分化型甲状腺癌患者术后~(131)I放疗期间的健康教育管理

目的研究全流程健康教育管理在分化型甲状腺癌患者术后~(131)I放疗期间的应用,及对患者放疗期间耐受性、负性情绪及依从性的影响。方法选择2018年7月至2020年7月在某院接受~(131)I放疗治疗的分化型甲状腺癌手术患者144例作为研究对象,根据随机数表法分为对照组、干预组,各72例。对照组接受常规健康教育,干预组在放疗期间实施全流程健康教育管理。对比两组患者术后~(131)I放疗期间的耐受性、负性情绪变化情况以及依从性。结果干预组患者的~(131)I放疗治疗耐受性93.06%(67/72)高于对照组的73.61%(53/72)(P0.05);干预后,两组患者的负性情绪SAS、SDS评分均降低,且干预组低于对照组(P0.05);干预组患者术后~(131)I放疗期间依从性90.28%(65/72)高于对照组68.06%(49/72)(P0.05)。结论分化型甲状腺癌患者术后~(131)I放疗期间实施全流程健康教育可有效提高患者放疗耐受性,改善治疗期间焦虑、抑郁等负性情绪,提高康复治疗依从性。     

品管圈护理对提高肛肠科患者健康教育知晓率的效果分析

目的探讨品管圈护理干预对肛肠科住院患者健康教育知晓率的影响效果。方法纳入2016年4月至2017年4月榆林市星元医院肛肠科收治的肛肠疾病住院患者76例,随机分为观察组与对照组,各38例。对照组行常规健康教育护理干预,观察组在对照组基础上行品管圈健康教育护理干预,观察两组患者健康教育知晓率及健康教育护理质量。结果两组经不同健康教育后,观察组各项健康知晓率(入院宣教事项、疾病症状、检查注意事项、用药注意、治疗护理、心理疏导、预防保健及康复锻炼)均显著高于对照组(P0.05)。观察组疼痛总缓解率为94.74%,显著高于对照组的73.68%(P0.05)。观察组健康教育护理质量各方面(情绪稳定、知识掌握、护理满意度、主动咨询、遵医行为)均显著优于对照组(P0.05)。结论对肛肠科住院患者健康教育在行品管圈护理干预,能有效提高患者健康教育知识知晓率及健康教育护理质量,并有效缓解患者疼痛情况,值得临床推广应用。     

综合护理干预对妊娠期高血压疾病患者临床疗效的影响

目的观察综合护理干预对妊娠期高血压疾病(HDCP)患者临床疗效的影响。方法选取2011年1月—2013年11月我院收治的HDCP患者90例,将其随机分为干预组(55例)和对照组(35例)。两组均给予常规药物治疗及常规护理,在此基础上干预组给予综合护理干预,包括:健康教育干预、心理护理干预、药物治疗护理干预、饮食护理干预等。观察护理干预前后两组患者不良情绪发生率、疾病知识知晓率、治疗充满信心比例、焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分、对医护工作的满意度。结果护理干预前两组患者不良情绪发生率、疾病知识知晓率、治疗充满信心比例及SAS和SDS评分比较,差异均无统计学意义(P0.05);护理干预后干预组不良情绪发生率、SAS评分及SDS评分及剖宫产率均低于对照组,疾病知识知晓率、治疗充满信心比例、对医护工作的满意度及总有效率均高于对照组(P0.05)。结论综合护理干预可显著改善HDCP患者的不良情绪,提高疾病知识知晓率、治疗信心、总有效率及对医护工作的满意度,且可以降低剖宫产率。     

综合护理干预在老年冠心病合并高血压患者中的应用效果

目的探讨综合护理干预在老年冠心病合并高血压患者中的应用效果。方法选取2013年1月—2014年3月都昌县人民医院收治的老年冠心病合并高血压患者48例,随机分为对照组和观察组,各24例。对照组患者给予常规护理,观察组患者给予综合护理干预,观察两组患者住院时间、血压控制率、疾病知晓率和护理满意度。结果观察组患者住院时间短于对照组(P0.05),血压控制率和疾病知晓率均高于对照组(P0.05);观察组患者护理满意度为95.8%,高于对照组的66.7%(P0.05)。结论综合护理干预在老年冠心病合并高血压患者中的应用效果显著,可缩短患者住院时间,提高血压控制率及疾病知晓率,有助于构建和谐护患关系。     

全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用

目的总结全程健康教育模式在糖尿病护理管理工作中的实施价值,为糖尿病护理干预工作的开展提供参考。方法选择该社区中心近3年收治住院治疗的108例糖尿病患者作为实验对象,随机分为采取常规健康教育的对照组(54例)以及采取全程健康教育模式的实验组(54例)。对比两组糖尿病患者治疗依从率、疾病健康知识知晓率、护理满意度以及护理干预前后患者血糖指标变化情况。结果实验组糖尿病患者护理满意度、治疗依从率、疾病健康知识知晓率均高于对照组糖尿病患者,另外,护理干预后空腹血糖以及餐后2 h血糖指标水平均优于护理前、对照组护理后。两组糖尿病患者各项实验指标对比,实验组均优于对照组(P0.05)。结论相对于常规健康教育,对糖尿病患者实施全程健康教育可以改善患者血糖情况,并提高治疗依从率、疾病知识知晓率,更好的规范了患者的生活,建议临床实施应用。     

甲状腺功能亢进性Graves眼病患者综合护理干预研究

目的探讨甲状腺功能亢进(甲亢)性Graves眼病患者综合护理干预对改善临床疗效及生活质量状况效果。方法选取确诊甲亢性Graves眼病患者83例,随机分为干预组(39例)和对照组(44例)。在131I联合云克规范治疗基础上,对照组给予常规护理,干预组给予综合护理干预。结果经Wilcoxon秩和检验,两组临床疗效、治疗依从性差异均有统计学意义(均P0.05),经重复测量数据方差分析,两组焦虑自评量表(SAS)得分差异有统计学意义(P0.05)。结论综合护理干预可有效改善甲亢性Graves眼病患者临床疗效及生活质量状况。     

综合护理干预对于老年冠心病合并高血压患者的应用效果研究

目的探析综合护理干预在老年冠心病合并高血压患者中的应用效果和价值。方法选取我院2014年09月~2015年09月收治的老年冠心病合并高血压的患者100例作为研究对象,按其入院时间分为观察组和对照组,各50例。给予对照组实施常规护理,观察组实施综合护理干预,比较两组患者住院时间、血压控制率、疾病知晓率及患者满意度的情况。结果观察组患者住院时间明显短于对照组;血压控制率、疾病知晓率及患者满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论给予老年冠心病合并高血压患者综合护理干预,能明显效缩短患者住院时间,使患者血压恢复正常值范围,提高患者对护理的满意度,值得进一步推广和应用。     

妊娠高血压综合症实施护理干预与健康教育的效果分析

目的研究妊娠高血压综合症实施护理干预与健康教育的效果。方法本次研究选取的研究对象为2016年2月至2017年2月期间在我院进行治疗的妊娠高血压综合症患者,将85例患者计算机随机分为两组。将实施常规护理的患者纳入对照组(n=42),将实施健康教育+护理干预的患者设为观察组(n=43)。将两组妊娠高血压综合症患者的健康知识知晓率、围产期并发症发生情况以及新生儿并发症发生情况进行比对。结果观察组妊娠高血压综合症患者的健康知识知晓率(95.35%)、自然分娩率(67.44%)均高于对照组(P0.05),母婴并发症发生率均比对照组更低(P0.05)。结论加强妊娠高血压综合征患者的健康教育和护理干预,能够促进患者健康知识知晓率的提高,保障母婴安全。     

全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果

目的分析糖尿病患者护理管理过程中应用全程健康教育护理干预模式的效果。方法研究对象为2015年1月—2016年10月期间的糖尿病患者45例。按照出院时间顺序平均分成2组,观察组22例,对照组23例,对照组进行传统教育模式,观察组进行全程健康教育模式,同时对比两组患者血糖控制程度、疾病知晓率及护理满意度。结果观察组干预后的空腹血糖及饭后两小时血糖低于对照组(P0.05),观察组的疾病知晓率与护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论糖尿病患者护理管理中进行全程健康教育模式效果佳,有助于控制空腹血糖及饭后两小时血糖,提高患者对疾病的认知能力及临床护理满意度,值得临床工作者应用。     

优化管理项目在2型糖尿病初始应用胰岛素过程中的应用研究

选取2016年10月-2018年1月初次接受胰岛素居家治疗患者106例,平分为对照组患者给予常规健康教育及指导,观察组患者采取院外胰岛素优化管理项目进行管理,实施3个月后评价两组患者的血糖控制情况。结果干预后观察组的FPG、HbA_(1c)水平均显著下降,SDSCA评分明显提高,优于对照组(P0.05);对照组护理满意度为80.0%,低于观察组的95.8%(P0.05)。结论优化管理项目应用于有助于血糖水平的控制,提高自护能力,提高护理满意度。     

社区健康教育在老年糖尿病护理中的应用

目的观察分析社区健康教育干预对糖尿病治疗的效果。方法选取该院2017年10月—2018年2月搜集的144例糖尿病患者资料,按照不同护理干预方法分为实验组(72例,应用常规护理联合社区健康教育干预方法 )和对照组(72例,应用常规护理方法)。比较两组糖尿病患者的糖尿病足发生率、护理前后对糖尿病基础知识知晓率。结果实验组糖尿病患者的糖尿病足发生率显著低于对照组(P0.05),两组糖尿病患者护理干预前对糖尿病基础知识知晓率比较无统计学意义(P0.05),实验组糖尿病患者护理干预后对糖尿病基础知识知晓率显著高于对照组(P0.05)。结论社区健康教育干预对糖尿病治疗效果显著。     

老少边县社区高血压高危人群综合干预效果分析

目的观察老少边县社区高血压高危人群综合干预的效果。方法选取广西龙州县城东社区正常高值血压者(收缩压130~139 mm Hg、舒张压80~89 mm Hg)210例作为研究对象,根据自愿原则将其分为干预组(136例)和对照组(74例),干预组给予持续2年的健康教育、饮食指导等"四位一体"的综合性干预,对照组单纯予以常规健康教育。观察比较两组对象高血压知晓率,生活方式、血压变化情况以及血脂异常、肥胖和高血压发生率。结果干预组对象高血压知晓率显著高于对照组(P0.01),生活方式改善情况显著优于对照组(P0.01)。干预2年后,干预组对象血压恢复正常比例(65.4%)显著高于对照组(9.5%),血脂异常、肥胖和高血压发生率明显低于对照组(均P0.01)。结论对高血压高危人群实施"四位一体"的综合干预,可显著提高其高血压知晓率以及改变不良生活习惯的意识,激发其践行健康生活方式的自觉性和主动性,促进高值血压向正常血压转归,从而达到社区高血压一级预防的目的。     

护理干预在甲亢合并糖尿病患者治疗中的效果分析

目的探讨护理干预在甲亢合并糖尿病患者治疗中的效果。方法选取2015年12月—2017年12月该科收治入院的甲亢合并糖尿病患者124例,随机分为两组各62例,对照组给予常规护理,观察组在对照组的基础上给予护理干预。结果观察组护理后FPG(5.21±0.46)mmol/L、2 hPG(8.31±0.79)mmol/L、T3(1.12±0.25)ng/mL、T4(6.33±2.58)μg/dL、TSH(2.55±0.82)mIU/L等指标水平较对照组显著降低(P0.05);观察组护理满意度为95.2%,显著高于对照组77.4%(P0.05)。结论对甲亢合并糖尿病患者实施护理干预,能够明显降低血糖和甲状腺水平,提高护理满意度,值得应用。     

高血压患者综合护理干预的应用研究

目的探讨综合护理干预措施对高血压患者的影响,分析该措施的可行性和有效性。方法选择我院自2013年1月~2015年12月收治的患者100例作为研究对象,分为对照组和观察组,各50例。对照组患者选择实施常规高血压护理,观察组患者在上述基础上施行综合护理干预措施。观察、汇总和分析两组患者分别在护理干预前后的血压控制情况和护理满意度。结果采取了综合护理干预的观察组患者的血压控制情况明显优于对照组患者;观察组患者的护理满意度98%明显高于对照组82%,差异有统计学意义(P0.05)。结论综合护理干预措施在高血压患者的治疗过程中起到良好的辅助作用,改善了护患关系,提高了患者的生活质量,值得临床借鉴和推广。     

多学科团队管理模式在住院脑出血患者中的应用效果

目的分析多学科团队管理模式在住院脑出血患者中的应用效果。方法选取2015年1月—2017年1月南充市中心医院收治的脑出血患者152例,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组76例。对照组患者采用常规护理干预,观察组患者采用多学科团队管理模式进行护理干预。比较两组患者干预前后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、自我护理能力测定量表(ESCA)评分及满意度。结果干预前两组患者SAS、SDS评分比较,差异无统计学意义(P0.05);干预后观察组患者SAS、SDS评分低于对照组(P0.05)。干预前两组患者自护责任感、自我概念、自护技能、健康知识水平评分及总分比较,差异无统计学意义(P0.05);干预后观察组患者自护责任感、自我概念、自护技能、健康知识水平评分及总分高于对照组(P0.05)。观察组患者满意度优于对照组(P0.05)。结论采用多学科团队管理模式进行护理干预可有效减轻住院脑出血患者不良情绪,提高患者自我护理能力和满意度。     

医院-社区延续性护理干预模式对中高危糖尿病足患者自护行为的影响研究

目的探讨医院-社区延续性护理干预模式对中高危糖尿病足患者自护行为的影响。方法将81例中高危糖尿病足患者随机分为干预组39例和对照组42例,对照组患者给予常规健康教育及出院健康指导,督促患者每3~6个月回医院复诊1次并接受足部检查,每季召开病友联谊会及讲座;干预组在常规健康教育基础上应用医院-社区延续性护理干预模式对社区中高危糖尿病足患者进行自护行为干预,12个月后观察两组患者对糖尿病足相关知识的了解情况及足部皮肤情况。结果干预组患者的足病知识、足部自护行为等方面明显优于对照组(P0.05);干预组患者足部皮肤状况与干预前及对照组比较差异有统计学意义(P0.05)。结论实施医院-社区延续性护理干预模式有利于提高中高危糖尿病足患者的自我护理技能,促进其形成和巩固正确的足部护理行为。     

健康教育指导对妊娠糖尿病患者护理干预的效果评价

目的评价健康教育指导对妊娠糖尿病患者护理干预的效果。方法选取时间段:2016年2月—2017年2月,研究样本为:该院收治的妊娠糖尿病患者92例,分为对照组(n=46)和观察组(n=46)。对照组患者采取常规护理,观察组患者给予健康教育指导。而后对比两组患者的血糖控制情况以及护理满意度。结果观察组的血糖控制情况以及护理满意度均明显优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论健康教育指导对妊娠糖尿病患者护理干预的效果显著,值得临床借鉴。     

责任制健康教育在脑卒中单元中的作用

目的探讨脑卒中单元合理的健康教育模式。方法 2007至2009年对脑卒中患者(对照组)的护理采取专人负责的健康教育模式,2010至2012年对脑卒中患者(观察组)的护理采取责任制整体护理健康教育模式,对卒中单元的住院患者进行健康教育,比较两个阶段脑卒中患者住院期间的满意度、健康知识知晓率平均分和责任护士的综合素质评分。结果对照组患者住院期间患者满意度、健康知识知晓率平均分和责任护士的综合素质评分分别为88%、62.5分、86分;观察组患者住院期间患者满意度、健康知识知晓率平均分和责任护士的综合素质评分分别为95.9%、70.8分、93分,两组比较差异有统计学意义(P0.05)。结论责任制整体护理健康教育模式对提高脑卒中单元患者住院期间满意率、健康知识知晓率和责任护士的综合素质有积极的意义。     

糖尿病牙周炎患者口腔健康教育的效果观察及效果评价

目的分析糖尿病牙周炎患者口腔健康教育的效果观察及效果评价。方法在该院患者中选取2018年8月—2019年8月共60例2型糖尿病合并牙周病患者作为该次研究对象,以电脑随机的方法将他们对半分为两组,即对照组和实验组。对照组采用常规的治疗和护理干预,而实验组则在常规治疗和护理的基础上对患者开展口腔健康教育。治疗结束后,对患者治疗的效果、患者满意度以及患者的健康知识知晓率和复诊率进行对比分析。结果实验组糖尿病牙周炎患者在治疗后治疗有效率(93.3%)高于对照组(73.3%)(P0.05)。实验组的治疗满意度(93.3%)也高于对照组(70.0%)(P0.05)。实验组的健康知识知晓率(90.0%)和复诊率(93.3%)高于对照组的健康知识知晓率(60.0%)和复诊率(63.3%)(P0.05)。结论对牙周炎患者进行口腔健康教育可以有效提升糖尿病牙周病患者治疗有效率,提高2型糖尿病合并牙周病患者的总体满意度和健康知识知晓率以及复诊率。     

Teach back健康教育模式在老年白内障手术病人中的应用效果

目的探讨Teach back健康教育模式在老年白内障手术病人中的应用效果。方法选择2018年1月至2019年6月收治的68例老年白内障病人作为对象,随机分为对照组和观察组,每组34例。对照组给予常规护理干预,观察组在对照组基础上联合Teach back健康教育模式,比较2组干预后自我效能评分、护理满意度,白内障知识、术前要点、术后注意事项、滴眼药方法及出院康复知识知晓率。结果干预后,2组自我管理、认知症状管理及日常生活行为评分均较干预前提高,且观察组评分均高于对照组(P0.05);观察组干预后满意度及知晓率均明显高于对照组(P 0.05)。结论 Teach back健康教育模式用于老年白内障手术病人能增强病人自我效能,提高护理满意度及临床健康教育知晓率,值得推广应用。