我国中西部地区医药制造业与区域经济耦合协调发展分析

目的:为促进我国中西部地区医药制造业与区域经济协调发展提供参考。方法:参考2011-2017年《中国高技术产业统计年鉴》和2011-2017年《中国统计年鉴》,收集中西部地区14个省(直辖市、自治区)2010-2016年的相关数据,构建医药制造业与区域经济综合评价指标体系和耦合协调模型,分析我国中西部地区医药制造业与区域经济发展之间的耦合协调关系。结果与结论:2010-2016年期间,我国中西部地区医药制造业与区域经济的综合发展水平在不断提高,但增长速度较为缓慢,中部地区省份发展水平总体高于西部地区省份。医药制造业系统和区域经济系统间存在明显的耦合特征,耦合协调度在2010-2016年有明显上升的趋势,虽然期间有波动但波动程度较小且整体呈现上升态势。其中,山西、广西、云南、新疆的医药制造业与区域经济的耦合协调度与医药制造业发展波动历程相同,表明其耦合协调度受医药制造业的发展影响较大;内蒙古、江西、河南、湖北、重庆、四川、陕西、甘肃的耦合协调度与区域经济发展波动历程相同,表明其耦合协调度受区域经济的发展影响较大;安徽、湖南的耦合协调度与医药制造业发展、区域经济发展波动历程均相同,表明其医药制造业和区域经济的发展都呈现上升趋势,且两者相互促进作用显现,其耦合协调度也在不断提高。建议相关省份应加快调整产业结构,推进产业转移;注重人才教育问题,健全人才储备机制;增加中西部地区固定资产投资,完善基础设施建设;增加居民人均可支配收入,推动区域经济的发展,从而促进医药制造业与区域经济的协调发展。     

中国医药制造业与区域经济耦合协调发展时空分异特征研究

为研究我国医药制造业与区域经济之间的耦合协调关系,本文构建了医药制造业和区域经济的综合发展水平评价体系,采用“纵横向”拉开档次法确定指标权重。利用耦合协调度和相对发展度模型对2010—2016年我国26个省的耦合发展协调度进行实证分析。研究表明:医药制造业与区域经济之间确实存在动态耦合关系,不同省份由于地域、资源的限制,其耦合情况存在差异,并且医药制造业与区域经济的耦合协调发展存在波动性。因此针对医药制造业与区域经济要有不同的侧重点,应根据省份发展的实际特点进行分类分析采取不同措施促进两系统的协调发展。     

地方工科院校药物制剂专业实践教学体系改革与实践

实践教学是培养学生创新精神、创业能力的重要环节。在大力倡导工程素质教育的今天,实践教学对于地方工科院校的药物制剂专业更显得尤为重要。本文分析了目前工科院校药物制剂专业实践教学体系存在的主要问题以及产生这些问题的原因。以吉林化工学院药物制剂专业实践教学改革为例,提出了地方工科院校药物制剂专业如何进行实践教学改革,构建高质量的实践教学体系,为地方培养高素质的药物制剂专业人才。     

试论高职院校医药市场营销学课程的改革

目的为高职院校医药市场营销学课程的改革提出一点看法。方法通过分析当前我国高职院校医药市场营销教学面临的挑战,总结出进行改革的内容。结果与结论医药市场是特殊的药品市场,一般的市场营销学不完全适用于医药高职院校的教学,应从教学内容、教学方式、师资队伍建设等方面进行改革。     

试论高职院校医药市场营销学课程的改革

目的 为高职院校医药市场营销学课程的改革提出一点看法.方法 通过分析当前我国高职院校医药市场营销教学面临的挑战,总结出进行改革的内容.结果与结论 医药市场是特殊的药品市场,一般的市场营销学不完全适用于医药高职院校的教学,应从教学内容、教学方式、师资队伍建设等方面进行改革.     

基于区位商的医药制造业区域结构分析

医药产业是关系国计民生的重要产业,我国目前的医药产业发展还存在区域集中程度低与产业集中度偏低等问题。本文拟从区域发展的角度,运用区位商与医药制造业产值两项指标构成的地区专业化评定矩阵,利用2003-2009年7年的数据,对我国31个省市的医药制造业进行了测评,并分析了各省市的医药制造业地区专业化优势,最后根据研究结论,提出进一步推进医药制造业区域发展、优化区域产业结构的建议。     

江苏省医药制造业产业结构与区域经济关系研究

产业结构对于经济发展的影响是时下热门议题,通过立足医药制造产业,以产业特点进行部门分类,研究2010—2017年间历史事实数据反映出的该特殊产业结构对区域经济发展的影响,发现与地区生产总值有着显著的关联,以期为实际产业结构调整决策提供参考.     

地方一般工科院校药物制剂专业课程体系改革与实践

地方一般工科院校在人才培养和地方经济建设中起着重要的作用。吉林化工学院作为地方一般工科院校,根据自身学科优势,结合地方企业对药物制剂专业人才的培养需求,对原培养方案进行了改革与实践,构建了以工程素质培养为特色的专业课程体系。     

高等医药院校食品化学课程教学内容的优化

根据当前我国食品与药品的安全形势,结合高等医药院校食品与药品监测专业的人才培养需求实际,从教学内容的调整优化方面对高等医药院校食品化学课程体系的设置提出几点设想。     

消化性溃疡的中西医结合治疗

目的探讨中西医结合治疗消化性溃疡的治疗经验。方法采用中西医结合治疗消化溃疡患者35例,不同的病例,采取相应的中西医结合治疗措施。结果35例患者经过合理的中西医结合治疗,全部病例症状缓解、治愈出院。结论在消化性溃疡的治疗中,采用克拉霉素、羟氨苄青霉素、洛赛克三联七天治疗,配合中医能获得满意效果。     

具有生物特色的中药资源与开发专业课程体系建设

简要阐述山西农业大学＂中药资源与开发专业＂的办学背景,并对现行专业课程体系的弊端进行分析,针对就如何发挥地方农业院校及生命科学相关专业的优势,创造条件,培养出具有生物特色的中药资源与开发专业的人才提出相应的改革思路。     

中西医结合护理颅脑外伤术后患者体会

目的观察中西医结合护理颅脑外伤术后患者的临床疗效。方法中药熏蒸病房空气消毒,对颅脑外伤术后患者加强饮食调理,结合针灸治疗。结果 80例患者均康复出院,除1例出现呼吸道感染症状外,均无明显并发症发生。结论中西医结合护理颅脑外伤术后患者,降低呼吸道感染发生,有效地减少了语言及肢体功能障碍的发生,提高了患者生活质量。     

中西医结合治疗复发性口腔溃疡115例临床分析

目的探讨中西医结合治疗复发性口腔溃疡的方法及临床疗效。方法将230例复发性口腔溃疡患者随机分为观察组和对照组各115例,对照组采用西药治疗,观察组在对照组的基础上加用中药治疗。结果观察组总有效率为93.91%,对照组总有效率63.48%,两组比较有显著性差异(P<0.05)。结论中西医结合治疗复发性口腔溃疗效可靠,能促进溃疡面愈合,减少溃疡的复发程度和次数,且无明显不良反应,值得临床推广。     

医改3年来基本药物制度实施成效的回顾性评价

目的：对医改3年来基本药物制度实施成效进行回顾性评价。方法：对18个省份共90家基层医疗卫生机构基本药物制度实施前后的状况进行监测与比较。结果：基本药物制度实施后,2009．2011年监测机构平均门急诊人次逐年上升,分别为4312．08人／月、5028．66人／月和5378．70人／月;2009—2011年监测机构平均门急诊次均费用逐年下降,分别为110．17元、86．40元和84．62元;合理用药情况改变,实施基本药物制度前后,抗菌药使用比例分别为50．80％和49．12％,抗菌药使用种类分别为0．58种和0．57种,抗菌药注射液使用比例分别为536％和3．49％,但激素使用比例上升,分别为8．33％和9．17％,抗菌药联合使用比例上升,分别为6．75％和738％：医疗机构收入增加。结论：以基本药物制度为契机启动的基层医疗机构综合改革初见成效。     

具有鲜明中医院校特色的食品化学课程建设

结合中医院校的自身特色和优势,对如何在中医院校中建设具有鲜明中医院校特色的食品化学课程进行探索,并对该课程的建设方法提出见解。     

中西医结合治疗慢性阻塞性肺病急性期疗效分析

目的观察中西医结合治疗慢性阻塞性肺病（COPD）急性期疗效。方法60例COPD呼吸衰竭住院患者随机分为治疗组和对照组,每组30例。2组患者均视病情使用西医基础治疗,并给予无创通气。治疗组在上述治疗基础上,加用中药大承气汤保留灌肠。结果2组患者在撤机1d后,呼吸频率、pH、PaCO2、SaO2等指标有明显改善（P〈0.05）;治疗组通气后误吸、腹胀、呼吸机相关性肺炎（VAP）发生率均明显低于对照组（P〈0.05）。结论中西医结合治疗COPD急性期能更好更快地控制患者肺部感染,降低通气后腹胀、误吸、VAP等并发症的发生率。     

《中药药剂学》实验教学改革初探

中药药剂学实验课在培养学生的动手能力及发现问题、解决实际问题的能力方面起着重要作用,现有实验课状况不能达到这一目的 ,我们改革中药药剂学的实验教学,激发学生的学习兴趣和学习的主动性,提高教学效果,取得了良好效果。     

中西药结合治疗复发性生殖器疱疹42例

目的:观察中西药结合治疗复发性生殖器疱疹的临床疗效及复发率。方法:将120例复发性生殖器疱疹患者随机分为3组,中西药结合组给予口服中药自拟方+西药伐昔洛韦胶囊+重组人干扰素治疗;西药组给予伐昔洛韦+重组人干扰素治疗;中药组给予口服中药自拟方治疗。结果:中西药结合组有效率比其他2组高,复发率比其他2组低(均P<0.05)。结论:中西药结合治疗复发性生殖器疱疹,疗效好,复发率低。     

中医药院校药物动力学课程教学思考

在中医药院校的药物动力学教学过程中,基于中医药院校学生知识背景,综合考虑药物动力学课程的特点,以培养中医药院校学生创新意识和创新能力为主,对中医药院校药物动力学教学模式进行深入思考,针对传统教学内容和教学模式主要问题进行细致分析,提出教学环节中的一些改进措施,以提高中医药院校的药物动力学的教学效率与效果.