儿科护理中与患儿家长沟通的研究进展

<正>随着近年医患纠纷的增加,在儿科护理工作中,常由于护理工作者不能与患儿家长有效沟通,造成不必要的医患纠纷问题,甚至延误病情。分析常见的沟通障碍并提出合理的应对技巧,是理顺儿科护理工作,强化护理沟通的有效途径[1-4]。现综述如下。1常见的沟通障碍1.1语言不适当面对不同教育背景的患儿家长,需要采用不同的沟通方式[5,6]。教育水平稍低的患儿家长,由于信息     

儿科护理教学中对患儿家长的心理护理

整体护理要求护士把人看成一个具有生理、心理和社会等因素组成的—个整体。但是对儿童，由于语言表达能力及理解能力有限，进行心理护理非常困难，很难达到预期的效果和目的，甚至还有可能出现相反的结果。为更好地开展护理工作，可通过对家长的心理护理，以其与患儿亲密的关系和熟悉的表达方式，达到良好的护理效果。     

儿科整体护理中对患儿家长心理护理的体会

整体护理是以现代护理观为指导，以护理程序为框架，根据病人身、心、社会、文化需要，提供优质护理。也就是说，整体护理是以病人为中心，以满足病人的身心等各方面需要为目的护理。在儿科开展整体护理，就是以满足患儿的各种需要为目的开展的优质护理。在儿科，护理对象是0～14岁的儿童。以马斯洛的需要层次理论来看，人的需要分为五层：有生理的需要，这五种需要在儿童身上均有不同程度的体现；为满足这些需要，心理护理是非常重要的手段和方法。但是在儿童，由于语言表达能力及理解能力有限，进行心理护理非常困难，很难达到预计的效果和目的，甚至还会达到相反的效果。为更好的开展护理工作，我们通过对家长的心理护理，健康宣教，希望家长以其与患儿亲密的关系和熟悉的表达方式，达到良好的护理效果。     

儿科重症监护病房患儿及患儿家长的心理护理

2010年12月—2012年8月我院儿科重症监护病房(PICU)收治612例患儿,为了治疗与康复的需要,通过对PICU患儿及患儿家长的心理特点进行分析,分别采取对应的心理护理措施,以提高护理质量、创造和谐的医疗环境。1临床资料2010年12月—2012年8月我院PICU共收治612例患儿,年龄36d至12岁,其中男247例,女365例。医护人员通过     

儿科整体护理中对患儿家长心理护理的体会

整体护理是以现代护理观为指导，以护理程序为框架，以病人为中心，以满足病人的生理、心理、社会等各方面需要为目的的护理活动。在儿科开展整体护理，就是以满足患儿的各种需要为目的优质护理。儿科，护理对象是0～14岁的儿童。以马斯洛的需要层次理论来看，人的需要分为五层：有生理的需要，安全感的需要，爱和归属感的需要，尊重的需要，自我实现的需要，这五种需要在儿童身上均有不同程度的体现；为满足这些需要，心理护理是非常重要的手段和方法。在儿童，由于语言表达能力及理解能力有限，进行心理护理非常困难，很难达到预计的效果和目的，甚至还会达到相反的结果。为更好的开展护理工作，我们通过对家长的心理护理，希望家长以其与患儿亲密的关系和熟悉的表达方式，达到良好的护理效果。配合治疗，使患儿早日康复。     

儿科整体护理中对患儿家长心理护理的体会

在儿科，护理对象是0～14岁的儿童。由于语言表达能力及理解能力有限，进行心理护理非常困难，很难达到预期效果和目的，甚至还会达到相反的结果。为更好的开展护理工作，我们通过对家长的心理护理，希望家长以其与患儿亲密关系和熟悉的表达方式，达到良好的护理效果。在此我们对家长的不同心理表现以及针对这些心理表现进行护理的体会进行探讨。     

严重脊柱侧弯患儿家长心理护理体会

严重脊柱侧弯是指脊柱在三维空间上发生的严重的结构和形态畸形，冠状面上cobb角〉90度，表现为头部偏离骨盆中心，双肩不等高，躯干倾斜或塌陷，胸廓畸形改变和肺功能损害。本院自2005年起开展分期手术，使用后路三维矫正技术治疗严重脊柱侧弯，对89例患者先行轮椅颅骨悬吊牵引，8-10周后再行手术治疗，重建躯体的平衡。     

严重脊柱侧弯患儿家长心理护理体会

严重脊柱侧弯是指脊柱在三维空间上发生的严重的结构和形态畸形,冠状面上cobb角＞90度,表现为头部偏离骨盆中心,双肩不等高,躯干倾斜或塌陷,胸廓畸形改变和肺功能损害.本院自2005年起开展分期手术,使用后路三维矫正技术治疗严重脊柱侧弯,对89例患者先行轮椅颅骨悬吊牵引,8～10周后再行手术治疗,重建躯体的平衡.     

发热患儿家长的心理护理

总结了106例发热患儿家长的心理护理，笔者认为重视发热患儿家长的心理护理对提高护理质量是十分重要的。     

患儿家长心理护理在儿科整体护理中的重要性

在儿科开展整体护理，就是以满足患儿的各种需要为目的开展的优质护理，但是在儿童，由于语言表达能力及理解能力有限，进行心理护理非常困难，很难达到预计的效果和目的。我国实行独生子女政策，使孩子在家里的地位很高，一旦生病，儿科患儿没有自理能力或相对能力较弱，一方面家长希望尽快采取医疗措施，[第一段]     

对患儿家长心理护理在儿科整体护理中的应用

在儿科开展整体护理，就是以满足患儿的各种需要为目的开展的优质护理，但是在儿童，由于语言表达能力及理解能力有限，进行心理护理非常困难，很难达到预计的效果和目的。我国实行独生子女政策，使孩子在家里的地位很高，一旦生病，儿科患儿没有自理能力或相对能力较弱，一方面家长希望尽快采取医疗措施，同时也要求各种治疗在其心理上可接受的范围内，如静脉输液一针见血，     

城乡哮喘患儿家长心理问题的比较和对策

目的 探索促进哮喘患儿遵医行为,提高哮喘治疗效果的护理方法.方法 将来自城市和农村的哮喘患儿家长分为城市组、农村组,围绕家长对疾病和激素治疗的态度、对治疗与预后的认识、对哮喘防治常识及用药方法的掌握程度等内容设计问卷.采用提问、谈心及答卷的形式收集资料,并分析整理.结果 两组均存在怀疑与不信任、激素恐惧、焦虑、轻视、缺乏耐心5种心理,城市组怀疑与不信任、激素恐惧心理者明显高于农村组,轻视心理者明显低于农村组,差异有显著统计学意义(p＜0.01);两组出现焦虑心理者最多,城市组高于农村组,差异有统计学意义(p＜0.05);两组缺乏耐心者例数相近,差异无统计学意义(p＞0.05).结论 针对哮喘患儿家长的不同心理,采取个性化的护理方法对提高哮喘患儿的治疗效果,改善治疗依从性非常重要.     

儿科护士如何与患儿家属沟通

由于儿科病人的特殊性，决定了儿科护士同患儿家属需频繁接触。患儿的病情观察、治疗、护理等都要通过家属的密切配合，而患儿家属的需求又要通过护士来反映和解决。作为一名护士，要做好患儿家属的健康宣教，根据实践体会，应注意以下几点：     

唇腭裂患儿家长的心理状况调查与心理护理

目的：分析唇腭裂患儿家长的心理状况并探讨其心理护理方法。方法调查94例唇腭裂患儿家长的心理状况,并给予心理护理干预,探讨干预效果。结果94例患儿家长均存在不同程度心理问题,心理护理干预前自我评定抑郁量表（SDS）及自我评定焦虑量表（SAS）评分均明显高于国内常模（P＜0．01）;经心理护理干预,SDS及SAS评分均明显降低（P＜0．01）,且干预后评分与国内常模比较差异无统计学意义（P＞0．05）。结论唇腭裂患儿家长普遍存在不同程度心理问题,心理护理干预可有效改善其心理状况,对患儿积极接受治疗及健康成长均具有重要意义。     

沟通在患儿注射治疗中的应用

随着“以人的健康为中心”的护理模式的发展,心理护理作为重要的组成部分,越来越受到人们的重视,而心理护理的基础是人际沟通,由于患儿对注射治疗的意义不理解,因而面临注射治疗时产生恐惧、害怕的心理而难以配合治疗,所以更需要护     

浅谈儿科护理中患儿家长的心理护理

小儿住院对患儿及家长都是一种负性生活事件，是一种较强的心理应激源。根据心理应激理论，患儿家长在患儿住院期间将产生相应的心理反应，家长的焦虑、恐惧等与患儿的心理表现是相互影响的。儿科护理对象是0—14岁的儿童，但由于儿童语言表达能力和理解能力有限，进行心理护理非常困难，很难达到预计的效果和目的，在护理工作中，对家长进行心理护理，通过家长及其与患儿亲密的关系和熟悉的表达方式做好患儿的心理护理，取得了良好的护理效果，现介绍如下。     

川崎病患儿家长的心理护理

川崎病(KD)又称皮肤黏膜淋巴结综合征,是一种原因不明,以全身血管炎为主要病变的急性发热、出疹性小儿疾病,如果未经及时诊断、治疗,其中15%～30%的患儿会发生冠状动脉扩张、冠状动脉瘤形成,可导致缺血性心脏病、心肌梗死和猝死。目前,川崎病已经取代风湿热成为我国小儿后天获得性心脏病的主要原因之一[1]。2012年1月—2013年1月我科收治     

浅谈儿科患儿家长的心理护理

在门诊的护理工作中,不仅要靠护士的认真观察以了解病情,而且还要依靠家长的积极配合,因此,做好患儿家长的心理护理是很重要的.