医事法人才培养中实践教学课程的错位与重置

我国社会现阶段对医事法实务人才的需求包括“职业人才（硕士）”和“大众人才（学士）”两类,但现行培养体制却没有做出任何区分,存在本硕实践教学模式趋同、内容空洞、资源匮乏等情形。从社会的现实需求出发,硕士阶段的实践教学应侧重于职业实务训练,开设模拟法庭、医事法常见纠纷处理、专业文书写作等课程;本科阶段的实践教学应侧重于初级实务训练,开设法庭记录、医疗纠纷调解等课程。     

医事法学学科专业建设的探索与实践

医事法学是一门医学与法学交叉的新兴学科,泸州医学院于上世纪末涉足该学科领域,成为全国第二所、西部第一所开办法学专业(医事法律方向)的高校.经过10余年的探索与实践,学校走出了一条医事法学教学、科研、学术交流和社会服务相结合的创新之路.通过整合内外资源,汇聚高端人才,建设结构合理学术队伍,促进学科可持续发展;建立四川医事卫生法治研究中心、创办《医学与法学》期刊,搭建学术平台、凝练学科方向、开展科学研究、服务地方经济社会发展;创新模式,优化方案,培养医事法学应用性、复合型人才.目前该学科建设水平位居全国前列,学科优势特色明显,在国内医事法学领域拥有较大的影响力.     

医事法学本科人才培养的研究与实践

医事法学是一门医学与法学交叉的新兴学科.作为全国第二所、西部第一所开办法学专业(医事法律方向)的高等医学院校,经过10余年的探索与实践,泸州医学院按照培养医法交叉融合的应用性复合型人才培养目标的要求,制订了富有特色的人才培养方案,构建了一支校内外相结合的双师型教学队伍,编写了专业特色教材,建立了研究中心、学术期刊等学科平台以及多种实践教学平台,开辟了一条医事法学教学、科研和社会服务三结合的人才培养之路.     

论医学院校设置医事法学专业的必要性

医事法学作为一个新兴的学科在国内尚处于发展阶段。该学科以其专业性、交叉性、复合性有别于传统的法学专业和医学专业。1996年中共中央、国务院《关于卫生改革和发展的决定》中明确指出，到2000年我国要初步建立起有中国特色的包括卫生服务、卫生保健、卫生监督执法的卫生体系。并要求尽快培养一支适应社会需求、结构合理、德才兼备的专业卫生队伍。在这样的背景下部分医学院校开始了医事法律方向学生的招收。     

医学院校应用心理专业硕士的实践教学研究

本文通过调研医学院校应用心理在读硕士对实践教学改革的意愿和用人单位意见并汇总相关文献,发现当前应用心理专业硕士（master of applied psychology,MAP）实践教学存在课程体系不均衡、教学方案不完善、教学过程一致性程度低、教学形式单一等问题;并结合医学院校现有教学资源和现状,从实践教学内容、教学方案、教学过程、师资队伍、教学模式5个方面提出建议,为医学院校MAP实践教学改革提供参考。     

关于医事法学专业实践教学课程设计的思考

实践教学是医事法学人才培养的基本途径.目前,对医事法学专业实践教学过程进行系统研究者寥寥无几.笔者就这一专业实践教学课程的教学目标、设计原则、课程内容和实践方案等问题,谈几点看法.     

医事法学专业知识产权法教学的若干建议

知识产权法高等教育是我国知识产权战略实施的一项重要内容,而医事法学专业作为一个不同于传统法学专业的新兴专业,在知识产权法的教学上有其自身特点?文章从教学内容?原则及方法等方面对医事法学专业知识产权法教学加以探讨并提出若干建议?     

医学院校医事法学教学的几点思考

医事法学教育是医学生人文素质教育中的重要一环，文章从目前医事法学在医学院校的教学现状出发，分析了医事法学的地位和重要性，并提出该课程在教学中应注意的几点问题。     

高等医学院校医事法律专业教学模式探讨

医事法律是一门新兴的学科．笔者根据对该学科的理论教学体会．提出了改进医事法律教学和提高医事法律专业学生质量的七条途径。认为搞好医事法律教学必须体现人文特色；必须搞好创新；提高教师的业务素质；合理安排课程等。     

医学院校医事法学文化建设的理性思考

高等医学院校医事法学文化是大学文化的重要组成部分,医事法学文化教育既具有工具性和基础性,又具有人文性。在新的历史时期,我们必须坚持独立自主的价值原则,积极融入全球化中。坚持医事法学文化建设的民族性,充分发挥中国传统文化的现代性价值,同时吸收和借鉴人类优秀的文化发展成果,构建现代医学院校生态的、和谐的医事法学文化。     

医科教学实践课的职能问题

医科教学实践课是培养医科职业本领的重要环节.文章提出实践课的职能问题有五:客观事物与感性认识相联系、感性认识与理性认识相联系地学习,实践检验知识,培养分析问题和解决问题的能力,苦练医科实践基本功和培养做人做事的优秀思想品德.     

以综合素质为核心的医学实践教学体系的研究与实践

实践教学在医学人才培养过程中具有重要的作用。科学的实践教学体系是实现高等医学本科院校高素质人才培养目标的关键。文章从医学本科教育实践教学体系构建的指导思想、主要原则、基本框架和内容等方面进行了相关研究并通过采取有效的具体措施开展了一系列的实践性探索研究,在医学实践教学体系构建方面展开了有益的尝试.     

医学院校大学计算机基础课实践性教学体系研究

根据医学院校计算机基础课程特点,从学科定位、课程体系、教学系统、资源建设、环境建设、评价机制及师资培养等方面提出了该课程改革的具体做法。并指出该研究成果对计算机基础课程教学指导不仅具有创新性、实用性,而且具有普及性和发展性,符合未来人才发展需求。     

医学院校思想政治理论课实践教学模式探究

目的:探讨医学院校思想政治理论课实践教学方式方法,总结实践教学模式以增强教学效果。方法:组织开展形式多样、内容丰富的课堂、校园和社会相结合的实践教学活动。结果:探讨出一条适合医学院校思想政治理论课实践教学模式,收到良好的教学效果。结论:继续探索和改进思想政治理论课实践教学方法,深化实践教学改革是增强思想政治理论课教学效果的有效途径。     

高等医学院校近医学类专业实践教学面临的问题及对策

实践教学是高等医学院校引导学生将理论应用于实践、培养创新思维、提高学生综合素质的必备环节,是高等医学院校教育教学改革的重点和难点所在。通过问卷调查剖析当前高等医学院校近医学类专业实践教学在教学目标、教学内容、教学条件、教学管理、教学评价方面面临的问题,并据此提出改善近医学类专业实践教学现状的建议。     

构建以培养医学生"三有能力"为目标的实践教学体系

传统高等医学教育以学科为中心设置课程体系,课程之间缺乏有效衔接,课程体系缺乏弹性.以现代教育技术为载体进行医学实践教学的网络化和信息化建设,将传统医学课程在现代网络信息环境下进行有效的重组,构建一个医学实践教学的创新体系,同时开展实践教学方法的系列改革,可极大提高学生的"三有能力"(实践能力、创新能力和临床思维能力).     

医事法学教育的困境与出路——来自教学一线的报告

从实践来看，我国对于医事法律人才的社会需求是迫切的，这也是促使医学院校争相开设医事法学教育的重要动因。然而，经过若干年的实践，我国的医事法学教育所暴露出的问题越来越多，如果不及时“诊治”并从长计议，将严重桎梏其自身发展和价值实现。     

医学院校教学督导工作的研究与实践

教学督导是高等医学院校教学质量监控体系的重要组成部分,是连接管理人员与教师、学生的桥梁和纽带。从健全督导工作制度,加强督导队伍建设,改进教学督导工作等方面,论述如何发挥教学督导“监督、指导、评估”的作用,全面加强教学质量监控。     

医学院校本科生医学英语教学的思考

为了适应我国大学英语教学改革的需要,不断提高医学生专业英语的教学质量,作者分析了我国医学院校本科生医学英语教学的现状,发现了其存在的主要问题,并提出了如何搞好基础英语与医学英语衔接;更新优化教材;改进教学方法;加强师资队伍建设等对策和建议.     

高等医学院校专业英语教学的现状思考

随着时代的发展,对医学院校的学生及医学专业人员的外语水平的要求会越来越高。但是,回首我国高等医学院校专业英语的教学效果,发现其与国际接轨仍然有一定的距离,医学英语教学面临诸多问题。针对这些问题一一进行分析,并提出了一些相应的解决措施。