师范大学生心理健康调查与教学干预

采用自拟“学生心理健康６维度自评量表”（ＭＨＲＳ），整群调查师范教育专业一、二、三年级大学生８３人，结果发现Ｌ：１７．６％的学生心理健康水平欠佳，尤其是在情绪和人际关系方面是薄弱环节；心理健康水平随年级上升而递减；从原调查样本中再抽取２２人（一个班）学教学干预实验组，另２３６人作对照组，实施一学期伯教学干预，包括开设心理卫生相关课程，开展课外心理辅导教学实践活动加强对个别学生的心理卫生教育与矫治。     

中学生心理健康水平与人格特征相关分析

为了解中学生的心理健康状况，有效地开展心理咨询和心理卫生保健，提高学生的心理素质，我们对新疆铁路中学生进行了心理卫生状况调查研究。1对象与方法调查对象：1995年对乌鲁木齐铁路局所属铁一中、铁二中、铁三中及火石泉技校4所学校，采用随机整群抽样，共有7个班381名学生入组，男性263人、女性118人，年龄均大于16周岁。调查方法：每名受试者接受2个量表调查，即SCL－90（心理卫生自评量表）反映躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌意、恐怖、偏执、精神病住、其它等10因子；EPQ（艾森克个性问卷）反映个性的内外向特点（正量…     

兴安县中学高中毕业班心理卫生教育报告

我们于1991年11月至1992年7月,对兴安县高中92届毕业班学生进行了心理卫生教育研究,旨为高中毕业班心理卫生问题提供依据。资料与方法对象:兴安县高中92届5个理科班随机抽样三个班共209名(男150女59)。任选两班为研究组138名(男99女39,平均年龄18.5±0.76岁),另一班为对照组71名(男51女20,年龄18.5±0.86岁)。步骤:分心理卫生调查期、心理卫生教育期(6个月)、高考后复查三个阶段。对照组只初查和复查,不     

体校学生心理健康及有关因素调查

本文对业余体校学生及同龄中学生进行对比研究，以了解体校学生心理状态的特点与规律。对象抽取河南省开封市、新乡市体校１６－１８岁学生１８６人（男１０６人，女８０人）为研究组；抽取郑州四中１６－１８岁学生４４人（男２７人，女１７人）；开封实验中学３９人（男...     

团体心理辅导对重点中学学生心理健康的影响

目的 探讨团体心理辅导方法对中学生心理健康的影响.方法 以分层整群抽样的方法,随机抽取城市、农村重点中学各1所,在2所学校各随机抽取初一年级4个班,共8个班,分别随机分为干预组4个班(城、乡各2个班),对照组4个班(城、乡各2个班).对干预组进行为期3年的团体心理辅导,对照组为空白对照.使用中学生心理健康调查表进行效果...     

大学生心理卫生问题的影响因素分析

本文于 1999年 11-12月期间 ,随机整群分层抽取南京市 3所高校 (分别为理、工、医类 )做调查 ,资料完整者共 35 47人 ,其中理科 96 4人 ,工科 12 94人 ,医科 12 89人。男 2 138人 ,女 14 0 9人 ,年龄 17-2 6岁。采用心理问卷测试 (1)ＳＣＬ -90量表[1] :评价大学生心理卫生状况。 1～ 5级评分。任一因子分或阳性均分≥ 3为有心理卫生问题。 (2 )ＥＰＱ量表[2 ] :用来测试受试者个性类型。主要调查内外向 (Ｅ) ,情绪的稳定性 (Ｎ) ,精神质(Ｐ)三个个性维度。 (3)影响心理健康的有关因素调查表。分为一般情况 ,家庭情况 ,在校情况三个部分 ,共…     

水校学生心理卫生状况调查

近年来，学生的心理素质和职业价值观已成为社会热点问题。因而，有关大学生、职高生的心理卫生状况及职业价值观都有报道．但对中专生的心理卫生状况及职业价值观报道甚少。本文对省水利水电学校的学生进行了一次调查研究。1对象和方法对象：以省水利水电学校学生为对象．随机抽取200名．男109名．女91名；年龄17～20岁．平均18±12岁。方法：采用精神症状自评量表（SCL－90）和日本学者编制的职业价值观星表。SCL－90共90个题目，分为9组症状群．有驱体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌意、恐惧、偏执、精神病性。症状严重程度按0～…     

中师与幼师学生心理健康状况的比较研究

本文试图通过对这两类既有相似之处又不完全相同的学校学生的心理特点进行系统的比较研究，从而发现规律，为师范教育工作提供较全面、细致的资料。对象采用整群抽样的方法，随机抽取一所师范学校一、二年级学生３８１人（男８９人，女２０２人），匹配一所同地区、学生来...     

计算机网络教学学生的心理健康状况的调查

随着科技发展，计算机的应用正在迅猛发展，学校应用计算机网络教学（以下称电教班）已在一些城市试用，本文以SCL－90量表与工具进行电教班与普通班学生心理卫生状况调查，结果显示总均分、偏执指标评分电教班高于普通班，有显著性差异，电教班学生在家庭不和睦、父母离异、最近患重大疾病方面均有非常显著差异，电教班男女生比较在躯体化、强迫、抑郁及精神病性因子评分男高于女，而在恐怖及焦虑因子评分女高于男，但均无显著性差异。     

初中学生心理健康与学校心理气氛的相关研究

目的 探讨学生心理健康与学校心理气氛的相关性。方法 采用随机分层整群抽样方法，抽取郴州市27所初中教师245人、学生386人，用SCL-90量表和学校组织健康修订量表（OHI-RE）进行调查。结果 学生心理健康与学校心理气氛的相关显著，特别是校长领导行为对学校心理气氛和学生心理健康影响较大，生活在不同心理气氛的学校里的学生心理健康水平差异显著。     

中等职业学校学生心理健康状况调查

本文对中等职业技术学校(中职校)与普通高中学生的心理健康状况进行比较。对象和方法1·1对象选取思茅市4所中职校技工、热作、林业、卫生学校,每校随机整群抽取一、二年级各1个班学生为被试组,共295人,其中男148,女147,少数民族生170人,占57·6%;另在思茅一中高中普通班随机抽     

470名初中学生一般性焦虑测量

４７０名初中学生一般性焦虑测量华南师范大学心理系王才康采用日本学者铃木清编制的一般焦虑测验（ＧＡＴ），在广东省三个经济比较发达的开放城市广州、深圳、汕头选取重点中学和一般中学各一所，进而从每个学校的初二年级和初三年级随机抽取一个班作为调查对象。共抽取...     

拉祜族初中学生心理健康状况调查

近年来 ,随着对中小学生心理素质的日益关注 ,对初中生的心理健康状况的研究也频频见诸报端。云南拉祜族作为一个民族 ,因其独特的民族文化和生存环境 ,学生的心理健康状况与别的民族学生相比 ,是否存在一些差异性 ,引起我们的关注 ,本文作了调查研究。1　对象与方法对象 :从澜沧民族中学一、二年级随机抽取两个班 ;拉祜族初一 38人 (男 1 7人、女 2 1人 )、初二38人 (男 2 3人、女 1 5人 ) ;汉族初一 41人 (男 2 1人、女 2 0人 )、初二 2 7人 (男 1 4人、女 1 3人 )。年龄1 3～ 1 6岁。方法 :采用症状自评量表 ( SCL- 90 )为测查工具 ,统…     

农村中学生精神卫生状况影响因素分析

目前，青少年心理健康问题日益受到重视，有关大、中学生的心理卫生调查研来已有不少报道’－‘。为了解农村中学生的精神卫生状况，寻找影响其心理健康的相关因素．并为预防心理疾病提供参考依据．我们对劲利县第七中学的中学生进行了调查。1资料及方法1．1对象选择我校高一至高三的学生，采取分层整群抽样方法，每年级抽取一个班共156人，男94人、女62人；一年级52人、二年级46人、三年级58人；年龄15～20岁·平均164士25岁。1·2方法采用症状自评量表（SCI，－90）［‘j和修订的艾森克个性问卷（EPQ）［’：；按指导语对每个学生进行…     

新疆吐鲁番市维吾尔族与汉族高中生心理卫生状况研究

本研究使用自陈式问卷（包括汉语版和维吾版），对新疆吐鲁番市汉族高中生２３０人，维语尔族高中生２６２人进行心理卫生调查。结果表明，两族学生的心理卫生总体状况较好。在所调查的神经质问题、品行问题、学业问题、性活动、性回避等五个分量表上，汉族男、女生的得分分别高于维族男、女生；各族高中生学业问题得分最高，而性活动得分最低。本文对两族学生在各分量表的得分异同情况进行了讨论。     

长沙市中学生心理卫生知识知晓率调查

目的了解长沙市中学生对心理卫生知识的知晓情况。方法采用分层整群随机抽样方法,随机抽取农村和城区各2所重点中学、2所普通中学,每个学校6个年级,每年级随机抽40人,实际调查了24个班级968位中学生,采用卫生部制定的《中学生心理卫生知识问卷》进行测量。结果中学生心理健康知识知晓率调查的总体正确应答率63.4%;其中"心理问题认知"正确应答率85.9%;知道哪里可以提供心理咨询占47.4%;知道"何时需心理帮助"占11.5%;知道"向何人求助"占24.1%;"心理咨询态度"接受率达到80%,但拒绝率也接近20%;在心理卫生知识认知方面,农村中学生高于城市中学生,城乡差异有统计学意义(χ2=10.7,P<0.01)。结论 2010年我市中学生心理卫生知识知晓率达到了《中国精神卫生规划(2002-2010)》中的在校中学生心理卫生知识知晓率达到60%的目标。     

大学生的特质焦虑及其个性特征的研究

特质焦虑、状态焦虑、人格特征等相关研究较多［１－４］。本文分层抽取西安八所高校本科大学生３００名（其中二年级１５５人，四年级１４５人；男１４６人，女１５４人；文科１５２人，理工科１４８人），采用Ｃｈａｒｌｅｓ．Ｄ．ｓｐｉｅｌｂｅｒｇｅｒ．编制、上海师...     

大学生应激源、应对方式及其对心理健康的影响

为了了解大学生应激源、应对方式及心理健康状况，并考察应激源和应对方式对心理健康的影响，我们在南昌市抽取本科高校3所，专科学校2所，对这5所高校进行分层随机抽样，每年级抽取100名学生，男女各半，总体共计400人。收回的有效问卷中，男生178人、女生187人，大一学生96人、大二92人、大三90人、大四87人，共365人。本调查采用了三个调查问卷：     

大学生集体心理咨询的实验研究

目的：探讨中国大学生心理咨询模式及干预疗效,方法：本研究在对３６６名大学生ＳＣＬ－９０测查基础上,抽取５个平行班,共２５６人,经统计检验在班与班之间没有差异的前提条件下,实施四种心理咨询模式,即模式一,讲授大学生心理卫生课程、实施小组心理咨询和个别心理咨询。模式二,讲授大学生心理卫生课程、实施小组心理咨询。模式三,讲授大学生心理卫生课程。模式四,实施个别心理咨询。结果：①采用四种心理咨询模式对大学生心理健康干预都显示出一定效果。②模式一咨询效果最佳。③不同模式的咨询效果不同,应视具体情况加以选择。     

大学生抑郁、焦虑的影响因素调查

本文采用整群抽样的方法，分别从西华师范大学、重庆三峡学院和四川大学随机抽取大一至大四各一个班的本科生作为被试(其年龄在17～25岁间，平均年龄21岁)，最后的有效被试为712名，其中男、女各359和353人；文、理科各371和341人。一至四年级分别为195、186、170和161人。