医学院校开设食品安全与健康选修课的教学实践

开设公共选修课是医学高等院校课程设置的重大改革,食品安全问题已经成为各国安全的重要组成部分,提出了在高等医学院校开设食品安全与健康选修课的背景及必要性,并结合教学实践积极探索该门选修课的教学内容、教学方式和考核方式,对加强高等医学院校学生食品安全知识具有重要意义。     

眼保健与眼病预防是医学生健康教育的重要内容

开设公共选修课是医学高等院校课程设置的重大改革,在校大学生由于其学习和生活方式特点,是部分眼病的高发群体;常规课程设置时眼科课时安排较少,而眼部病变与全身疾病密切相关。因此,本文提出在高等医学院校开展眼保健与眼病预防选修课的必要性,结合教学实践探索该选修课的教学内容、教学方式和考核方式,总结体会并提出相应的建议。     

高等医学院校校外实践教学基地常见问题与对策探讨

随着高等医学院校扩招和地方医院提升自身教学水平的需要,高等医学院校设置的校外实践教学基地越来越多,但因承担实践教学的校外医疗机构师资结构、教学水平等环节的差异,导致医学生在不同实践教学基地的教学效果也出现差异化。为此我们就高等医学院校校外实践教学基地常见问题与对策进行探讨,为校外教学基地的建设提出合理化建议。     

江苏省高等医学院校医学人文课程设置现状分析*

目的：调查江苏省高等医学院校医学人文课程设置现状,为医学人文课程教学改革提供建议。方法：对江苏省8所高等医学院校医学人文课程设置情况进行了调查,并对调查数据进行分析处理。结果：8所医学院校五年制临床医学专业中医学人文课程必修课开设最多的为5门,最少的为0门;选修课最多的为10门,最少的为1门。医学人文课程必修课总学时最多的为104,占必修课总学时的3.86%;最少的为0;选修课总学时最多的为160,占选修课总学时的12.42%;最少的为32,占选修课总学分的2.22%。结论：高等医学院校要重视医学人文课程的教育,高校需要通过改革教育模式等方法来构建医学院校人文教育的教学结构体系,提高医学生人文素质。     

高等医学院校创新人才培养模式的探索

医学创新教育的兴起促使高等医学院校教育的模式、目标等发生根本性的变革。本文分析了过去几十年国内外高等医学院校人才培养模式的利弊，从人才培养目标、课程设置、教学方法和教学手段以及教育评价体系等方面探讨了新时期高校创新人才的培养模式。     

高等医学院校食品化学教学改革设想

根据当前我国国民营养与健康的实际情况及食品安全形势，结合医学院校现代营养与食品卫生人才培养需求，在分析对比的基础上，从教学内容、教材建设、教学方法及实验教学等方面阐述了高等医学院校食品化学课程教学改革的几点设想，旨在为提高教学效果、培养符合现代社会营养科学和食品安全与卫生管理需要的人才提供参考。     

我省高等医学院校临床医学专业人文社会科学课程设置的调查与分析

本文以加强医学生人文素质教育为目的，对山东省高等医学院校临床医学专业人文社会科学课程设置情况进行了调查，调查数据经计算机进行统计处理。结果表明：山东省高等医学院校临床医学专业人文社科课程设置情况各校差异较大，其中人文社科必修课总学时占必修课总学时的比例最高的达9．6％，最低的只有7．4％，平均为8．6％；人文社科选修课总学时占选修课总学时的比例最高的达45．4％，最低的只有21．8％，平均为34．2％；我省高等医学院校临床医学专业人文社科课程设置很不平衡。     

医学院校选修课存在的问题及改进措施探讨

医学选修课是我国医学高等教育教学中重要的组成部分,现在中职院校也尝试推行选修课.旨在完善医学院校学生的知识体系,提高其综合素质和能力.充分认识我国中职医学院校选修课存在的问题并积极探索改进措施,对我国中职教育的健康发展意义重大.     

我省高等医学院校临床医学专业人文社会科学课程设置的调查与分析

本文以加强医学生人文素质教育为目的,对山东省高等医学院校临床医学专业人文社会科学课程设置情况进行了调查,调查数据经计算机进行统计处理.结果表明山东省高等医学院校临床医学专业人文社科课程设置情况各校差异较大,其中人文社科必修课总学时占必修课总学时的比例最高的达9.6%,最低的只有7.4%,平均为8.6%;人文社科选修课总学时占选修课总学时的比例最高的达45.4%,最低的只有21.8%,平均为34.2%;我省高等医学院校临床医学专业人文社科课程设置很不平衡.     

医学院校人文选修课设置与规范管理探讨

医学院校开设人文类选修课的目的在于拓宽医学生的知识面,提升学生的人文素养。在目前医学院校的选修课程教学中,还存在着课程设置随意性大,学生选课具有盲目性和缺乏学习积极性等问题,通过对国内医学院校的人文选修课状况对比分析,认为解决好这些问题,应在课程计划设置、选修课管理、师资建设、质量监控和选修课教学环境的优化等方面予以完善。     

医科大学设置卫生经济学专业的探讨

医科大学设置卫生经济学专业的探讨卫生系唐万斌目前，国内外许多高等医学院校建立了卫生经济学教研室、研究室，开设了卫生经济学选修课和必修课，使医学生能了解经济学的基本知识及其在卫生领域中的作用，以及必要的卫生与经济发展的关系、医疗卫生中的经济问题分析、卫...     

高等医学院校近医学类专业实践教学面临的问题及对策

实践教学是高等医学院校引导学生将理论应用于实践、培养创新思维、提高学生综合素质的必备环节,是高等医学院校教育教学改革的重点和难点所在。通过问卷调查剖析当前高等医学院校近医学类专业实践教学在教学目标、教学内容、教学条件、教学管理、教学评价方面面临的问题,并据此提出改善近医学类专业实践教学现状的建议。     

高等医学院校食品化学教学改革设想

根据当前我国国民营养与健康的实际情况及食品安全形势,结合医学院校现代营养与食品卫生人才培养需求,在分析对比的基础上,从教学内容、教材建设、教学方法及实验教学等方面阐述了高等医学院校食品化学课程教学改革的几点设想,旨在为提高教学效果、培养符合现代社会营养科学和食品安全与卫生管理需要的人才提供参考。     

医学高等院校非直属附属医院创新医学教育的探索与实践

非直属附属医院承担着高等医学院校临床理论和实践教学的重要任务。如何按照“资源共享、优势互补”的合作原则,不断加强高等医学院校与其非直属附属医院的医、教、研全面合作,推动校院双方的共同持续性发展,是当前摆在医学教育管理者面前的重要课题。作者总结分析了几年来郑州人民医院作为南方医科大学、新乡医学院两所大学共同的非直属附属医院校院合作实践的基础上,三方在创新医学教育发展中以教学为共同点,密切合作,实现多赢,对国内高等医学院校与非直属附属医院的合作与发展提出了可供借鉴的创新经验与做法。     

关于高等医学院校如何设立选修课问题的调查性研究

课程改革是高等医学院校教学改革、提高教学质量、实现培养目标的关健环节,选修课是课程结构中的组成部分。高等医学院校设立选修课在国内外都经历了很长的历史,我国,特别在近十年,设立选修课几乎遍布全国各高等医学院校,设不设、设什么科目、占多大比例、设置方法等各校都有自己的自主性和灵活性,确实在提高人才的培养质量上,见到不少成效,但也存在一些争论和不足,为总结经验,我们自1989年起,就有关问题进行了一次全国性的开发式调查性研究,现总结、分析如下。     

浅谈改革现行的高等医学专业设置

长期以来,由于受旧的传统医学教育思想的影响,我国高等医学院校的医学专业设置,逐渐形成了一种僵化的模式,使医学教育与现代医学科学和医疗卫生事业发展的需要很不适应,已成了高等医学院校教学改革中迫切需要解决的一个重要问题。近几年来,许多院校对此虽已进行了不同程度的探索和改革,如精简必修课,增加选修课;压缩教学时数,增加自学时间;改进教学方法,加强智能培养等等。但是,从现实情况看来,都还未能解决医学专业教育与现代医学科学的发展和社会需要不相适应的矛盾和弊端。这种状况如继续下去,势必严重影响高等医学教育的发展。改革医学专业设置,已属当务之急。本文拟就此提出一些粗浅认识,与同志们共同商榷和探讨。     

构建医学院校创新人才培养体系的思考与实践

通过系统的理论研究与认真的工作实践，探讨了构 建医学院校创新人才培养体系的意义及有效途径，为我国高等医学院校开展这项工作提供了思路和范例。     

地方高等医学院校临床医学本科专业课程设置研究与实践

地方高等医学院校是我国高等医学教育体系的重要组成部分，其人才培养目标定位是面向基层的高级应用型专门人才。科学制定培养方案，合理设置课程是达到培养目标的关键，文章就26所独立设置地方医学院校五年制临床医学专业教学进程进行了比较，提出了该类院校课程设置原则，并以赣南医学院为例，提出了课程设置构架。     

高等医学院校建立非直管附属医院的探索与实践

1　建立非直管附属医院是高等医学院校适应高教快速发展的重大改革举措医学是一门实践性很强的科学 ,临床教学和毕业实习是高等医学院校培养医学生的重要环节 ,临床教学基地建设是高等医学院校五项教学基本建设之一。附属医院是高等医学院校的重要组成部分 ,是实施医学教育的重要载体。从某种程度上讲 ,附属医院的建设决定着高等医学教育的发展规模和质量。高等医学院校临床教学基地不足必将严重制约高等医学院校的发展 ,不利于培养目标的实现 ,不利于培养具有创新精神和实践能力的医学人才。而高等医学教育规模的进一步扩大 ,临床教学基地…     

高等医学院校实验室改革的实践与体会

培养具有创新精神和实践能力的医学人才是高等医学院校的目标 ;为实现这一目标 ,需要高层次的实验室 ,科学的管理手段。对实验室层次低 ,管理不科学重复设置 ,资源浪费、教学手段落后、设备老化等问题如何进行处理 ,是医学院校所面临的一个问题。因此 ,加强医学院校实验室建设