婴幼儿家长科学喂养知识知晓率及影响因素分析

目的:了解海口市婴幼儿家长科学喂养知识的知晓情况,并探讨其影响因素,为制订针对性的干预措施提供科学依据。方法:采取分层随机抽样法,抽取3岁以下婴幼儿家长共1 089名进行问卷调查,所有数据经录入、核查后,采用SAS10.0统计软件进行分析。结果:1 089名婴幼儿家长的科学喂养知识知晓率为62.81%,对"富含维生素A的食物是哪种"的知晓率最高(88.15%),对"6月内是否该纯母乳喂养"的知晓率最低(32.87%);科学喂养知识获取途径的前3位为卫生人员(22.66%)、家庭成员(20.69%)、报纸和书刊(18.99%);影响婴幼儿家长科学喂养知晓率的因素为民族、答题人文化程度和最小孩子月龄、居住地,且影响程度由大到小依次为:文化程度>民族>居住地>最小孩子月龄。结论:应该以文化程度较低、少数民族、城市、孩子月龄较大的家长为重点,采取多样化的知识普及措施,有针对性地加强婴幼儿家长的科学喂养知识健康教育,促进婴幼儿的生长发育。     

南京市玄武区新街口社区婴幼儿家长科学喂养知识调查

目的了解南京市玄武区新街口社区婴幼儿家长科学喂养知识普及情况,为制定儿童保健门诊健康教育措施提供依据,提高儿保工作水平。方法 2011年3—6月对来儿保门诊的家长进行婴幼儿科学喂养知识问卷调查。共发问卷652份,有效问卷634份,有效率97.24%。结果该社区婴幼儿家长科学喂养知识按60分为知晓标准,知晓率为89.12%;80分及以上者占42.27%。科学喂养相关知识答卷正确率在40.15%～91.12%之间。结论该社区儿童家长对婴幼儿科学喂养知识了解比较充分,但母乳喂养、营养结构、喂养方式和技巧等知识有欠缺,需要有针对性地予以家长健康知识教育与指导。     

四川省婴幼儿家长科学喂养知识普及情况调查

【目的】 了解婴幼儿家长科学喂养知识普及情况,为有效指导科学喂养提供依据。 【方法】 采用随机抽样方法,抽取了全省14个市州所辖15个区(县)的0～5岁儿童家长,用问卷法完成本调查。 【结果】 四川省婴幼儿家长科学喂养知识普及率较高为91.10%。居住在城市、年龄在40周岁以下、婴幼儿父母亲本人及文化程度在初中及以上的家长对科学喂养知识的掌握较好。医务人员是喂养知识的主要来源。 【结论】 利用医院和三级妇幼保健网,从围生期到儿童保健期开展科学喂养方面的健康教育。除母乳喂养外,增加对辅食添加和基本喂养知识方面的内容,指导家长更科学的对婴幼儿进行喂养。     

婴幼儿家长科学喂养知识普及率调查

目的:了解福建省婴幼儿家长的科学喂养知识普及情况及知识知晓率,为实施《中国儿童发展纲要(2001~2010年)》提供参考依据。方法:按地理位置、经济状况分层整群随机抽样方法,对2 365名婴幼儿抚养者逐个问卷调查。结果:婴幼儿家长科学喂养知识普及率平均为93.03%,提前达到《中国儿童发展纲要(2001~2010年)》所提出达85%以上的要求,但能正确回答全部问题的家长仅占4.25%。结论:加强科学喂养知识宣传,尽快改变传统不科学的喂养观念。     

婴幼儿家长科学喂养知识普及情况调查

为了解我市婴幼儿家长科学喂养知识普及情况，我们于2003年8月在我市市直托幼园(所)进行了婴幼儿家长科学喂养知识普及情况调查，现将调查结果分析如下。     

婴幼儿家长喂养知识调查

目的对家长的婴幼儿喂养知识和婴幼儿食品选择等喂养行为进行调查分析,促进母乳喂养,并宣传推广正确的婴幼儿喂养方法。方法对来峨眉山市妇幼保健院体检的0～36月婴幼儿家长,进行一对一调查。结果共调查401位婴幼儿家长,认为0～6月婴儿喂母乳最好的占87.78%,4～6月应添加辅食的占72.82%,1岁时适合喂三餐加二次点心的占66.33%,对婴幼儿生病了应该继续进食和对深色蔬菜水果、动物性食物、豆类及其制品重要性的认同均在94%以上。认为婴儿出生后应在1h内开奶的只占15.7%,0～6月婴儿口渴时应喂母乳的占6.48%,1岁多婴幼儿继续喂母乳的占0.75%。对家长购买婴幼儿食品行为的影响主要是医生/护士,其次是家人朋友,购买地点以超市/连锁超市、婴儿食品店为主。结论家长对婴幼儿喂养知识和喂养行为认识不全面,应积极宣传和推广科学喂养知识。     

婴儿家长接受换乳期营养教育的效果评价

目的：通过对婴儿家长进行换乳期营养的健康教育，使婴儿家长在知信行（KAP）三方面均产生较大的变化，从而达到促进婴儿生长发育的目的。方法：4－6个月婴儿共60人，特殊指导喂养组与自由进食组各30人。特殊指导喂养组婴儿家长在换乳期营养健康教育班中获得相关知识和适宜技术，并按换乳期食品添加的原则自4个月起添加泥糊状食品，连续使用3个月至满6个月为止。自由进食组只进行一般保健下喂养指导，婴儿采用自由进食。于婴儿4个月末、5个月末、6个月末时分别测量体重。结果：特殊指导喂养组于培训前后在知识的掌握上发生了较大的变化（P＜0．01）；特殊指导喂养组和自由进食组婴儿家长在辅食添加行为上的差异，导致两组婴儿体重月增长值不同，连续观察3个月前均高于后。结论：家长接受营养教育后知信行大为改善，婴儿接受添加食物后，体重、身高增加优于对照组。     

广州市荔湾区婴幼儿喂养知识调查分析

目的调查本地区婴幼儿喂养者对科学喂养知识的知晓情况,为本地区婴幼儿健康教育提供依据。方法调查对象为首次进行儿童保健体检或预防接种的本地区婴幼儿喂养者,采用自编调查问卷（包含20个喂养问题）调查,要求现场作答。结果参与调查的婴儿763人,男婴427人,女婴336人。喂养者对辅食添加知晓率较高（80．02％）,而对食物营养知晓率较低（50．46％）;文化程度越高,在婴幼儿营养及喂养知识方面掌握的越多,医护者对母乳喂养的优点及合理添加辅食正确率达到了100．00％。结论本地区居民对婴幼儿科学喂养知识的了解仍然不足,迫切需要开展喂养者科学喂养知识的宣教工作。     

北京市部分流动人口婴幼儿喂养干预效果评价

目的了解在北京市流动人口中实施的婴幼儿喂养健康教育干预效果。方法在妇幼保健院保健科及居委会的支持下选取北京市城乡结合部2个社区流动人口中133名婴儿母亲,以集中授课方式开展儿童喂养健康教育,于干预前后进行相关知识、行为改变和婴儿缺铁性贫血患病率的比较评价。结果流动人口中的婴儿母亲喂养知识及格率由干预前的42.4%上升到干预后的70.84%;婴儿满6个月后添加辅食由干预前的46.5%上升到干预后的95.37%;4个月前添加辅食由干预前的47.4%下降到干预后的23.7%,干预前后各项差异均有统计学意义(P<0.01)。结论健康教育进入社区,尤其是面对面个体指导在提高流动人口婴儿母亲喂养知识,改善其喂养行为,进而提高流动人口的婴儿身体素质,预防疾病,改善贫血等方面取得良好的效果。     

贫困地区婴幼儿喂养健康教育路径效果评估

目的 研究在贫困地区有效推广科学喂养婴幼儿的理念和方法的路径效果, 改善喂养人的喂养技能, 达到提高婴幼儿健康水平的目的。方法 为完成国家“消除婴幼儿贫血行动”健康教育任务, 依托国家项目的政策、管理、技术平台, 采用临床路径及成人培训方法, 对基层业务人员及婴幼儿家长进行多轮培训;用婴幼儿喂养指数及喂养困难两个指标评价培训效果。结果 1)培训前后婴幼儿喂养指数各年龄组改善显著。培训前, 各年龄组均低于城市样本, 6~8个月龄低于农村样本, 9~11月龄与农村样本相似, 12~24月龄高于农村样本;培训后, 各年龄组均高于培训前的水平。2)培训前后喂养困难9~11月龄组改善不显著, 其余各年龄组改善显著。9~11月龄组喂养困难显示出涉及面宽、警示度低的特点, 依据是:问卷共14个项目, 该组有8个项目差异不显著;问卷每项最高分为7分, 该组干预前后分值分别为2.61±1.154、2.51±1.115。结论 临床路径的健康教育方法, 可全面、有效改善家长的婴幼儿喂养水平;但对于喂养困难, 需要更加系统和有针对性的措施。     

重庆市婴幼儿家长科学喂养知识普及情况调查分析

目的了解重庆市婴幼儿家长科学喂养知识普及情况,为有效指导科学喂养提供依据。方法采用分层随机抽样方法,抽取了重庆市41个区(县)的0~3岁儿童家长,用问卷法完成本调查,采用t检验、χ2检验、方差分析和相关分析进行数据分析。结果重庆市婴幼儿家长科学喂养知识普及率较低,为74.99%,平均分为(6.47±1.63)分。结果显示家长们对"母乳喂养持续的时间","婴儿开始添加食盐的时间"和"婴儿从开始开荤的时间"正确率仅为10.80%~42.13%。"婴儿开始添加食盐的时间"回答的正确率最低,只有10.80%。学历与知识得分呈正相关(r=0.307,P0.001)。居住在城镇、婴幼儿父母亲本人及文化程度在初中及以上的家长对科学喂养知识的掌握较好。医务人员的宣传是喂养知识的主要来源,占63.65%。结论重庆市婴幼儿家长科学喂养知识普及率较低,科学喂养知识普及率与学历,知识,居住区域等有关,重庆市需要强化科学喂养知识的宣传。     

浅议对儿童家长营养及喂养知识的健康教育

儿童生长发育和健康状况在很大程度上取决于营养是否合理。为了提高家长营养及喂养知识水平，我们结合儿童营养性贫血监测，根据统一的培训教育策略，对儿童家长进行健康教育，并对健康教育效果进行评估。     

上海市青云社区儿膳食及喂养行为健康教育干预效果评价

1998年 ,上海市闸北区宝山地段医院随机抽样调查了医院所在的青云社区部分儿童膳食及喂养习惯。调查表明本社区居民对科学育儿及营养知识了解不够 ,缺乏培养小儿良好饮食习惯的方法。针对上述薄弱环节 ,作者等在青云第二中心幼儿园实施了儿童膳食及喂养行为的健康教育 ,并对干预效果进行了评价研究。对象与方法1 对象　以青云二中心幼儿园幼大及托大各一个班级 81名儿童为干预组 ,对照组是同一幼儿园幼大及托大各一个班级的 83名儿童。幼儿园的教育环境均相同。2 方法　参考国内健康教育ＫＡＰ模式 ,举办了 3次家长育儿知识讲座 ,共计 1 2…     

婴幼儿喂养问题情况调查

目的了解婴幼儿哺乳及乳类以外食物添加情况。方法选取2004年3月-2008年2月首都儿科研究所附属儿童医院儿童保健门诊收治的主诉有喂养困难或睡眠不实、哭闹、排便紊乱等症状与喂养相关的婴幼儿为调查对象,将中华医学会儿科学分会儿童保健学组婴幼儿喂养建议及美国儿科学会儿科护理教材作为喂养适宜的判定标准,采用医生与家长一对一访谈及统一调查问卷形式,详细询问家长就诊时哺乳和乳类以外食物添加情况。结果基本符合婴幼儿适宜推荐哺乳次数者仅占10．9％（97／886）;多于推荐次数占82．6％（732／886）,有6．4％（57／886）哺乳少于推荐次数。〈4月龄、4～6月龄和〉6月龄超过适宜推荐次数分别占各自月龄组的40．4％（19／47）、53．0％（87／164）、92．7％（626／675）,随月龄增加超过适宜推荐频次者增多（Х2=104．137,P〈O．001）。〉4月龄婴幼儿有夜间哺乳行为者达86．5％（726／839）,其中2次者占39．9％（355／839）,〉3次者占25．6％（214／839）,夜间哺乳频次并没有随月龄增加而减少（Х2=28．869,P=O．017）。在〈4月龄婴儿中,有12．8％（6／47）已经开始添加乳类以外食物;4-,6月龄时添加者占67．7％（111／164）;但6-9月龄、9～12月龄、12-36月龄尚未添加者分别占43．6％（144／330）、17．4％（32／184）、11．2％（18／161）。结论喂养问题婴幼儿哺乳频次和夜间哺乳偏多,乳类以外食物添加出现偏晚与偏早现象。     

佛山市禅城区0～1岁儿童家长喂养知识调查

目的 了解本地区家长掌握喂养知识的现状及需求.方法 根据自愿原则随机抽样,医务人员对被调查者采取一对一填写问卷的方法 ,调查1～12个月龄婴儿家长320人. 结果 家长在婴儿喂养知识方面知晓率不高.4个月以下的婴幼儿纯母乳喂养率只有43%. 结论 必须全面加强婴幼儿合理喂养和辅食添加方面的宣传与指导.     

健康教育对社区婴儿家长参与儿童保健的效果评价

目的探讨健康教育对社区婴儿家长参与儿童保健的效果,旨在提高儿童的保健水平,促进儿童健康成长。方法选取郴州市某社区200例婴儿作为研究对象,将其按照随机抽选序号的方式分成对照组和观察组,每组各100例婴儿。对照组婴儿按照社区的工作规范,向婴儿家长普及相关儿童保健知识;观察组通过发放健康小册子、电话咨询、儿童保健知识讲座等多种形式,向婴儿家长讲解相关健康知识。半年后,对两组家长就儿童健康知识掌握程度以及婴儿参加体检、接种疫苗等进行调查并分析。结果两组婴儿家长经半年的健康教育后,观察组婴儿家长对儿童保健知识的掌握程度率为98%,婴儿参加体检率为90%,婴儿接种疫苗率为100%;对照组婴儿家长对儿童保健知识的掌握程度率为83%,婴儿参加体检率为80%,婴儿接种疫苗率为90%。观察组的保健效果明显优于对照组,两组比较差异有统计学意义(P﹤0.05)。结论健康教育能够明显提高婴儿家长对儿童保健知识的掌握程度,有利于婴儿定期接受体检和接种疫苗,减少和控制疾病的传播,对提高婴儿的健康水平具有极为重要的意义,有助于儿童保健工作的顺利开展。     

婴幼儿科学喂养十条准则

为贯彻落实《健康中国行动(2019-2030年)》,指导儿童家长和社会公众树立科学育儿理念,普及婴幼儿喂养健康知识和技能,提升群众健康素养水平,促进儿童健康成长,日前,国家卫生健康委员会发布了《婴幼儿喂养健康教育核心信息》(以下简称《信息》)。     

手足口病患儿家长接受健康教育指导效果评价

通过了解手足口病患儿家长对手足口病的认知情况,探讨健康教育在手足口病防控中的重要作用。采用调查问卷方式展开调查,对864例门诊手足口病患儿家长从疾病相关知识、消毒隔离措施、饮食知识、疾病预防知识、并发症及防治等方面,以"一对一"口头指导、影像、书面材料阅读、当面解答疑问等方式进行健康指导。经过健康指导后,患儿家长积极配合诊治和做好相应的隔离措施,使864例手足口病患儿均在门诊即得到有效治愈,无病情加重病例发生,无院内交叉感染。由此可见,健康指导和教育能有效提高手足口病患儿家长对疾病相关知识的认知率,使家长消除恐惧,积极配合防护、隔离和治疗,有效地防止了交叉感染的发生以及手足口病的传播,保证了儿童的健康和生命不受危害。     

婴幼儿喂养知识现状及健康教育

目的:了解0～3岁婴幼儿喂养情况,为开展育儿知识宣教提供依据,以提高婴幼儿喂养知识普及率。方法:采用问卷调查、回顾性分析、追踪调查结果,选择2007年0～1岁156例参加过医院孕妇学校和育儿学校的婴幼儿家长,与同年0～1岁未参加过孕妇学校和育儿学校的婴幼儿家长156例对照。结果:参加过健康教育班的家长对于4～6个月内母乳喂养、婴幼儿合理添加辅食,包括添加的种类、添加开始的时间、各种辅食添加的频率以及辅食添加的顺序等,明显高于未参加过健康教育班的家长。结论:为提高婴幼儿的体格、智力、体质,医务工作者应开展针对性的宣传工作,提高家长对喂养的态度、信念和动机,帮助家长将相关知识付诸实践,使婴儿期达到最佳的生长发育水平,提供良好的健康教育,有利于家长对婴幼儿的喂养质量。     

换乳期婴儿合理喂养健康教育方法探讨

婴儿期生长发育快、营养需求高 ,但由于咀嚼能力差、消化吸收能力弱 ,故母乳外的营养摄入难以均衡。换乳期生长发育情况及常见病发生与营养素摄入有着直接或间接的关系。受传统观念影响 ,旧的喂养方式在居民特别是在农村中占有一定的市场。WHO和联合国儿童基金会将未来 10年婴儿喂养的重点从母乳喂养转向“换乳期营养的研究”。鉴此 ,无锡市妇幼保健院在儿保门诊中开展了以健康教育为主题的婴儿合理喂养管理 ,现总结如下。对象与方法1 对象　 2 0 0 0年 5～ 10月间本市妇幼保健院出生的婴儿共 10 4名。2 方法　按随机法分为两组 ,实验组…