《医师资格考试报名资格规定》修改

卫生部近日通知修订《医师资格考试报名资格规定（2006版）》，其中原为“报考人员应按本人试用期所从事的专业报考相应类别的医师资格”，修订为“报考人员应按本人取得学历的医学专业和与之相一致的试用期合格证明报考相应类别的医师资格”。     

关于印发《医师资格考试报名资格规定（2006版）》的通知

为进一步贯彻落实《执业医师法》，指导各地做好医师资格考试报名资格审查工作，严格医师资格准入，不断提高医师素质，我们在总结前几年工作经验的基础上，经广泛征求意见，对医师资格考试报名资格有关规定进行了汇总，并对个别规定作了补充和修订，形成了《医师资格考试报名资格规定（2006版）》。现印发给你们，请遵照执行。     

卫生部医师资格考试委员会公告

根据中华人民共和国卫生部令第 4号《医师资格考试暂行办法》规定 ,1 999年医师资格考试的实践技能考试部分由各省、自治区、直辖市省级医师资格考试领导小组根据本辖区考生情况及专业特点组织实施 ;医学综合笔试全国统一考试时间 :执业医师资格考试为 :1 999年 1 1月 2 0日、2 1日两天 ,上午 :9∶0 0 -1 2∶0 0 ,下午 :1 3∶3 0 -1 6∶3 0 ;执业助理医师资格考试为 :1 999年 1 1月 2 0日一天 ,上午 :9∶0 0 -1 2∶0 0 ,下午 :1 3∶3 0 -1 6∶3 0。报名时间 :1 999年 9月 6日至 2 0日。　　特此公告。卫生部医师资格考试委员会1 999年 7月 2…     

医师资格考试报名审核存在的问题和建议

自1999年我国正式实施《中华人民共和国执业医师法》以来,国家开始在全国范围内推广医师资格考试制度,医师资格考试已经成为我国医师从业所必须通过的资格准入考试。而考务监管在整个考试工作中占有非常重要的位置,其中不可忽略的报名与审核工作是最重要的环节。而在这个环节中,发现了很多这样那样的问题需要解决和完善,并需要制定一系列的措施来改进和加强这一工作。通过查阅相关文献以及在报名审核工作中的体验,本文提出一些疑问和看法。     

评《医师资格考试报名资格规定（２００６版）》第１５条第３款

《医师资格考试报名资格规定（２００６版）》之第十五条之三的规定既不合法,也不合理。它违背了《执业医师法》、《行政许可法》,也违背了法不溯及既往的原则。医学院校培养的“懂法的医生”、 “懂管理的医生”却被剥夺了成为医生的资格,实有侵犯宪法所规定的公民的劳动就业权的嫌疑,无视社会对复合型人才的实际需求,同时也违背了高等教育的基本规律。     

卫生部禁止系统内人员参与医师资格考试考前辅导

社区健康教育的概念健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动,消除和减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量。     

对医师资格考试改革的探讨

《中华人民共和国执业医师法》已于 1999年 5月1日实施 ,并已经举行了三次全国医师资格统一考试 ,考试合格者方可取得执业医师或执业助理医师资格。作者参加了这三年执业医师资格考试报名、考试的工作 ,深感目前的考试方式滞后于现代科技的发展 ,在计算机和互联网飞速发展的今天 ,利用计算机进行无纸化考试是考试改革的大势所趋。无纸化考试就是将某课程题库输入计算机 ,然后根据教学大纲和课程培养目标的要求 ,选择不同题型组卷 ,对学生的基本知识、技能掌握程度进行的一种测试方法。笔者就医师资格考试改革的问题进行粗浅地探讨。1　执业…     

英国和美国医师执业资格评价改革对我国医师资格考试的启发

全球医学技术和医学模式的变革对世界各国医疗卫生人才队伍的素质提出了更高的要求.为了选拔合格的卫生人才,英国更新了医学生培养标准,美国开始探索新的手段来全面评价医师能力.我国医师资格考试应当尽快定义医师能力标准,创新医师能力评价手段,并加强与国际同行的交流与合作.     

英国和美国医师执业资格评价改革对我国医师资格考试的启发

全球医学技术和医学模式的变革对世界各国医疗卫生人才队伍的素质提出了更高的要求.为了选拔合格的卫生人才,英国更新了医学生培养标准,美国开始探索新的手段来全面评价医师能力.我国医师资格考试应当尽快定义医师能力标准,创新医师能力评价手段,并加强与国际同行的交流与合作.     

方兴未艾的医师资格考试

庸医杀人不用刀。有些“马大哈”式的医生误把患者健肾当成患肾予以摘除，其结果只能是病人过早地“命丧黄泉”。有些医生将患扁桃体疾病的与患心脏病的儿童来个“调包计”，险些酿成“人命官司”。至于手术中遗留手术器械、服务态度生硬、推诿、吃拿卡要的医生则时见报端...     

卫生部国家中医药管理局出台暂行规定：医疗机构将建立临床药师制

2月4日在上海召开的”深入整治药品市场秩序专题会”，是今年全国药品监管工作会议的”会中会”会上，国家药品监管局局长部筱萸强调，在整治药品市场专项斗争中，要注意以下几个问题     

医师资格考试对中等医学教育办学的影响

1998年6月26日,九届全国人大常委第三次会议通过了《执业医师法》,以法律形式确定了我国实行医师资格考试制度.医师资格考试制度自1999实施以来,对加强医师队伍建设,提高医师执业道德和业务素质,保障医师的合法权益,提高医疗质量,保护人民健康具有重要的意义.同时医师资格考试对医学教育也产生了重要的影响.由于近年来,中等医学教育发生了重大改革,本文将重点探讨医师资格考试实施及考试报名资格政策对中等医学教育办学所产生的影响.     

对国家医师资格考试情况的抽样调查与分析

本项目通过发放问卷的方式对全国多个省市地区的临床医务人员进行了有关国家医师资格考试意义、组织管理等方面的调查,通过结果分析,提出进一步改进考试管理的建议。结果表明,医务人员对国家医师资格考试认可度很高,并给予考试的组织管理积极评价。     

对口腔执业医师资格实践技能考试的要求

运用知识的能力 评价临床能力应着重于考生的非认知领域的行为，在系统观察的基础上对考生完成临床实践所必须的能力进行测量。     

国家医师资格技能考试对口腔医学临床教学的启发

从口腔执业医师技能考试的现状对改进口腔医学高等教育的探讨.根据2012年国家医师资格技能考试(口腔医学)部分中200名考生的技能操作表现和教育背景及培训经历,分析当前口腔医学高等教育尤其是临床教学的内容、形式、培养目标和培养轨道等方面存在的问题,并探讨对应的解决方法.     

对执业医师资格考试模式的探索与思考

国家执业医师资格考试是检测从业人员能否取得执业资格的认定考试。试题全部由选择题组成,分为A1、A2、A3、A4、B型5种题型,重在临床知识的运用。万县中医学校借鉴其考试模式,对2150名学生进行了模拟考虑,经分析结果,提出一些提高考试质量的意见。     

美国医师资格考试中CS考试的现状及启示

美国医师资格考试是综合性的从业资格考试,其在发展的过程中不断进行考试形式和内容上的改革。2004年新增加了临床技能考试,主要采用标准化病人对医学生的临床能力进行评价。本文结合国内外相关文献就cs考试近5年的发展情况,及其特点以及对医学生和医学院校的影响等方面进行综述,并结合我国的医师资格考试的实际情况提出一些建议。