关于中医内科学理论教学改革的思考

中医内科学理论教学改革近几年来取得不少成绩,突出表现在规划教材的成功使用,将五版教材中的某些与临床不相符合的内容进行了修改、充实,增加了诊断、鉴别诊断及     

“学为主体,知行结合”的中医内科学临床教学思考

正中医内科学是运用中医学理论阐述内科病证的病因病机及其证治规律,并采用中药治疗为主的具有很强实践性的一门临床学科。临床教学是中医人才培养的关键环节,然目前中医内科学教学模式仍习惯于灌输式教学方法,学生难以形成主动学习的习惯,缺乏自主学习的兴趣,教学效果欠佳;进入临床学习后,不能学以致用,局限于书本知识,理论与实践相脱节,影响学生实践能力的发展。现代教育的核心理念是素质教育,促进个人的全面发展,如何培养高素质的中医临床人     

中医内科学临床教学需要注重的几个问题

中医内科学是高等中医药院校学生进入临床学习前的主干课程.如何搞好中医内科学临床教学,是摆在广大中医药院校临床带教教师面前的一项重要课题.本文从重视和提高临床带教教师的教学质量、培养和加强学生的临床学习能力,以及建立教学互动的临床学习氛围等方面,就中医内科学临床教学过程中应当注重的问题进行了探讨.     

中医内科本科临床教学问题初探

文章从医学生本身、社会影响因素、医疗环境、临床带教人员、临床教学模式及中医内科学目前所处的医学地位等方面,全面分析了当前本科临床教学中存在的问题,并指出这些问题直接影响到整个中医本科生临床教学发展的水平,以期对今后临床教学理念的革新工作提供参考。     

中医内科学教学改革初探

通过对中医学执业医师考试大纲与中医内科学教学大纲比对,从中查找二者之间的差别,通过调整修改中医内科学教学大纲,改变教学观念,改革教学方法,提高教学水平,从而达到提高执业医师的通过率,为社会培养出合格的中医人才打下坚实的基础。     

中医内科学临床教学需要注重的几个问题

中医内科学是高等中医药院校学生进入临床学习前的主干课程.如何搞好中医内科学临床教学,是摆在广大中医药院校临床带教教师面前的一项重要课题.本文从重视和提高临床带教教师的教学质量、培养和加强学生的临床学习能力,以及建立教学互动的临床学习氛围等方面,就中医内科学临床教学过程中应当注重的问题进行了探讨.     

中医内科学双语教学的实践与思考

本文总结了南京中医药大学中医内科学双语教学的实践,着重探讨了双语教材、中英文教学所占比例及教学方法等问题,提出了进一步提高双语教学水平的建议.     

对高职临床医学专业内科学教学改革的探讨

社会对人才的需求是职业教育发展的动力、源泉。提高教学质量是创办特色卫生职业教育的关键。就目前而言，培养面向农村、社区和基层医院中、初级医疗卫生专业人才是高职临床医学专业的目标。尽管我国高等职业教育已取得初步成效，但对职业教育现代化改革的要求仍非常迫切，教学规律仍是专家、教育工作者需要探讨的核心问题。对此，笔者总结教学心得，对高职临床医学专业内科学教学改革进行探讨。     

中医内科学内分泌代谢系统病证临床教学存在的问题及对策

中医内科学是运用中医学理论阐述内科所属病证的病因、病机、证候、诊断、辨证、论治及预防的一门临床学科,是中医基础理论与临床各学科的桥梁课程,具有承上启下的作用。中医内科学阐述的病证包括呼吸系统、心脑血管系统、血液系统、内分泌代谢系统等内科疾病。因此,临床教学是中医内科学教学成败极其重要的环节。笔者长期从事内分泌代谢系统病证的临床教学工作,现对该系统病证临床教学存在的问题及其对策进行探讨,期望对中医内科学临床教学有所裨益。     

省级重点学科--中医内科学简介

云南中医学院中医内科学省级重点学科系中医内科学硕士研究生学位授予点、中西医结合临床内科方向硕士研究生学位授予点、云南省中医内科临床教学基地、国家药品临床研究基地、云南省中医内科研究中心,风湿科和脑病科还分别是“云南省中医风湿病研究室”、“云南省中医脑病研究     

中医内科学教学方法探讨

通过对中医内科学理论课堂和临床教学中存在的问题及对策进行探讨,并结合目前我国的医疗环境和形势,加强对学生法律知识的教育,以期提高学生对中医内科学的综合应用能力。     

中医内科学教学方法探讨

<中医内科学>是一门临床学科,根据中西医结合专业专科医学教育的特点,需强化概念、病因病机讲解,注重相关知识的融合,联系中医基础、西医知识、研究进展、临床实践,恰当运用多媒体,教学方法灵活多样,培养学生的创新能力.     

大专中医内科教学改革的探讨

《中医内科学》是运用中医理论和中医临床思维方法研究并阐述内科疾病的病因、病机、证候、诊断、辨证论治规律和转归预后以及预防、康复、调摄等问题的一门临床学科。它是一门临床专业课,是中医学学科的主干课程,也是学习和研究中医其它临床学科的基础课程,在中医专业中占有极其重要的地位。目前,我院已开办了中医专业、中西医结合专业大专班,学生层次比中专要高,原先中专层次的《中医内科学》教学模式已不能满足大专学生的学习要求,为适应形势,进行教学改革,提高教学质量,是摆在当前的重要课题。一、探讨切实可行、高效的教学方法教学方法…     

内科学临床实习教学改革的回顾与思考

内科学临床实习教学是帮助医学生将课堂上学到的医学理论知识运用于临床实践的教学途径,是培养高素质医学人才的关键环节。广州医学院第二附属医院内科学教研室从加强学生临床技能培训,强化临床教学查房制度,建立有效的临床实践教学工作监督机制,构建科学有效的临床基本技能考核体系等方面进行临床教学改革,取得了满意的教学效果。     

中医教材应与时代合拍——对中医内科学教材的调整

时代已步入了21世纪,医学知识在更新,医学教育在发展,然而中医中等专业教材还是10多年前的旧版本,这种教材与时代很不合拍。笔者在中医内科学的教学中,对教材结构进行了部分调整,现归纳如下。1 总论内容要补充完善中医内科学总论中有些内容需要补充完善。如对“证”的认识,总论中只是阐述证是疾病某一阶段的主要矛盾的一方面,而“证”是中医特有的具有多种要素组成的复合概念,可归纳为3个方面：(1)是疾病发生和演变过程中某一阶段本质的反映;(2)是病因、病机、病位、病势的整体概括;(3)是临床诊断过程中得出的判断性词作为治疗的…     

中医专业本科生西医内科学临床教学的体会和思考

从培养目标、教学医院的选择以及见习和实习阶段的理论授课、临床实践、学生管理等方面论述中医专业本科生西医内科学临床教学中遇到的问题和解决的方案.     

中医内科学临床教学方法的研究

我院是河南中医学院的临床医院,中医内科教研室承担着中医内科学等课程的课堂授课、临床见习和毕业实习3个阶段的教学任务。在临床教学和实践过程中,教研室积极探索临床教学方法,不断总结经验,现介绍如下。     

中医内科学临床实践教学心得

中医内科学是一门实践性很强的学科。中医人才的培养需要经过2个阶段,即基础理论教学和临床实践教学（主要是毕业实习）。临床实践教学是培养中医人才的重要环节,历来受到学校主管部门乃至中医界的关注和重视。现在笔者对在临床实践教学中的一些心得加以总结。     

中医内科学教学中相关问题的探讨

在教学中老师必须要重点阐述的基本知识，包括病(证)的命名、病(证)的定义，病因病机，诊断与鉴别及辨证论治等内容。《中医内科学》(七版，以下简称《教材》)作为规划教材对每一个病证的命名、病因病机、诊断与鉴别等内容应尽可能做到规范化、标准化、通俗化。现结合规划教材，在教学实践中碰到的一些问题提出探讨。     

中医内科学开放式教学模式的探讨

《中医内科学》是中医教学中的一门主干课程,是以中医理论为基础的一门临床学科。中医内科的水平在很大程度上反映了中医临床医学的发展水平,这门课程的改革和发展将对整个中医教学的发展起到重要作用。针对《中医内科学》教学内容枯燥、教学形式单一、与临床结合不紧密等问题,探讨了以学生为中心,为学生创造自主学习的教学环境,促使学生积极主动学习等开放式教学模式在《中医内科学》教学中的运用。