认知行为干预对老年高血压患者血压控制的影响

目的探讨认知行为干预在老年高血压中的应用效果。方法将60例老年高血压患者采用随机对照的方法分为观察组和对照组,对照组采用常规护理,观察组在对照组的基础上采用认知行为干预,比较两组患者的护理效果。结果观察组出院前的血压、体重指数均显著低于对照组,护理满意度高于对照组（P〈0．05）。结论认知行为干预能够帮助老年高血压患者形成健康的生活方式．良好的控制血压。     

双模式健康教育结合焦点式心理护理对老年慢性支气管炎患者的心理及治疗依从性的影响

目的评价双模式健康教育结合焦点式心理护理对老年慢性支气管炎患者治疗依从性的影响。方法选取2015年4月至2017年3月我院接诊的老年慢性支气管炎患者126例,随机分为观察组和对照组,每组63例。对照组患者给予常规护理;观察组患者在常规护理的基础上,给予双模式健康教育和焦点式心理护理干预。比较两组患者的负面情绪改善情况、健康知识掌握情况以及治疗依从性。结果干预前,两组患者焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分比较差异无统计学意义(P0.05);干预后,两组患者SAS、SDS评分显著降低(P0.01),观察组SAS、SDS评分显著低于对照组(P0.01)。干预前,两组患者疾病知识、健康饮食知识、疾病诊断知识、日常生活禁忌知识及疾病常见并发症知识评分比较差异无统计学意义(P0.05);干预后,两组患者各项健康知识评分均显著升高(P0.01),观察组各项健康知识评分均显著高于对照组(P0.01),观察组患者遵医嘱用药、功能锻炼、合理饮食及病情自我监控等治疗依从性均显著高于对照组(P0.01)。结论双模式健康教育结合焦点式心理护理干预,可有效改善老年慢性支气管炎患者的焦虑、抑郁状态,显著提高患者的健康知识认知水平以及治疗依从性。     

分层护理干预对老年慢性支气管炎患者自我干预能力、主观幸福感和生活质量的影响

目的探讨分层干预对老年慢性支气管炎患者自我干预能力、主观幸福感和生活质量的影响。方法随机选取我院呼吸内科收治的老年慢性支气管炎患者100例,采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组50例。对照组患者给予常规护理干预,观察组患者在常规护理干预的基础上采用分层干预模式进行护理干预。比较两组患者自我干预能力、主观幸福感和生活质量改善情况。结果护理干预后,两组患者自我干预能力和主观幸福感均显著提高,观察组患者各项评分均显著高于对照组,差异具有统计学意义(P0.01)。护理干预后,两组患者情感角色、社会功能、躯体功能、精神健康、活力和总体健康评分均明显升高,观察组患者各维度评分均显著高于对照组,差异具有统计学意义(P0.01)。结论采用分层干预模式对老年慢性支气管炎患者进行护理干预效果显著,能够有效改善患者自我干预能力,提高主观幸福感和生活质量,值得推广应用。     

舒适护理干预对老年慢性充血性心力衰竭患者的效果分析

目的探讨舒适护理干预对老年慢性充血性心力衰竭患者的效果。方法选取我院2014年1月~2015年1月收治的慢性充血性心力衰竭老年患者60例作为研究对象,随机分为观察组和对照组,各30例。观察组采用舒适护理干预,对照组采用常规护理干预,观察两组的护理效果。结果观察组患者的护理满意度为96.66%,显著优于对照组患者的76.66%,差异有统计学意义(P0.05)。结论舒适护理干预对老年慢性充血性心力衰竭患者有显著的护理效果,患者的护理满意度提高,值得在临床护理中推广使用。     

老年慢性心衰护理中舒适护理干预的临床观察

目的探讨老年慢性心衰护理中舒适护理干预的临床效果。方法选取我院2016年6月到2017年6月90例老年慢性心衰患者,均采用常规方法治疗,参照患者入院进行诊疗的顺序将其分成观察组、对照组两个小组,入选对照组的病人均通过老年慢性心衰疾病的常规对应护理方法予以操作,观察组则在其护理基础上通过舒适护理予以临床干预,观察两组护理效果。结果经临床治疗与护理,观察组患者气喘缓解时间、心律恢复正常时间、住院时间对比对照组患者(P0.05);观察组患者护理满意度与对照组相比较,观察组总满意度明显提高(P0.05);观察组在SAS评分、SDS评分方面对比对照组在统计学方面存在一定差异性(P0.05);观察组在生活质量评分方面明显提高,与对照组存在较为显著的差异性(P0.05)。结论舒适护理可明显促进患者症状恢复,提高患者满意度,改善不良情绪,提高生活质量,临床应用价值高。     

老年糖尿病合并低血糖的临床观察与护理研究

目的观察老年糖尿病合并低血糖的临床症状并探讨相应护理对策。方法选取该院2016年7月—2017年7月间收治的确诊为糖尿病合并低血糖老年患者82例,并将随机分为观察组与对照组,对照组41例,在积极治疗的基础上采用常规护理方式;观察组41例,在对照组的基础上加强护理干预。观察两组护理效果。结果观察组护理满意度均显著高于对照组(P0.05),护理前两组心理状态评分差异无统计学意义(P0.05),护理后观察组SAS及SDS评分均显著优于对照组(P0.05);观察组患者住院时间明显较对照组短,两组数据差异有统计学意义(P0.05)。结论给予老年糖尿病合并低血糖患者加强护理干预,可有效促进患者疾病的好转,提升临床治疗效果,缩短患者住院时间同时提高护理满意度,应该临床大力推广。     

糖尿病护理中健康教育临床护理路径的应用效果分析

目的研究在对糖尿病患者治疗时,行健康教育临床护理路径干预的疗效。方法选取2018年1—12月在该院就诊的糖尿病患者共计100例作为该次调研对象,将其随机分为的对照组和观察组,对照组行常规护理干预,观察组行常规护理和健康教育临床护理路径联合干预,对比两组患者行不同护理方式干预后不同的健康知识掌握程度、护理满意度和护理依从性变化。结果为两组患者行不同护理方式干预后,观察组健康知识掌握情况、护理满意度以及治疗依从性均明显优于对照组,且组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论在对糖尿病患者的临床治疗中,行健康教育临床路劲干预有利于帮助患者掌握更多的健康知识,提高其护理满意度和护理依从性,值得临床推广。     

健康教育对老年冠心病患者疾病控制及预防保健的影响

目的探讨健康教育对老年冠心病患者疾病控制及预防保健的影响。方法选择我院收治的老年冠心病患者196例,随机分为观察组和对照组,各98例,对照组给予常规对症治疗及常规护理,观察组在对照组基础上给予健康教育,干预时间为6个月。结果对照组复发48例,复发率为48.98%,观察组复发20例,复发率为20.41%,两组复发率比较,差异有统计学意义(P0.05),观察组明显低于对照组。结论健康教育对老年冠心病患者的疾病控制和预防保健具有重要的作用和积极的影响,值得临床中推广。     

健康教育干预应用于糖尿病伴高血压护理的临床干预效果观察及有效性分析

目的观察分析健康教育干预应用于糖尿病伴高血压护理的临床干预效果及其有效性。方法选取2018年7月—2019年7月期间该院收治的80例糖尿病伴高血压患者作为该次研究观察的对象,通过电脑分组法将患者分为对照组和实验组,每组各40例。对照组糖尿病伴高血压患者安排常规疾病护理工作,实验组患者在常规疾病护理的基础上增加健康教育干预的应用,分析对比两组患者的疾病知识掌握程度、药物依从性、饮食控制率和护理满意度的结果。结果实验组患者在常规疾病护理的基础上增加健康教育干预的应用,能够有效提高患者对于糖尿病伴高血压疾病的知识掌握度,提高患者的药物依从性和饮食控制率,同时,患者及其家属对医院的护理工作满意度也明显更高,差异有统计学意义(P0.05)。结论健康教育干预应用于糖尿病伴高血压护理的临床干预效果较好,能够显著控制患者的病情,提高患者的生活质量,值得推广应用。     

全科护理对老年慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者的应用效果观察

目的探究全科护理对老年慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者的应用效果。方法选取2015年6月~2016年2月我院收治的老年慢性阻塞性肺疾病患者80例作为研究对象,按照不同的护理方法分为对照组和观察组,各40例。对照组采用常规护理干预,观察组采用全科护理干预,对两组患者护理满意度,体质量指数、上臂中部臀围指数和肱三头肌皮褶的厚度进行分析。结果两组患者的护理满意度比较,观察组患者高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);两组患者的体质量指数、上臂中部臀围指数和肱三头肌皮褶的厚度比较,观察组患者好于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论在老年慢性阻塞性肺疾病患者中开展全科护理干预具有较为突出的临床价值,值的临床信赖。     

健康教育干预应用于糖尿病伴高血压护理的临床分析

目的探究在高血压(HBP)伴糖尿病(DM)患者的护理中应用健康教育干预的具体效果。方法选择该院2017年1月—2018年1月接收的DM伴HBP患者95例进行研究,按数字表法随机分为观察组48例和对照组47例,对照组应用常规护理,观察组在对照组基础上应用健康教育干预,观察其疾病相关知识掌握评分、空腹血糖值以及对护理工作的满意度情况。结果两组护理前疾病相关知识掌握评分和空腹血糖值差异无统计学意义(P0.05);观察组护理后疾病相关知识掌握评分明显高于对照组,空腹血糖值明显低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。观察组、对照组护理满意度分别为95.83%、82.98%,观察组明显较高,差异有统计学意义(P0.05)。结论在DM合并HBP患者的护理中应用健康教育干预能提高其对疾病的认知程度和护理满意度,值得临床广泛采用。     

全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果

目的分析糖尿病患者护理管理过程中应用全程健康教育护理干预模式的效果。方法研究对象为2015年1月—2016年10月期间的糖尿病患者45例。按照出院时间顺序平均分成2组,观察组22例,对照组23例,对照组进行传统教育模式,观察组进行全程健康教育模式,同时对比两组患者血糖控制程度、疾病知晓率及护理满意度。结果观察组干预后的空腹血糖及饭后两小时血糖低于对照组(P0.05),观察组的疾病知晓率与护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论糖尿病患者护理管理中进行全程健康教育模式效果佳,有助于控制空腹血糖及饭后两小时血糖,提高患者对疾病的认知能力及临床护理满意度,值得临床工作者应用。     

采用JCI标准四维度创新模型对老年COPD患者实施健康教育效果评价

目的采用基于JCI标准的四维度创新模型对老年慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者实施健康教育,评价健康教育的效果。方法选取2016年1月至2017年6月在我院治疗的老年COPD患者116例为研究对象,采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组58例。两组患者均使用相同的药物进行治疗,在此基础上对照组患者采取常规的呼吸系统疾病护理方法进行护理,进行传统的健康教育并指导护理实践;观察组患者在对照组的基础上采用基于JCI标准的四维度创新模型进行健康教育。比较两组患者健康教育前后的肺功能、践行健康行为的依从性、焦虑抑郁评分以及对健康教育的满意度。结果健康教育干预3个月后,两组患者FEV1、FVC和FEV1%均显著升高,观察组患者的FEV1、FVC和FEV1%均显著高于对照组,差异有统计学意义(P0.01);观察组患者正确服药率、按时复诊率、适当运动和合理饮食的依从性均显著高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组患者的焦虑和抑郁评分均显著低于对照组(P0.01),观察组患者对健康教育的满意度为93.10%,对照组为74.14%,两组比较差异有统计学意义(P0.05)。结论采用基于JCI四维度创新模型对老年COPD患者进行健康教育更有利于患者肺功能的恢复,能有效提高患者践行健康行为的依从性,有利于减轻老年COPD患者负性情绪,提高患者对健康教育的满意度。     

运用临床护理路径对慢性血吸虫病人健康教育的效果观察

目的探讨临床护理路径方法对慢性血吸虫病人进行健康教育的临床效果。方法选取我院收治的慢性血吸虫病患者50例,随机分成对照组与观察组,对照组进行常规健康教育,观察组运用临床护理路径的方式进行健康教育。结果观察组患者平均住院时间显著低于对照组,健康知识掌握率及护理满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05)。结论临床护理路径应用于慢性血吸虫病患者的健康教育中效果显著,能够有效减少住院时间,健康知识普及率高,同时能够进一步提升患者满意度,值得推广。     

健康教育干预应用于慢性胃炎护理的效果分析

目的对健康教育干预在慢性胃炎临床护理中的应用效果进行探讨。方法随机选取2012年9月~2013年9月我院消化内科收治的慢性胃炎患者92例,分为对照和研究两组。对照组患者给予常规护理,研究组则在常规护理的基础上进行健康教育干预,然后对两组临床资料进行回顾性分析。结果研究组患者对慢性胃炎疾病知识的知晓率为97.83%,明显高于对照组的知晓率84.78%;研究组护理满意度为95.65%,明显高于对照组患者护理满意度82.61%,两组在疾病知识的知晓率和护理满意度方面比较有明显差异,具有统计学意义(P<0.05)。结论对慢性胃炎患者应用基础护理加健康教育干预比单纯应用基础护理的效果显著,能够提高患者对疾病的认知程度,值得在临床中广泛推广和应用。     

老年心脑血管疾病患者心理问题分析及护理

目的分析老年心脑血管疾病患者存在的心理问题,并在此基础上提出临床护理措施。方法选取近期在我科室接受治疗的老年心脑血管疾病患者100例,采取国际通用随机字母表法将入组患者分为两组,观察组和对照组均50例。采取调查问卷的方式对100例老年心脑血管疾病患者存在的心理问题进行分析,在此基础上,对于对照组患者采取常规护理,对于观察组患者采取针对性护理。结果两组患者护理后的抑郁、焦虑、躯体化、强迫、敌对、精神性评分差异显著,且观察组患者以上各项评分改善程度显著较优,比较差异具有显著性(P0.05)。观察组和对照组患者临床护理满意度分别为98.0%和82.0%,差异显著,其中观察组患者的临床护理满意度显著较高,比较差异具有显著性(P0.05)。结论老年心脑血管疾病患者主要存在抑郁、焦虑、躯体化、强迫、敌对等心理问题,针对以上心理问题给与其针对性护理干预,能够显著改善患者的心理问题,对于提高患者临床治疗效果具有显著的意义。     

综合护理干预在老年糖尿病合并高血压患者中的应用

目的研究分析综合护理干预在老年糖尿病合并高血压患者中的应用效果。方法将2014年1月—2015年12月在该院治疗的老年糖尿病合并高血压患者100例作为研究对象,随机分为观察组和常规组,每组为50例。常规组采用常规护理干预,而观察组在治疗中给予综合护理干预,对比两组患者临床疗效、住院时间、疾病知晓率、血压控制率以及护理满意度。结果观察组临床总有效率90%,而常规组总有效率仅为70%,观察组显著高于常规组(P0.05);观察组患者住院时间显著短于常规组,且疾病知效率和血压控制率显著好于常规组,差异具有统计学意义(P0.05);观察组患者对护理满意度高于常规组(P0.05)。结论在治疗老年糖尿病合并高血压患者中给予综合护理干预有效提升临床疗效,缩短住院时间,改善血压,使患者掌握疾病相关知识,提高护理满意度,临床具有重要应用价值。     

糖尿病护理中健康教育临床护理路径的应用分析

目的探讨健康教育临床护理路径应用于糖尿病临床护理的效果。方法收集2013年1月—2014年12月,该院收治的糖尿病患者112例,随机分为观察组与对照组,56例每组。对照组实施常规健康教育模式,观察组实施临床护理路径健康教育模式,对比两组的临床护理效果。结果护理后两组的血糖监测技术、行为方式、糖尿病知识、自我管理能力以及心理调节能力均较护理前显著提高,且观察组显著高于对照组(P0.05);两组护理后FBG、2 h PG及Hb Alc均较护理前显著降低,且观察组显著低于对照组(P0.05);观察组的护理满意度为98.21%,较对照组的87.50%显著提高(P0.05)。结论在糖尿病临床护理中实施健康教育临床护理路径有利于提高患者对于糖尿病的认知能力以及自我管理能力,提高血糖控制效果及患者的护理满意度,值得推广应用。     

2型糖尿病合并肥胖症患者实施护理健康教育效果分析

目的分析探讨实施健康教育护理对2型糖尿病合并肥胖症患者的临床效果。方法筛选该院2017年7月—2018年12月期间收治的2型糖尿病合并肥胖症患者80例,随机编号,单号患者纳入对照组,双号患者纳入观察组。所有患者均给予常规基础护理,对照组不加其他干预,观察组则加强健康教育护理,分析比较两组临床护理效果,调查患者对疾病相关知识掌握情况。结果观察组患者对疾病知识掌握度显著高于对照组;比较两组护理后血糖水平、BMI及总胆固醇指标,观察组优于对照组;观察组患者护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论加强健康教育护理能有效提高2型糖尿病合并肥胖症患者对疾病相关知识的掌握程度,改善各项生化指标,增加护理满意度。     

强化护理模式配合健康教育对冠心病合并慢性心衰患者疗效的影响

目的探析强化护理模式配合健康教育对冠心病合并慢性心衰患者疗效的影响。方法选择本院2015年12月~2016年12月所收治的106例冠心病合并慢性心衰患者为本次研究对象,以随机法将其分为对照组及观察组,其中对照组53例,采用常规护理,观察组53例,给予其强化护理+健康教育。对两组患者护理效果进行对比。结果由本次研究可知,在临床治疗有效率上,对照组远不及观察组(71.70%90.57%),其差异具有统计学意义(P0.05)。在临床护理满意度上,对照组远不及观察组(75.48%98.12%),其差异具有统计学意义(P0.05)。结论强化护理模式配合健康教育能够显著提高冠心病合并慢性心衰患者的临床治疗效果,并提升其对护理服务的满意程度,可在临床护理中大力推广。