掌握社区护理理论和技能,培养社区护理队伍.方法对101名护理本科生在社区护理实习中采用角色扮演、健康教育讲座、家庭访视等带教方法.结果75 76%的护生对带教实习总体满意;93%的社区居民对护生健康教育讲座给予肯定.结论一级医院对本科生的社区护理实习带教是一项新内容,社区护理实习使护生专业态度、知识运用能力以及社会化功能锻炼得以很好实现.此外,通过3年的带教实践也使社区护士带教能力、业务水平得以提高.     

临床护理带教质量的影响因素及对策

随着护理教育模式的改革及聘用护士的不断增多,提高带教质量已成为临床工作中面临的重要课题.近年来我们负责内科临床护理带教工作,将临床护理带教质量的影响因素及对策进行总结.现报告如下.……     

健康教育临床路径表在妇科临床护理带教中的应用

目的:探讨健康教育临床路径表在妇科临床护理带教中的应用效果.方法:将130名护理实习生随机分为实验组和对照组各65名,对照组采用传统临床带教方法,实验组按照妇科健康教育临床路径表进行带教.4周实习结束后,对两组护理实习生进行理论、操作考核及患者满意度调查比较,并进行护理实习生对带教方法、带教老师的满意度调查.结果:实验组护理实习生的理论、操作考核成绩及患者满意度均明显高于对照组(P<0.05),护理实习生对带教方法、带教老师的满意度均明显高于对照组(P<0.05).结论:应用健康教育临床路径表行临床路径教学法可提高妇科临床护理带教效果.     

护理程序在手术室临床护理带教中的应用

[目的]探讨护理程序在手术室临床护理带教中的效果.[方法]运用护理程序对本科室实习护生105人实施带教.[结果]应用护理程序带教后,护生出科平均成绩明显提高,护生对带教老师满意度提高.[结论]应用护理程序指导手术室护理带教,使手术室带教工作有目标,提高了手术室的带教质量.     

新形势下护理专科生临床带教体会

随着护理学的发展及教育事业的改革,传统的带教模式已不适应优秀后备人才的培养之需,提高护理带教质量已成为当今医学护理院校及教学医院的当务之急.近年来,我们根据本院的护理实习专科生的情况,结合目前临床带教中存在的问题进行分析,提出对策.旨在调动教与学双方面的积极性,实现临床带教教与学的最佳效果.现报告如下.     

整体护理在肿瘤专科护理带教中的应用体会

发展护理学科，深化整体护理，提高护理队伍的整体素质，除需要良好的课堂教育外，还要有高质量的临床带教。加强学生实际护理工作能力培养及自我素质提高，在护理教育中十分重要。现将肿瘤专科护理带教体会报告如下。     

新形势下护理专科生临床带教体会

随着护理学的发展及教育事业的改革,传统的带教模式已不适应优秀后备人才的培养之需,提高护理带教质量已成为当今医学护理院校及教学医院的当务之急.近年来,我们根据本院的护理实习专科生的情况,结合目前临床带教中存在的问题进行分析,提出对策.旨在调动教与学双方面的积极性,实现临床带教教与学的最佳效果.现报告如下.     

急诊科临床护理带教构想

目的护理学科的发展,整体护理的深化,需要有一支教育层次高、素质好、技术精湛的护理临床带教队伍。方法通过分析无锡市人民医院急诊科临床护理带教的现状,探讨相关构想,以提高带教质量。结果有效的提高我科临床护理带教的质量。结论高水平的临床护理带教才能培养出高素质的护理人才,以更好地服务于临床工作。     

临床教师循证护理带教意愿调查分析

目的 调查分析临床教师的循证护理带教意愿.方法 采用方便取样的方法,对3所临床教学医院的108名临床带教老师应用自行设计的问卷进行调查.结果 79.63%的临床教师认为有必要进行临床循证护理教育,67.59%表示愿意接受临床循证护理教育的带教任务,76.46%认为进行循证带教面临的最大困难是对循证护理知识认知程度不够.结论 临床循证护理带教有必要进行,并且要从带教老师的循证护理知识普及人手.     

县级医院临床护理带教工作的管理

介绍了县级医院临床护理带教工作的管理体会.认为制定带教目标及实习计划、严格选择带教老师、加强岗前教育、加强过程管理与终末管理等,缩短了师生间的距离,提升了全院护士的整体素质,提高了护生实习质量及带教老师满意度,推动了医院护理工作的发展,使医院护理工作再上新的台阶.     

护理本科生临床实习中存在的问题与对策

随着护理本科生教育规模的不断扩大,越来越多的医院特别是教学医院开始承担大量护理本科生的临床带教任务.相比中专护生或大专护生临床实习而言,对临床护理带教老师又是一个新的挑战.护理本科生在临床实习中呈现出的一些新问题,笔者结合自身的实习感悟以及两年来临床带教经历,谈一点体会,目的是与广大的护理同仁们一起探讨,以便更好地做好护理本科生的临床实习带教,提高临床带教质量     

新形势下护理临床带教中存在问题及对策

随着护理学的发展及教育事业的改革,传统的带教模式已不适应优秀后备人才的培养之需,提高护理带教质量已成为当今医学护理院校及教学医院的当务之急.     

临床护理教师综合考评体系构建的研究进展

护理专业是一门以实践为主的学科,临床教学是护理教育的重要组成部分,是课堂教学的延续与深化.临床护理带教教师是护生接触专业实践的启蒙者,担负着传授知识、培养护生能力和职业素质的双重任务[1].目前国内对临床带教老师教学质量的评价研究较多,但忽视了通过对临床带教老师的选拔、考评,可在根本上提高临床护理教师的教学质量.因此,构建护理学临床带教老师综合考评体系,对规范临床护理教学管理,提高临床教学质量具有重要的意义.现对护理学临床带教老师的定义、现状、评价内容及方法进行综述.     

将整体护理理念贯穿于临床护理带教

将整体护理理念贯穿于临床带教,首先应更新护理及带教观念,另外还应掌握护生心理,正确指导实施护理教程,以提高整体护理带教工作的效率.     

影响临床护理带教质量的原因分析及对策

探讨如何改善护理实习生的带教质量.建立健全实习带教体制,全面提高护理水平.能有效地改善护理实习生的各方面素质与心理状态,更好地提高护理带教质量.以良好的心态去工作,从而提高工作效率及护理带教质量.     

影响临床护理带教质量的原因及对策

目的 探讨如何改善护理实习生的带教质量.方法 建立健全的实习带教体制,全面提高护理水平.结果 能有效地改善护理实习生的各方面素质与心理状态,更好地提高护理带教质量.结论 以良好的心态去工作,从而提高工作效率及护理带教质量.     

实习护生评价临床护理带教老师带教情况的分析

目的 了解实习护生对临床护理带教老师带教情况的评价,为遴选护理师资,提高临床护理带教质量提供依据.方法 采用自编问卷对在我国10个省市92所医院实习的794名不同教育层次护生进行调查,内容包括对临床带教老师专业思想、工作态度、带教水平的评价以及学历层次的调查.结果 护生对临床护理带教老师的专业思想、工作态度、带教水平的总体评价尚可;不同教育层次护生对临床护理带教老师带教情况的评价差异有统计学意义(P<0.01),中专护生对教师专业思想、工作态度和带教水平的评价最高,专科护生次之,本科护生最低.带教老师以专科学历居多,本科和硕士学历较少;本科护生带教老师的主要学历层次低于中专和专科护生的带教老师.结论 护生对临床护理带教老师的总体评价尚可,但本科护生的评价低于中专和专科护生,临床护理带教老师的安排也不合理.实习医院应该加强对临床护理带教老师的遴选,选择热爱护理专业、工作态度好、带教水平高的高学历护士承担带教工作.同时,应根据护生的不同情况因材施教,对高学历护生应注重培养他们的科研、教学及管理能力,使他们学以致用.     

护理带教中开展信息素质教育的实践

目的 提高护生的信息素质.方法 2007年10月-2008年5月,在护理带教中对50位护生(32位本科生,18位专科生)进行信息素质教育.以临床实际病例为对象,辅导学生检索国内外相关护理文献,总结相关知识点,并应用到临床实践.结果 带教后提高了护生的信息意识和信息能力,强化了对循证护理的理解.同时通过检索疾病的相关护理文献,使学生对疾病的了解更深刻,并掌握相关护理要点.结论 在临床带教过程中进行信息素质教育效果显著.带教过程时间短及带教老师自身信息知识的不足对教育质量有一定影响,因此如果能多科室配合完成整个教育过程,并获得专业信息检索人员的帮助,可进一步提高信息素质教育质量.