内外科护理学不同见习方法效果比较

[目的]比较集中式见习和阶段式见习的效果。[方法]2004级护理本科生采用集中式见习,2005级护理本科生采用阶段式见习。采用自行设计的调查问卷对2004级和2005级两届护理本科生进行见习效果调查。[结果]阶段式的临床见习方式在诸多方面优于集中式,教学效果良好。[结论]理论与实践同步进行的阶段式见习方式提高了学生的学习兴趣,激发了学生的学习动机。     

本科《基础护理学》课程临床见习效果评价

[目的]了解本科护理专业《基础护理学》课程临床见习质量。[方法]采用随机整群抽样调查的方法,对护理本科生就《基础护理学》课程临床见习相关的一般情况、对临床带教老师教学态度、临床见习课教学效果评价等内容进行了调查。[结果]本组97名本科护生均为女性,其中维吾尔族护生占51.5%,汉族护生占48.5%;本科护生对临床带教老师教学态度评价优良率在80.4%及以上;76.3%以上护生对临床带教老师教学能力评价较高;有79.4%的护生表示临床见习课能部分完成课堂所学护理知识和技术;94.8%护生对临床见习课比较重视;43.3%护生认为临床见习课时间安排不太合适;维吾尔族、汉族本科护生对临床见习课效果评价所持赞同率不同（P〈0.01）。[结论]本科护生普遍重视临床见习课,对临床带教老师教学态度及教学能力评价均较高,对临床见习课效果评价所持赞同率维吾尔族护生明显高于汉族护生,但需对临床见习课时间进行合理安排,使护生通过临床见习课掌握课堂所学护理知识和技术,进一步巩固教学效果,提高整体护理教学质量。     

《内外科护理学》课堂讨论的组织与实施

为加强护理本科生临床思维能力和学习方法的培养，在讲授临床护理课过程中，采用课堂问题讨论式教学。通过课后自评调查：80％以上的学生认为增强了学习的主动性、积极性，提高了对学习资料归纳总结能力及发现问题解决问题的能力；70％以上的学生认为提高了自学能力、表达能力、培养了探究性思维。认为采用课堂问题讨论式授课方法讲授临床护理课，有利于护理本科生临床思维能力、临床解决问题能力和创新能力的培养，是培养适应新形式发展需要的护理人才的较好方式。     

提高外科护理学临床见习质量的探讨

为巩固课堂教学效果，提高外科护理学整体教学质量，对外科护理学临床见习的教学方式进行改革，采取了启发式、对比式、归纳总结等多种教学手段，取得了良好效果。其主要优点在于，加强理论与实践的紧密联系，激发了学生的学习兴趣和动力，更新了教学理念，变被动见习为主动见习，提高了整体教学质量。     

本科《基础护理学》课程临床见习效果评价

[目的]了解本科护理专业《基础护理学》课程临床见习质量。[方法]采用随机整群抽样调查的方法,对护理本科生就《基础护理学》课程临床见习相关的一般情况、对临床带教老师教学态度、临床见习课教学效果评价等内容进行了调查。[结果]本组97名本科护生均为女性,其中维吾尔族护生占51.5%,汉族护生占48.5%;本科护生对临床带教老师教学态度评价优良率在80.4%及以上;76.3%以上护生对临床带教老师教学能力评价较高;有79.4%的护生表示临床见习课能部分完成课堂所学护理知识和技术;94.8%护生对临床见习课比较重视;43.3%护生认为临床见习课时间安排不太合适;维吾尔族、汉族本科护生对临床见习课效果评价所持赞同率不同(P<0.01)。[结论]本科护生普遍重视临床见习课,对临床带教老师教学态度及教学能力评价均较高,对临床见习课效果评价所持赞同率维吾尔族护生明显高于汉族护生,但需对临床见习课时间进行合理安排,使护生通过临床见习课掌握课堂所学护理知识和技术,进一步巩固教学效果,提高整体护理教学质量。     

重视兴趣教学 提高护理学基础的临床见习效果

护理学基础是护理专业的重点基础课程,是拥有最常用、最普遍的基本理论和技能操作的一门学科。在护理学基础见习教学中,通过更新理念,始终以兴趣为主线创新教学理念。针对临床见习教学大纲要求,巧妙采用多元化的教学手段,激发学生学习的兴趣和潜能,从而切实提高护理学基础的临床见习效果。     

内科护理学临床见习与病例讨论相结合模式的探讨

为探讨内科护理学临床见习教学方法,提高内科护理学临床见习教学质量,在分析现行临床见习教学模式的现状及不足后,建议将临床见习课与病例讨论课相结合,探索一种更符合客观现实的见习新模式,从而有效运用教学资源、激发学生自主学习的积极性。     

急危重症护理学临床见习问题及对策

急危重症护理学是一门综合性、实践性很强的临床学科,是以挽救病人生命、提高抢救成功率、促进病人康复、减少伤残率、提高生命质量为目的,是以现代医学科学、护理专业理论为基础,研究危急重症病人抢救、护理和科学管理的一门综合性应用学科[1].     

内科护理学临床见习实施团队竞争学习法可行性分析

目的:探讨内科护理学临床见习实施团队竞争学习法的可行性。方法:将09级护理本科班学生随机分为实验组80名和对照组82名,实验组采用团队竞争学习法,对照组采用传统教学法,比较两组学生理论和临床病例分析考核成绩,采用问卷调查比较学生对两种不同教学方法的评价。结果:实验组学生期末考试成绩和学生教学满意度均高于对照组,两组结果比较有显著性差异(P<0.05)。结论:内科护理学临床见习实施团队竞争学习法是可行的。     

内科护理学临床见习中两种教学方法的比较

临床见习是连接医学理论与临床的纽带,是护生感性认识疾病的开始,也是护生与病人沟通的开始,更是临床实习的桥梁与基础。但是,目前见习中以教师为中心的带教模式,不利于发挥护生的主动性,不利于护生临床思维的培养。同时,临床护理见习中还存在着一些不利于学生学习的因素：如大多数患者不能接受护生反复的询问、查体、护理操作,特别是一些重症患者、典型病例;     

两种静脉输注液体加药方法的比较

静脉输注微粒污染主要为输液前准备工作中的污染，如切割安瓿、开瓶塞、反复穿刺溶液瓶，橡胶塞及输液环境不洁净等。传统加药法是使针头垂直橡胶瓶塞加药，经常遇到针头堵塞，溶液瓶内有橡胶瓶塞进入，不仅加药浪费时间，又易造成溶液微粒污染，输液时又易造成病人紧张。为此，我科护理人员自2004年7月开始不断摸索，找出一种切实可行的方法，现报告如下。     

两种雾化吸入方法效果比较

雾化吸入疗法是一种较好的消炎祛痰、湿化气道的手段，具有操作简单、药物直达病灶、局部药物浓度高、安全、毒副反应小的优点。全身麻醉气管插管颈椎手术后呼吸道黏膜受损、分泌物增多、痰液黏稠易形成痰痂、喉头水肿、呼吸困难、易引起肺部感染及肺不张等并发症，寻找一种有效、简便、病人容易接受的雾化吸入方法尤为重要。笔者采用氧气雾化吸入法及超声雾化吸入法，观察颈椎手术后病人排痰量、吸痰次数。现报告如下。     

两种静脉输注液体加药方法的比较

静脉输注微粒污染主要为输液前准备工作中的污染,如切割安瓿、开瓶塞、反复穿刺溶液瓶,橡胶塞及输液环境不洁净等[1]。传统加药法是使针头垂直橡胶瓶塞加药,经常遇到针头堵塞,溶液瓶内有橡胶瓶塞进入,不仅加药浪费时间,又易造成溶液微粒污染,输液时又易造成病人紧张。为此,我科护理人员自2004年7月开始不断摸索,找出一种切实可行的方法,现报告如下。1材料与方法1.1材料本组分别选取待加溶液400瓶,均为本院制剂室生产的普通玻璃瓶装的500mL葡萄糖液体,其中需加药品:红花180例,生脉60例,醒脑静160例,均为20mL待加药液。采用同一厂家生产的20m…     

两种雾化吸入方法效果比较

雾化吸入疗法是一种较好的消炎祛痰、湿化气道的手段,具有操作简单、药物直达病灶、局部药物浓度高、安全、毒副反应小的优点.全身麻醉气管插管颈椎手术后呼吸道黏膜受损、分泌物增多、痰液黏稠易形成痰痂、喉头水肿、呼吸困难、易引起肺部感染及肺不张等并发症,寻找一种有效、简便、病人容易接受的雾化吸入方法尤为重要.     

《内科护理学》临床见习情况调查分析

《内科护理学》是护理专业重要的临床专业课程之一。在学习中必须注重理论和实践的结合。临床见习是将《内科护理学》的课堂理论教学和临床实践结合的重要环节。为了解护生见习情况,总结经验,不断提高见习质量,2010年对参与临床见习的2008级大专护生进行了调查。现介绍如下。     

双极电凝镊两种灭菌效果的比较

[目的]研究高压蒸汽灭菌法及过氧乙酸熏蒸灭菌法灭菌双极电凝镊的效果。[方法]取20件同型号纸塑包装厂家已环氧乙烷灭菌的崭新威力牌双极电凝镊,于手术使用后分别采用高压蒸汽灭菌法和过氧乙酸熏蒸灭菌法处理,比较两种方法的灭菌效果。[结果]手术使用后采用高压蒸汽灭菌法,双极电凝镊的带菌量由使用前的390cfu/cm2降为无菌生长,细菌清除率100%。采用过氧乙酸熏蒸灭菌法则视过氧乙酸密闭、开启放置时间而异,新开启的过氧乙酸液用于熏蒸灭菌,双极电凝镊的带菌量由使用前410cfu/cm2降为无菌生长,细菌清除率100%,采用开启低温放置12d的过氧乙酸液熏蒸灭菌双极电凝镊的带菌量由使用前380cfu/cm2降为25cfu/cm2,细菌清除率93.2%,且过氧乙酸熏蒸双极电凝镊腐蚀率达33.3%。[结论]高压蒸汽灭菌双极电凝镊具有效果可靠、经济安全、简便无腐蚀的优点。过氧乙酸熏蒸灭菌因溶液稳定性差,灭菌效果有时不可靠,且腐蚀性强,因此尽量不作为双极电凝镊的灭菌法,高压蒸汽灭菌法优于过氧乙酸熏蒸灭菌法。     

经口气管插管两种固定方法的效果比较

[目的]探讨经口气管插管安全、有效的固定方法。[方法]将90例经口气管插管的清醒病人随机分为观察组和对照组,对照组采用胶布加寸带固定法,观察组采用寸带外套吸氧管固定法,比较两组移位发生率、舒适度和皮肤黏膜并发症的发生率。[结果]观察组舒适度明显优于对照组,移位发生率、皮肤黏膜并发症发生率低于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05）。[结论]寸带外套吸氧管固定法安全、有效,口腔黏膜和面颊皮肤并发症少,优于胶布加寸带固定法。     

经口气管插管两种固定方法的效果比较

[目的]探讨经口气管插管安全、有效的固定方法.[方法]将90例经口气管插管的清醒病人随机分为观察组和对照组,对照组采用胶布加寸带固定法,观察组采用寸带外套吸氧管固定法,比较两组移位发生率、舒适度和皮肤黏膜并发症的发生率.[结果]观察组舒适度明显优于对照组,移位发生率、皮肤黏膜并发症发生率低于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).[结论]寸带外套吸氧管固定法安全、有效,口腔黏膜和面颊皮肤并发症少,优于胶布加寸带固定法.     

老年危重病人两种静脉穿刺方法效果比较

[目的]研究抢救老年危重病人适宜的静脉穿刺方法。[方法]将62例老年危重病人随机分为实验组和对照‘组,实验组32例采用颈外静脉穿刺,对照组30例采用四肢静脉穿刺。[结果]穿刺所需时间、一次穿刺成功、液体通畅良好、针头脱出方面实验组明显好于对照组(P＜0．05)。[结论]老年危重病人实施颈外静脉穿刺比四肢静脉穿刺效果好,值得推广。     

老年危重病人两种静脉穿刺方法效果比较

[目的]研究抢救老年危重病人适宜的静脉穿刺方法.[方法]将62例老年危重病人随机分为实验组和对照组,实验组32例采用颈外静脉穿刺,对照组30例采用四肢静脉穿刺.[结果]穿刺所需时间、一次穿刺成功、液体通畅良好、针头脱出方面实验组明显好于对照组(P＜0.05).[结论]老年危重病人实施颈外静脉穿刺比四肢静脉穿刺效果好,值得推广.