可摘局部义齿工艺技术开放性实验教学模式探讨

可摘局部义齿工艺技术是一门操作性、工艺性较强的学科。在可摘局部义齿工艺技术实验教学中尝试新方法，即采用开放性实验教学模式进行开放性实验，学生独立设计实验方案，自我训练为主，实验时间开放。这种方法有利于培养学生的创新意识；有利于提高学生分析问题和解决问题的能力；有利于加深对理论知识的理解。     

生物技术实验室开放式管理探讨

为培养医学应用型和研究型人才,培养学生创新意识和动手能力,在实施快乐教学、课程整合和改进教学方法的基础上,积极尝试教学实验室的开放性管理,以提高本科生素质.     

化学实验课教学改革初探

化学实验教学是医学院校化学教学过程中一个重要的组成部分,是培养学生基本技能的重要环节.为了建立一种新型的、开放性的实验课教学模式,调动学生上好实验课的积极性和主动性,近两年来,我们对化学实验课教学进行了一些改革尝试,取得了较好的效果,现总结如下.     

基于药学开放性实践教学平台的行动导向教学模式的构建

<正>"行动导向"是20世纪德国教育改革学者凯兴斯泰纳等人提出的一种应用于职业教育的教育思想和教学理念~[1]。近年来,"行动导向"教学理念被引入并推广应用于我国的职业教育~[2]改革中,成效显著。开放性实践教学是目前高校倡导的一种培养学生自主学习和创新能力的教学方式之一。很多高校都建立了各类开放性的实践教学平台,譬如本科生导师制科研平台~[3]、探索性实验平台、毕业论文自主设计平台、临床顶岗实习平台等。那么,在这种开放性的实践教学中树立怎样的教育     

法医学专业学生实践能力培养体系的建设

加强学生实践能力培养体系的建设,是培养高素质法医学专业人才的关键环节.尝试通过整合旨在提高学生实践能力的课程体系和构建由开放性实验、课题研究和教学基地实践三结合的网络体系,提升法医学专业学生的创新探索能力.     

工学结合模式下的医学生“五性”化职业道德教育研究

探讨工学结合模式下职业道德教育教学应遵循科学性、系统性、职业性、开放性和实践性的“五性”化原则,并在如何实施这些原则上做了些实践尝试,以达到理论与实践的统一。     

浅谈探究式教学策略及其实施

开放教育要求突出学生自主学习，强调以学生和学习为中心，探究式教学正是符合这种教育理念的一种新的教学尝试。本文就探究式教学策略的涵义、特性及实施中需要注意的问题作一简要探讨。     

医学生物化学开放性实验教学改革初探

生物化学是高等医学院校的主干基础课程之一,其实验教学在生物化学的教学中起着重要作用。为了充分调动学生学习的主动性和创造性,培养高素质的创新型人才,作者所在教研室就生物化学开放性实验课的实验内容、教学模式以及对任课教师的要求等方面进行了改革尝试,获得了很好的实验课教学效果。     

打破传统教学观念和模式 实施开放性医学寄生虫学教学

在人类步入 2 1世纪时 ,知识创新、科技创新已成为时代的主旋律 ,而传统的教学观念和模式 ,严重束缚了学生个性及能力的发展 ,特别是创新能力的发展[1] 。知识经济时代的高素质教育 ,要求医学寄生虫学教学必须打破传统教学观念和模式 ,实施渗透和综合的开放性教学。1　教学目标的开放性近几年 ,无论临床医学专业、口腔专业、美容专业、检验专业、影像专业等 ,教学内容与大纲均无明显区别 ,这种教学脱离了不同专业的培养目标与未来工作的实际需要。因此 ,针对学生专业不同 ,采取开放性教学 ,对不同专业学生的寄生虫教学内容有所选择与侧重 ,…     

开放性综合实验在预防医学实验教学改革中的尝试

开放性综合实验是近年来大力倡导的实验教学改革课题,这种教学模式以技能训练为基础,重在能力培养[1],实验形式有教师选题或学生自选实验项目[2],国内一些高校已在多门学科进行了该项改革尝试[3～6],2007年12月对2004级预防医学专业学生的实验教学进行了此项研究.     

对药学实验传统教学模式的改革与思考

通过对药学实验的传统教学模式加以剖析,提出新的药学实验教学模式即开设综合性、开放性实验,对综合性、开放性实验的优缺点加以分析、讨论并进行尝试,对实验的初期结果加以分析、总结。实践表明这一教学模式是可行的,也是大有发展前景的。     

论医学院校思想政治理论课实践教学的内涵和特征

把握医学院校思想政治理论课实践教学的内涵要正确处理三个关系:一是教学实践和教学理念的关系;二是思想政治理论课实践教学和医学实验教学的关系;三是思想政治理论课实践教学和理论教学的关系。思想政治理论课实践教学具有现实针对性、双向性、开放性和综合实效性四个特征。     

语文的主体性教学原则

素质教育呼唤主体性教学。在语文教学领域 ,以学生为主体已成为人们的共识。中学语文课堂实施主体性教学应遵循开放性原则、互动性原则、发展性原则。开放性包括教学内容、教学方式和教学空间等的开放 ;互动性既包括师生之间的信息交流 ,也包括生生之间的问答与争辩 ;发展性意指造就现代人。其中 ,开放性原则是语文主体性教学的前提 ,互动性原则是语文主体性教学的实质 ,发展性原则是语文主体性教学的目标     

运用Seminar模式进行医疗纠纷案例教学的研究

Seminar模式是当前国外大学学科教学改革运用的主要方法.这种方法试图通过改变传统的"传授一接受"单向教学模式,达到促进课程教学的"教学相长".以医学继续教育课医疗纠纷案例教学的课程改革为例,研究尝试应用这种教学模式构建课堂教学模型.     

浅论临床路径式教学与其他教学模式的结合

临床路径式教学是目前研究较为热门的临床医学教学模式之一,而其与其他教学模式的结合应用更是研究热点之一。其中,与PBL、案例教学法和目标教学法的结合各有特色。临床路径式教学的开放性使其能够兼容相关的模式与理论,而其局限性又促使这种结合成为研究与应用的重要方向,对这种结合的可行性与必要性进行分析,能够对未来研究提供一定的理论依据和探索方向。     

我这样教政治课

实施素质教育，关键是要改革人才培养模式。在中专政治教学中，我们也应沿着这种以培养人为核心的新思路去探索，将素质教育落实到实处。即要教会学生知识，更要教会他们获取知识的方法。目前，在中专学校中普遍存在重视专业课轻视思想政治课的现象。此外，由于政治课教师素质普遍不高等原因，使政治课教学“台上讲得平淡无味，台下听得昏昏欲睡”。笔者最近几年教学中依据素质教学的要求做了一些有益的尝试，收到了较好的效果。     

深化药物化学教学改革 提高学生综合素质

为适应21世纪激烈的人才竞争,提高学生的综合素质,本文对药物化学教学改革进行了探讨。在教学过程中,采用启发式教育,改革考核模式,充分调动学生的积极性,并适当调整教学内容,将基础知识教育简化,强化药物发明和发展动态,以激发学生的创新思维,同时尝试开放性实验及增强双语教学,提高学生理论联系实践的能力,以达到培养目标。     

微生物学检验开放性实践教学模式的实施

微生物学检验开放性实践教学模式实施后,可以增强学生的综合能力,增强教师的责任意识,加大实验室开放力度,是实验教学改革的成功尝试,值得进一步探索和推广。     

统计分析病案讨论在内科教学中的效果

为增强内科学教学效果,提高内科学的教学质量,教学方法尝试病案讨论这种形式,通过统计分析取得了预期的效果,病案讨论在内科学教学中是行之有效的,有生命力的。     

妇产科临床实习网络教学与互动教学相结合模式的建立与实践

临床实习是医学教育的重要环节,怎样提升临床实习的教学效果已经成为一项重要的课题。为解决这一问题,我们尝试将网络教学与互动教学相结合,并就这种新型教学模式的建立,实践以及体会作了一个较为全面的阐述。