利用互动教学模式进行药剂学双语教学的探讨

药剂学是药学相关专业的主干专业课程,而药剂学双语教学是为了使学生适应国际化发展趋势提出的新要求。本教研室对药剂学课程进行教学改革,将国内外药学教育领域成功运用并不断推广的互动教学模式应用于药剂学双语教学,培养具有自主学习和批判性思维能力,同时具有国际化意识和交流能力的药剂学人才。教学改革中注重师资培养,使教师能够运用灵活的教学手段提高双语教学水平。教学双方互帮互学,共同进步,取得了理想的教学效果。     

《中国药典》在高等医药院校药物制剂教学中的应用

在高等医药院校药剂学的教学中,教师在传授基础理论和基本技能时,将现行《中国药典》内容融入到教学中,能更好帮助学生掌握本学科和专业的基本知识、技能和进展。在课堂上利用《中国药典》作为辅助教学工具,使医药领域各专业的学生能紧密联系专业学习知识点,明确学习方向,提高学习兴趣;教师讲授时也更有的放矢,进而使教学效果大大提高。     

基于presentation的中药药剂学拓展课程教学改革

随着中药药剂学的快速发展,传统的教学模式难以满足该专业学生的培养要求,也不利于学生综合素质的提高。故在借鉴Presentation在其他学科成功应用的基础上,探索性地将该方法引入到中药药剂学拓展课程的教学过程中。对中药药剂学专业教学现状、拓展课程特点以及Presentation的概念、内容、应用方法及取得的教学改革效果进行了总结,以期为中药药剂学拓展课程的开设和教学方法的选择提供一定参考。     

基于翻转课堂教学法的工业药剂学课程改革

介绍江西科技师范大学工业药剂学采用翻转课堂教学法进行课程教学改革的实施过程及教学效果。通过选取教学内容、建设自主学习资源、课前学习、课堂设计及课后分析等,实施翻转课堂教学,改变传统"灌输式"教学方式,增强学生学习工业药剂学课程的主动性,活跃课堂教学气氛,获得良好的教学效果。     

高职中药制药技术专业《药剂学》教学改革的实践

目的为提高中药制药技术专业《药剂学》教学水平提供参考。方法结合教学实践经验,根据《药剂学》教材和理论教学改革内容,对《药剂学》课程教学进行改革。结果与结论结合高职中药制药技术专业培养目标,从教学内容及教学方法两方面进行教学改革实践,能很大程度上提高学生分析问题和解决问题的能力及知识应用能力。     

药剂学教学改革与探索

药剂学是药学专业的一门主干课程,该课程涉及面广,内容丰富,具有实践性强、叙述性强、内容琐碎等特点。结合药剂学的学科特点,从6个方面就如何上好药剂学这门课程,培养学生的学习兴趣,提升学生的综合素质,提高药剂学教学效果进行了教学改革和探索。     

浅谈生物化学的教学

生物化学是医学教育的基础课 ,在医学教育中占有非常重要的地位。生物化学是理论性较强、抽象、难度较大的一门课。因此 ,针对学生思维能力、知识结构的局限性 ,如何在有限的教学过程中 ,让学生掌握教材的主要内容 ,达到教学大纲的要求 ,培养学生学习生物化学的兴趣 ,努力开发学生智力 ,提高学生的自学能力和独立分析与解决问题的能力 ,为学生学习医学课程打下基础 ,服从、服务于医学教育 ,是我们生化教师需要研究的主要内容。总结多年教学实践 ,体会如下。突出重点　教材是教学改革中的重要环节 ,也是提高教学质量的关键。教师要对教材进行…     

师生信息反馈在病理学教学中的应用

为了提高医学本科生病理学教学质量和学生对知识的掌握程度,对病理学教学方法进行了初步改革。师生信息反馈式病理学教学旨在通过课前、课后教师与学生间信息反馈,及时有效地解决学生困惑和改进教师教学方法。通过相应教学尝试,激发了学生学习病理学的兴趣和主动性,增强了教师教学责任感,获得良好效果。     

多媒体技术在药剂学教学中的运用

1药剂学的教学现状 药剂学的内容多而散,应用性强,与生产实际联系密切,学习内容的记忆性、背诵性强,难以系统掌握。如何在教学中将抽象理论和制剂生产工艺形象地表达出来,且让学生掌握基础理论、制备工艺和新技术的发展动态,是本门课程教学的最大难点。单纯的板书式教学往往不能达到预期效果,学生常感觉枯燥,只是死记硬背,缺乏探索精神,不符合未来社会制药企业对人才的需要,这就对药剂学教学提出了更高的要求。因此,如何培养学生的学习兴趣,调动其积极性,从而提高教学质量是当前药剂学教学着重思考的问题。     

生物化学实验教学中因专业施教的探讨

随着医学教学改革的深入与细化,如何针对不同专业的医学生调整生物化学实验的教学设计与教学方式,已成为目前改革中不得不思考的问题.对于临床专业的学生,教师应将教学与临床结合,加深学生对生物化学内容的学习与掌握,并了解如何运用这些知识.而对于基础专业的学生,则应重点培养他们的科研能力.     

药剂学实验教学改革的探讨

针对传统的药剂学实验教学模式注重动手能力,忽视对学生思维方式及分析问题、解决问题能力培养的情况,我们进行了改革实验内容、改进实验方法、改进实验讲义和实验报告等尝试,提高了学生的学习主动性和创新能力.     

药剂学教学改革的设想与实践

药剂学作为药学专业的主干专业课,其教学质量的好坏将直接影响学生走入社会的工作能力;作为医学院校新建的药学专业,办学定位面向基层。鉴于上述特点从课程设置、理论教学、实验教学、教学改革对教师的要求等方面阐述了药剂学教学改革的设想与实践,以期培养出符合时代需要的专业人才。     

“PBL-Seminar”模式在药学教学中的探索和实践

[目的]探讨“PBL-Seminar”教学法在药学教学中的实践效果。[方法]选择浙江中医药大学2011级药剂学硕士研究生20人为试验组（采用“PBL-Seminar”法教学）,2010级药剂学硕士研究生20人为对照组（采用传统讲授法教学）,以《高等药剂学》课程为例,运用问卷调查的方式对课程教学效果进行综合评价。[结果]试验组学生在专业问题认知深度、学习主动性、团队意识、课堂教学气氛满意度等方面较对照组学生有显著性提高。[结论]“PBL-Seminar”教学法是一种创新、有效的药学教学方法,提高了学生对学习的主动性与认知能力,有利于高校培养优秀药学人才。     

问题教学法在药剂学教学中的应用

选取药学院2007级2个药学本科班,对其药剂学课程中部分内容开展 PBL 教学,收集相关数据,评价效果,以探讨问题教学法（problem - based learning,PBL）在药剂学教学中的应用,以提高药剂学的教学质量。发现 PBL 教学模式更能激发学生的学习兴趣,使学习具有探索性,主动性和创新性。     

公共事业管理专业流行病学教学现状与对策

对某高等医学院校公共事业管理专业的学生开展“流行病学课堂教学质量”的问卷调查,结果显示,该专业的本科生对流行病学课程兴趣欠佳,学习积极性不高,教学效果不理想。其中,学习兴趣和态度是影响教学效果的最关键因素,“语言风趣幽默”的教师及互动式、启发式、案例式等教学方式普遍受学生的欢迎。教师应针对流行病学教学中的薄弱环节和专业特点,结合教学目标和内容等制订科学的教学改革方案,提高该专业流行病学的教学质量。     

药剂学教学改革之我见

本文从理论教学、实验教学和现场教学三个方面对药剂学教学改革进行探索,旨在建立以注重启发、实用、创新为原则的药剂学教学方法,进一步深化药剂学课程教学改革,提高教学质量,从而提高学生的学习能力、实践能力和创新能力,为学生今后适应职业发展打下坚实基础。     

多种教学手段在《救援医学》教学改革中的应用探讨

救援医学是一门新兴专业,通过将多媒体教学、模拟临床多功能实验室教学、PBL教学等多种教学手段引入<救援医学>教学改革的实践表明,上述手段有助于提高学生对课程的满意度和学习积极性、主动性,有效地培养了学生临床工作能力,增进了师生了解,并激发了教师工作热情.     

局部解剖学教学中适当加入讨论式教学的初步探讨

局部解剖学是医学生从基础医学过渡到临床医学的桥梁课,也是打开临床医学大门的一把钥匙。按照教育部提出的培养“基础扎实,知识面宽,能力强,素质高”的要求,教师在教学实践中必须贯彻“融传知识,培养能力、提高素质”为一体的现代教育思想。实践证明,以“教师为主体,课堂为中心,教材为中心”的传统教育方法在知识传授方面还是可以的,是教学过程中不可削弱的环节。但我们发现这个环节是学生单纯接受知识和适应考试的被动过程,他们学习欲望的主动性得不到充分发挥,活跃的思维能力受到抑制,强烈的求知得不到满足,学习中遇到的困难也得不到教师及时了解和帮助,这些问题无疑会影响学生素质全面的发展。如何使学生在掌握一定知识基础上提高学习的主动性、思考问题和解决问题的能力,针对传统教学方法的不足,我们认为在大学三年级局部解剖学教学中应该适当增加课堂讨论的教学方式,本文拟就局部解剖学教学中采用讨论式教学的可行性、组织措施、评价方法作一初步探讨,希能对局部解剖学教学改革提供一点启示。1局部解剖学教学中采用讨论式教学的可行性讨论式教学是一种以“教师为主导,学生为主体”的教学方法,其目的是提高学生动脑机会,培养学生独立获取知识的能力,分别采用以问题为基础或...     

模糊数学法在学生成绩评价中的应用

食品理化检验技术教学评价是高职高专食品专业教学过程的重要环节,是评定学生学习成绩和检验教师教学效果的重要手段,同时也是促进教学改革、加强教学管理和提高教学质量的重要途径和基本手段。它对学生的学习活动具有一定的导向作用,还有利于加强学生学习的主动性。     

药剂学实训教学与虚拟现实平台技术运用初探

药剂学作为药学专业的核心课和必修课,其中的实训内容对培养学生的动手能力、提高药剂学理论教学的质量具有重要作用。就利用虚拟现实平台(VRP)技术建立数字模拟药厂以及有效开展药剂学实训课程等内容进行探讨,以期提高药剂学的教学效果。