澳大利亚智力残疾的调查方法和流行病学统计分析

1智力残疾的定义和分类传统的智力残疾定义一般是指智力功能低下,即智商(intelligencequotient ,IQ) <70 ,并显示出社会适应障碍[1] 。澳大利亚使用《国际功能、残疾和健康分类》(InternationalClassificationofFunctioning ,Disabil ityandHealth ,ICF)对智力残疾的定义是:智力残疾是指智力功能低下(IQ <70 )、在身体活动及社会参与方面受到限制并需要相应程度辅助的状况[2 ] 。对智力残疾的定义,传统的方法主要采用医学或残疾统计学的模式。医学模式侧重于病理学特征,将智力残疾定义为病理症状的表现。统计模式将智力残疾看作某类群…     

如何做好残疾人的心理康复

残疾人是指在心理、生理、人体结构上、某种组织功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。残疾人包括视力残疾、听力残疾、语言残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾的人。     

智力残疾儿童心理卫生调查浅析

本文调查了0-14岁儿童5503人,其中智力残疾53例,并作有关心理卫生调查,分析,结果发现大多数父母对智残儿的行为限止增强、热情和鼓励明显低于正常儿童,从而影响智残儿的智力康复。并就智残儿的特殊教育和心理、行为康复进行了讨论.     

佳木斯市残疾儿童的登记管理

正残疾儿童是指在生理功能、心理和精神状态方面存在缺陷,丧失部分或全部日常生活自理能力、学习能力和社会适应能力的14岁以下儿童[1]。残疾儿童类别包括:视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾[2]。残疾严重地威胁着我国儿童的身心健康,给家庭和社会等带来沉重的负担,因此儿童残疾的预防、治疗、康复意识的提高和政府及社会各阶层对残疾儿童的关注程度显得尤为重要。残疾儿童登记管理的建立可以提供大量切实有效     

脑瘫儿童特殊教育的方式:引导式教育

特殊教育主要指对身心发育障碍、智力障碍、感觉器官障碍、运动功能障碍者的教育[1] 。脑瘫患儿的功能障碍是终生存在的 ,要使他们能够独立地生存于社会之中 ,也需要进行特殊教育。与针对盲、聋、哑儿童为主的特殊教育相比 ,脑瘫儿童的特殊教育具有一定的特殊性 ,与教育训练有关的主要问题有[2 ] :①运动障碍 :表现为肌张力过高或过低 ,运动的自主控制能力低下 ,运动的协调性差等 ;②感觉障碍 :由于深感觉和复合感觉功能障碍 ,表现为平衡能力差 ,空间定位差 ,同时可伴有顽固性斜视、听力异常等 ;③交流障碍 :由于构音器官的运动不协调 ,表现…     

我国脑瘫儿童社区康复护理现状与发展

脑性瘫痪是围产期各种原因所致的主要神经系统伤残综合征,不仅表现为中枢神经性运动障碍及姿势异常,多伴有精神发育迟滞和视力、听力、语言障碍,癫疒间、智力低下、行为异常、感知障碍等[1]。脑性瘫痪在我国发病率较高,据不完全统计为1.8‰￣4‰[2]。由于脑性瘫痪患儿的病程长,多伴有不同程度的日常生活自理能力障碍,需要得到医护人员的指导和家人的支持,社区康复和家庭护理适应了这一需求。许多学者在此领域也已作了深入研究和探讨,现将脑瘫儿童社区康复护理现状和发展情况综述如下。1脑瘫儿童治疗方法在我国0-6岁脑瘫患儿有31万,患病率为1…     

国际功能、残疾和健康分类架构在智力残疾标准制订中的应用探讨

智力残疾(intellectualdisability) ,又称智力落后(mentalretardation) ,其标准及分类是随着人们对智力残疾本质的认识而不断完善起来的。智力残疾的概念经历了一个长期演化的过程,因此,关于智力残疾的标准及分类也不断被修正。自195 9年美国智力落后学会(AmericanAssociationonMentalRetardation ,AAMR)把适应性行为引入智残的诊断以来,理论界对智力和适应性行为作为智残标准已无大异议,但在适应性行为的结构问题上却一直存在着争论[1] ,因此,智力残疾的标准及分类仍然是一个悬而未决的问题。2 0 0 1年5月,第5 4届世界卫生大会通过了《…     

贵阳市0-6岁残疾儿童抽样调查

目的了解贵阳市 0— 6岁儿童残疾情况。方法选择 12个街道计 914 5名 0— 6岁儿童为框架 ,随机整群抽取 4999名儿童为调查对象 ,采用 1987年残疾人抽样调查使用标准进行测查。结果贵阳市 0— 6岁儿童残疾率为 1.5 8% ,与全国总体残疾率 1.3 6%及吉林四平市等 3个地区相仿 (P >0 .0 5 ) ,高于天津和平区等 6个地区 (P <0 .0 5 )。各类型残疾率分别为 :智力残疾0 .92 %、综合残疾 0 .2 8%、肢体残疾 0 .2 4%、视力残疾 0 .1%、精神残疾 0 .0 3 %、听力残疾 0 .0 2 % ,其中智力残疾和视力残疾高于全国总体水平 (P <0 .0 5 )。结论残疾的发生与部分疾病有密切关系 ;儿童家庭经济困难、父母文化素质低下、未接受过学前教育等因素与残疾的发生有一定相关性 ;专业机构康复和社区康复相结合 ,是残疾儿童康复的主要形式。     

白银市区0-6岁儿童残疾抽样调查分析

中国残联、卫生部、公安部于2001年6月在全国部分地区进行了0—6岁儿童5项残疾(视力、听力、智力、肢体和精神)抽样调查，白银市区被确定为调查点。检查0—6岁儿童5002例。现将调查结果分析如下：     

江苏省0～6岁残疾儿童的流行病学调查

目的：了解目前江苏省残疾儿童的患病率及致残原因。方法：参照2001年全国0～6岁残疾儿童抽样调查所采用的方法抽查了江苏省0～6岁儿童9998人，进行了各类残疾的流行病学调查。结果：确诊各类残疾共86人，患病率为8．60／1000，其中智力残疾61例，肢体残疾27例，精神残疾9例，视力残疾4例，听力残疾4例，各类残疾的患病率分别为6。1／1000,2．70／1000，0．90／1000，0．40／1000，0．40／1000。结论：江苏省残疾儿童的患病率较1987年有明显下降，但残疾儿童的康复现状仍不容乐观。     

参加亚洲9国智力残疾和自闭症社区康复培训班体会

受中国残疾人联合会、中国康复研究中心和中国残联社会服务指导中心派遣 ,本人于 2 0 0 1年 11月 2 6日至 12月 14日参加了日本智障联盟 (ＪａｐａｎＬｅａｇｕｅｏｎＩｎｔｅｌｌｅｃｔｕａｌＤｉｓａｂｉｌｉｔｉｅｓ,ＪＬＩＤ)在泰国举办的“2 0 0 1年智力残疾和自闭症社区康复培训班”。此次培训旨在促进一些亚洲国家 ,特别是发展中国家社区康复的发展 ,培养社区康复工作者。通过培训 ,本人学习了社区康复 (ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ ｂａｓｅｄｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ ,ＣＢＲ)理论以及智力残疾 (ｉｎｔｅｌｌｅｃｔｕａｌｄｉｓａｂｉ…     

自闭症儿童特殊教育机构教师信息支持内容体系的初步构建

[目的]构建自闭症儿童特殊教育机构教师信息支持内容体系,为特殊教育机构自闭症儿童教师信息支持的开展提供参考依据。[方法]在文献回顾、实地调查访谈及小组讨论的基础上,通过两轮德尔菲专家函询构建自闭症儿童特殊教育机构教师信息支持内容体系。[结果]两轮专家积极系数分别为92.3%、100.0%,专家权威系数为0.865,肯德尔协调系数为0.184,0.223(P0.001);最终确定自闭症儿童特殊教育机构教师信息支持内容体系包括4项一级指标(教育教学、家长沟通、社会支持、医疗支持)、12项二级指标、35项三级指标。[结论]本研究构建的自闭症儿童特殊教育机构教师信息支持内容体系科学、可靠,可为自闭症儿童特殊教育机构教师跨学科、跨机构信息支持的开展提供参考。     

常州市0～6岁残疾儿童的流行病学调查

目的掌握目前常州市残疾儿童的患病率及致残原因。方法参照2001年全国0～6岁残疾儿童抽样调查所采用的方法对市区5个街道0～6岁儿童5102人进行了各类残疾的流行病学调查。结果确诊各类残疾共44人,患病率为8.62‰,各类残疾共57人次,残疾发生率为1.12%,其中智力残疾27人次,肢体残疾18人次,精神残疾7人次,视力残疾3人次,听力残疾2人次,残疾发生率分别为5.29‰、3.53‰、1.37‰、0.59‰、0.39‰。结论常州市残疾儿童的患病率较1987年有明显下降,但残疾儿童的康复现状仍不容乐观。     

江苏省0～6岁残疾儿童的流行病学调查

目的:了解目前江苏省残疾儿童的患病率及致残原因。方法:参照2001年全国0～6岁残疾儿童抽样调查所采用的方法抽查了江苏省0～6岁儿童9998人,进行了各类残疾的流行病学调查。结果:确诊各类残疾共86人,患病率为8.60/1000,其中智力残疾61例,肢体残疾27例,精神残疾9例,视力残疾4例,听力残疾4例,各类残疾的患病率分别为6.1/1000,2.70/1000,0.90/1000,0.40/1000,0.40/1000。结论:江苏省残疾儿童的患病率较1987年有明显下降,但残疾儿童的康复现状仍不容乐观。     

1455例脑瘫患儿的综合分析

小儿脑瘫的病因主要是出生前、出生时及出生后3个时期的各种高危因素引起的脑损伤而导致患儿姿势异常与运动障碍[1]，在我国的发病率约为1．8％。～4％。。在社会不断发展进步的今天，研究小儿脑瘫的诊断和治疗，减少伤残，提高中国的人口素质已经成为我国儿科医生的紧迫任务。我中心10余年来致力于小儿脑瘫的临床与科研，已治疗来自全国各地的患儿2000余例。本文对我中心1996年以前收治的1455例脑瘫进行了各项指标的综合分析。1资料与方法1．1一般资料脑瘫患儿1455例，男1001例（68．8％），女444例（31．2％）；年龄0～12个月366例（252％…     

小儿脑瘫康复治疗技术研究与应用进展

<正>目前认为,小儿脑瘫是指一组先天性、非进行性、非感染性的大脑损伤或发育异常而导致躯体各类残疾,主要为运动障碍,同时可伴有姿势、语言、视觉、听觉、智力等多种障碍[1]。脑部病灶可发生于怀孕时、分娩时或出生后(3岁以内),一般在患儿幼年时即出现明显的相应器官系统功能异常,排除相关疾病后可做出诊断[1]。全球范围内,脑瘫发病率约为     

29例智力残疾儿童干预训练疗效观察

智力残疾也称智力低下或精神发育迟缓。科学地早期干预可使轻、中度智力低下儿童的生活质量得到改善 ,因此 ,做好智力残疾儿童的康复工作 ,对整体残疾人群的康复有重要意义。我们对 2 9例轻、中度智力低下儿童进行了认知、语言、运动、精细动作、生活能力训练干预 ,现将结果报道如下 :1资料与方法1.1一般资料　本组 2 9例轻、中度智力低下儿童中 ,男性 2 2例、女性 7例 ;0— 2岁 18例、3— 6岁 11例 ;轻度 18例、中度 11例。致残原因 :新生儿缺氧性脑损伤(包括宫内窘迫、新生儿窒息、缺血缺氧性脑病等 ) 10例、早产 2例、脑出血 2例、新生儿…     

江门市0～2岁儿童残疾早期筛查结果分析

目的调查与分析江门市0~2岁儿童残疾早期筛查结果。方法采取整群随机抽样方式对江门市我院儿童保健中心及社区儿保门诊常规体检的0~2岁儿童3956名进行研究,对儿童生长发育情况进行调查。结果通过早期筛查0~2岁儿童残疾总人数为261名,残疾率为6.60%,其中孤独症最高,为105名,残疾率为2.65%,肢体残疾次之,为104名,残疾率为2.63%,之后分别为视力残疾37名,残疾率为0.94%,听力残疾8名,残疾率为0.20%,智力残疾7名,残疾率为0.18%。261名残疾儿童中有88名确定致病原因,占比重最高的是产前因素,次之为产后因素,最少为产时因素。结论对0~2岁儿童的残疾状况进行早期筛查,能够对儿童生长发育情况进行全方位了解,早期发现异常并进行早期干预,使儿童的残疾程度降低。     

我国脑瘫患儿延续性护理干预效果的Meta分析

[目的]评价延续性护理模式在脑瘫患儿中的应用效果。[方法]计算机检索PubMed、中国期刊全文数据库(CNKI)、万方数据库(Wanfang Data)、中国生物医学服务系统(CBM)和中文科技期刊全文数据库(VIP)等数据库,收集有关延续性护理模式应用于脑瘫患儿的随机对照试验。根据纳入和排除标准,对文献进行筛选,提取数据并进行文献质量评价,采用RevMan5.3软件进行Meta分析。[结果]最终纳入19篇随机对照试验,共计2 145例病人。Meta分析结果显示,延续性护理康复组与常规康复组相比,脑瘫患儿的日常生活能力明显改善,Barthel评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);以脑瘫量表评分为评价指标时,延续性护理康复组评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);以残疾程度、PedsQLTM3.0量表为评价指标时,差异无统计学意义(P0.05);以日常生活能力评分为评价指标时,延续性护理康复组评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。[结论]延续性护理能够提高我国脑瘫患儿的日常生活能力;但在改善脑瘫患儿残疾程度和生存质量方面无明显作用,需开展临床研究做进一步验证。     

俞募穴针刺对脑瘫患儿运动功能和体格发育的影响*

脑瘫患儿不仅存在运动障碍、姿势异常、智力落后等问题,还普遍存在营养不良[1]、体重低、体质差、免疫低下[2]、易感染等问题,影响及制约脑瘫患儿的康复。笔者所在河南中医学院第一附属医院儿童神经康复病区近1年来在对脑瘫患儿的康复治疗中加用俞募穴针刺法,观察其促进脑瘫患儿运动发育、体格发育、呼吸道及胃肠道感染次数的影响,现报告如下。1资料与方法1.1临床资料按照2006年第九届全国小儿脑瘫康复学术会议修订的