临床生物化学和生物化学检验教学改革的实践探索

临床生物化学和生物化学检验是医学检验专业一门实践性很强的专业课，需要课前充分准备教学内容，授课方法灵活、多样。实验教学是该课程教学的重要内容，要加强基本技能训练，才能提高实验教学效果，培养学生学习兴趣和提高学生综合素质是课程的关键所在。     

提高临床生物化学与检验教学质量的探索

目的改革教学内容和教学方法、手段来提高临床生物化学与检验教学的质量。方法在对2007级医学检验本科班的理论与实验教学中从教学内容和教学方法、手段上进行了一些探索性改革。结果激发了学生时临床生物化学的学习兴趣，培养了学生主动学习的能力，提高了学习成绩。结论教学中应用多种教学方法、优化实验教学内容，加强实践教学环节，能够提增强学生对理论知识和实践技能的掌握程度，从而提高教学质量。     

临床生物化学检验教学改革探索

临床生物化学检验是高等医学检验专业的主干学科之一。笔者结合临床生化检验教学特点,通过对教学内容及教学方法的改革,探讨当今临床生化检验教学的改革。主要通过设置教学模块、编写教学资料、加强实验教学改革、采用多种教学方法等,提高教学质量,培养出适应21世纪需求的医学检验人才。     

高职高专生物化学检验教学的实践与思索

随着现代分析技术的飞速发展，临床检验科不断涌现出新方法、新项目，随之而来的检验医学教育与临床的脱节现象也愈来愈明显。根据多年来的教学实践，笔者就生物化学检验教学中，如何贯彻学科的整体性观念和加强教学和临床之间的联系，进行了优化教学环节，合理安排教学内容，加强知识的横向与纵向联系的探索。     

猪血——生物化学检验实验教学标本

目的：寻找适合生物化学及生物化学检验实验教学所需标本，提高实验教学质量。方法：参照24种常规生物化学检验操作规程及临床生物化学和生物化学检验实验指导。结果：猪血作为生物化学或生物化学检验实验教学标本完全能满足实验教学。结论：猪血具有价廉易得、取材广泛、能满足教学需要、减少疾病传播等优点，对于提高学员基本操作技术，保证实验教学质量有着重要意义。     

临床生物化学和生物化学检验教学改革初探

临床生物化学及生物化学检验在医学检验专业课程中占重要地位,它是一门实验性、技能性、理论性等密切联系的学科。为探索一套既与理论教学密切配合,又与临床实践紧密联系的教学模式。笔直从分析临床生物化学和生物化学检验课程的特点和现状出发,开展了一系列关于教师队伍建设、教材选用、完善教学内容、制定教学大纲、优化教学组合等理论教学改革;增添实验设备购置、开展新项目、加强学生实验技能、改变考核方式、培养科研意识等实验教学改革。从而极大地提高了教学效果,并取得了一定的经验。     

临床生物化学检验实验教学改革探索

针对当前我国高等医学院校临床生物化学检验（简称生化检验）实验教学中存在的问题，笔者进行了一系列关于实验教学体系、教学形式、教学内容、教学主体、学生科研能力培养、实验教学与见习、实习结合等改革措施，为增加学生学习主动性、积极性，提高实验教学质量，培养高素质的医学创新人才起了明显促进作用。     

双语教学在临床生物化学和生物化学检验课程中的应用探索

临床生物化学和生物化学检验是医学检验专业的主干课程之一。随着改革开放和科学技术的不断发展,临床生化检验的新方法也层出不穷。为了使检验医学教育更好地面向现代化、面向世界、面向未来,培养大批适应21世纪需要的医学检验人才,结合成都医学院的具体情况和临床生化检验教学特点,笔者对临床生化检验课程的双语教学进行了一系列有益的探索。     

谈如何提高医学检验专业生物化学教学效果

生物化学是医学检验专业的一门重要的基础课程,该文从进行具有专业特点的生物化学教学、改进教学方法和重视实践教学等三个方面,探讨如何提高医学检验专业生物化学教学效果,为培养高素质的检验医学人才打下基础。     

《生物化学与生物化学检验技术》的教学策略研究

《生物化学与生物化学检验技术》是医学检验技术专业的一门重要的专业核心课,也是与临床紧密结合、实践性强和技能操作要求高的一门较难掌握的课程。为了更好地使这门课的理论知识和实践技能与将来的职业岗位对接,该研究从教学内容的有效整合、教学方法的多样化运用、教学手段的灵活实施、教师业务能力的提高以及实验设备的完善等方面进行了阐述和研究。     

医学检验系临床生物化学课程双语教学初探

为适应社会发展的需要，提高医学生的专业素质和国际交流能力，武汉大学第二临床学院医学检验系通过编辑合适的教材，开设铺垫课程与辅助课程，严格执行带教老师试讲制度等举措，对医学检验系本科学生进行了长达一个学期的临床生物化学课程的双语教学．取得了良好的效果。     

生物化学双语教学的几点思考

生物化学是一门前沿学科，发展迅速。生物化学课程的双语教学已成为新世纪医学教育改革的重要内容，也是生物技术和生命科学专业教学中的一个重要内容。该文针对生物技术和生命科学专业的特点，对在生物技术和生命科学及医学检验专业中实施双语教学的必要性、存在的问题和对策、以及对教学模式进行了初步的思考分析。     

《临床生物化学和生物化学检验》（第三版）规划教材的评价与建议

笔者介绍了《临床生物化学和生物化学检验》（第三版）的内容概要，通过对本科生教学使用此教材的情况进行评估，针对存在问题进行探讨。此教材反映了临床检验诊断学科的新进展和教改成果，内容丰富、新颖、重点突出、实用，既利于教，也利于学。     

高职高专院校生物化学检验的教学改革与实践

如何提高学生的学习兴趣,发挥学生学习的主动性,培养正确的学习方法,适应形势发展的需要,是生物化学检验教学改革的当务之急。几年来,笔者不断转变观念,更新教学内容,探索教学方法,规范教学程序,加强基本功训练和实验技能考核。提高了学生的综合素质,注重能力的培养,充分反映了生物化学检验学科的发展和知识更新的需要。     

优化教师队伍改进医学检验临床生化教学模式

如何培养高质量的医学检验人才，是临床生物化学教学的重点和难点。为此我们在教学上充分发挥“系科合一”的优势、改进教学方法及手段，加强师资队伍建设，正确处理医疗、教学和科研之间的关系，加强各学科之间的衔接和联系以及检验与临床的联系，为学科建设的发展而建立起一支年龄、层次、专业结构合理的高水平教师队伍。     

临床生物化学检验教学及培训模式探索

【目的】探讨临床生物化学检验教学及培训模式的改进方法。【方法】在本科日常临床生物化学检验教学工作中针对不同层次人员,即实习生、轮转生、进修生和研究生（四生）采用不同的教学及培训模式。【结果】通过针对不同层次人员的教学及培训取得了显著的教学效果。本科实习生理论知识考核平均分培训后较培训前明显提高;轮转生操作技能考核平均分培训后较培训前明显提高;进修生上岗时限明显缩短;在读研究生发表SCI文章数量分别为2011年3篇,2012年5篇,2013年10篇,呈逐年增高趋势。取得了显著的教学效果。【结论】采用临床生物化学检验教学及培训新模式可以提高临床生物化学检验人员的素质和能力。     

浅谈医学院校的生物化学教学

该文结合生物化学教材内容，探讨了在医学院校的生物化学教学过程中，通过优化教学内容、方法和手段，提高教学质量，实现教学目的，为医学院校学生今后的发展打下坚实的基础。     

以问题为基础的学习在临床检验生物化学实习教学中的应用

目的为更好地培养临床医学检验专业学生的临床实践能力，探索适合中国国情的临床检验生物化学以问题为基础的学习（PBL）教学方法。方法在临床医学检验专业本科生的《临床检验生物化学》实习教学中，开展PBL教学法实践，在教师辅导下，“以问题为基础”对检验结果进行分析和讨论学习。结果学生对PBL的学习方法表现出了较大的积极性，可使学生更好掌握检验结果的临床意义、重视检验与临床联系的重要性等，充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，提高教学效率，同时对教师提出更高的要求。结论PBL教学法有利于调动学生的学习积极性和主动性，有利于培养学生的自学能力和创新精神，在教与学两方面促进了教学质量的提高，受到学生、教师的普遍认可。     

临床生物化学与检验教学研究

临床生物化学与检验是检验医学的主干课程,是一门实践性很强的独立学科,它发展迅速,知识更新快,涉及范围广。所以,教学不仅要让学生掌握扎实的理论知识,同时还必须熟练地进行实验操作,最重要的是培养学生分析和解决问题的能力。为此,作者就目前临床生物化学与检验理论教学和实验教学过程中存在的问题及建议进行了粗略的分析。1目前教学中存在的一些现状与问题1.1临床生物化学与检验其内容与生物化学、分析化学、临床     

临床生物化学与检验实验教学改革初步探索

近20年来，随着科学技术的不断发展，新的方法和技术不断涌现，检验医学在面临新机遇的同时，也面临着新的挑战。为了适应新世纪医学教育发展的要求，培养符合新时代特征的高素质医学检验人才，各地高校近年来开展了一系列的教学改革。作者从事临床生物化学与检验教学多年，针对传统实验教育模式的不足，结合本校实际，在临床生物化学与检验实验教学中采取了一定的改革措施，收到一定成效。