Teach-back随访教育对高血压患者健康行为及血压控制的影响

目的 探讨Teach-back随访教育对高血压患者健康行为及血压控制的影响.方法 选取本院2019年6—12月收治的200例高血压患者,随机分为观察组和对照组,各100例.对照组采用常规随访教育,观察组采用Teach-back随访教育.比较两组患者随访6个月后健康行为、服药依从性、血压控制情况.结果 随访6个月后,观察组健康促进行为评分高于对照组,服药依从性高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组收缩压、舒张压低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 Teach-back随访教育能显著改善高血压患者的健康行为,提高服药依从性,有效控制血压.     

连续健康教育对高血压患者出院后服药依从性和血压的影响

目的：探讨连续健康教育对高血压患者服药依从性和血压的影响。方法2015年2月至2015年12月,采用便利抽样方法选取滨州医学院附属医院住院治疗好转出院的256例高血压患者,随机数字表法分为对照组和观察组各128例,对照组患者出院后遵医嘱服药,定期到医院复诊;观察组在对照组基础上实施连续健康教育护理干预。干预3个月后评价两组患者服药依从性和血压控制情况。结果观察组患者服药依从性和血压控制优于对照组（P＜0.05）,差异具有统计学意义。结论连续健康教育护理干预,可使提高患者服药依从性,使患者的血压得到较好控制。     

健康教育对高血压患者服药依从性的效果评价

目的：探讨健康教育对高血压患者服药依从性及血压控制的影响。方法将生活可自理、无高血压并发症的156例高血压患者随机分为试验组和对照组,对试验组患者采用系统的全面的健康教育后,按医嘱给患者服药;对照组采用普通的医嘱执行方法后,按医嘱给患者进行服药。半年后对患者服药依从性及血压情况进行对比。结果2组高血压患者服药依从性有显著性差异（P〈0.01）,血压控制也有显著差异（P〈0.01）。结论高血压患者实施系统化的健康教育,可提高患者的服药依从性,更好地控制血压。     

健康教育对高血压患者服药依从性及治疗效果的影响

目的:探讨健康教育对高血压患者服药依从性及治疗效果的影响。方法:将102例高血压住院患者随机分为观察组(51例)和对照组(51例),两组患者均接受常规临床药物治疗,观察组在药物治疗的同时还对患者及家属进行健康教育,且每一位患者均由同一医师对其进行4次评定,即入院时、住院时、出院6个月及1年时,观察患者住院期间及出院后服药依从性和血压的控制率。结果:接受健康教育的患者及家属基本上能够掌握健康教育内容,经评定显示高血压患者治疗主动性、服药依从性和血压控制率明显提高。观察组患者住院期间服药依从性与对照组相比差异无显著性(P>0.05),出院后随访服药依从性及血压控制率观察组和对照组相比差异均有显著性意义(P<0.05)。结论:通过有计划、有目的的对高血压患者及其家属进行健康教育使其了解高血压病的相关知识,是提高高血压患者服药依从性和血压控制率的有效方法。     

健康教育在高血压护理中的应用效果观察

目的:探讨健康教育在高血压护理中的临床效果。方法:140例高血压患者按照数字随机方法分成对照组70例,采用常规护理;观察组70例,观察组在对照组的基础上再结合健康教育。分别于护理前后记录两组血压和进行自我管理能力评分,并记录两组依从性。结果:观察组收缩压和舒张压低于对照组(P0.05),观察组自我管理能力中日常生活、健康行为、服药依从性、血压监测各项评分和总分及依从性高于对照组(P0.05)。结论:健康教育能提高患者自我管理能力和依从性,有效控制高血压患者血压水平,临床应用价值高。     

个体化的社区健康教育对高血压患者服药依从性的影响

目的:探讨个体化社区健康教育对高血压患者服药依从性的影响。方法:选择社区高血压患者200例,随机分为观察组和对照组。对照组给药常规社区高血压管理,观察组在常规基础上实施个体化社区健康教育。观察两组患者血压控制情况,调查两组患者的服药依从性。结果:观察组干预后的收缩压和对照组干预后的收缩压比较,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组干预后的舒张压和对照组干预后的舒张压比较,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组干预后服药依从性优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:个体化社区健康教育有助于社区高血压患者的血压控制,提高此类患者服药依从性,效果显著。     

实施综合管理对社区高血压患者的临床效果评价

目的：探讨综合管理对原发性高血压患者服药依从性和控制率的影响。方法随机选择2012年11月—2014年6月我院就诊的原发性高血压患者180例分为观察组和对照组各90例,对照组就诊时常规介绍高血压基本知识,发放相关健康教育资料;观察组通过建立社区高血压患者健康档案,定期进行健康知识版面巡展及健康知识教育讲座,举办义诊、咨询活动进行综合管理：加强健康教育、简化治疗方案、实施药学监护、监测血压、取得家庭支持。结果2组患者在综合管理前依从性好33.33% vs 34.44%,高血压控制良好31.11% vs 28.89%,比较无显著性差异（P>0.05）;观察组综合管理后依从性好75.56%、高血压控制良好83.33%,高于对照组的38.89%,55.56%,差异显著（P<0.05）。结论对原发性高血压患者实施社区综合管理,可以提高服药依从性、血压控制率增加,值得应用。     

家庭访视护理在社区高血压患者健康教育中的应用

目的探讨家庭访视护理在社区高血压患者健康教育中的应用效果。方法将200例高血压患者随机分为观察组100例和对照组100例。对照组按常规宣教内容和模式进行健康教育,观察组按照家庭访视护理模式进行一对一个性护理和追踪干预,分别于健康教育前、后对两组患者的高血压疾病知识知晓率,服药依从性及血压值进行比较评价。结果观察组高血压知识知晓率和服药依从性及血压值显著优于对照组(P均<0.05)。结论应用家庭访视护理模式对社区高血压患者实施健康教育,可显著提高健康教育效果,对指导合理用药,科学有效地控制血压,提高患者的生存质量,促进居民的健康起着重要作用。     

健康教育处方干预老年高血压127例效果观察

目的探讨健康教育处方对老年高血压患者的饮食习惯、运动康复、服药依从性、心理状态及治疗效果的影响。方法将入院老年高血压患者随机分为健康教育组69例和对照组58例。健康教育组在药物治疗的同时发放健康教育处方进行健康教育,而对照组则行单纯药物治疗。结果6个月后,健康教育组患者在饮食习惯、运动康复、服药依从性、心理状态、血压控制等方面优于对照组（P〈0.05）。结论健康教育是一种有效的治疗疾病的手段,而健康教育处方可以更有效的促使老年高血压患者改变不良饮食习惯,养成有益的健康生活方式,提高服药依从性和血压控制率。     

老年高血压患者健康宣教对策及效果

目的：探讨老年高血压患者健康宣教的对策及效果。方法：研究对象选自2012年1月至2014年12月收治的老年高血压患者，随机分为观察组和对照组，两组均给以常规药物治疗及护理，观察组再给予一对一系统的高血压相关知识宣传教育，比较两组患者在治疗6个月后的血压下降程度及控制情况、服药依从性、并发症发生率等指标。结果：观察组与对照组相比，在血压控制情况、并发症的发生率、服药依从性等方面都有较大的改善，差异具有统计学意义（ P ＜0．05）。结论：在药物治疗和护理的基础上，辅以健康宣传教育，可以使患者更深入的了解自身病情，增加服药的依从性，充分认识并避免日常生活中的危险因素，从而更有效的控制血压，减少并发症的出现，提高老年高血压患者的临床疗效。     

健康教育对高血压患者服药依从性的效果评价

目的 探讨健康教育对高血压患者服药依从性的效果。方法 采用自行编制的高血压病人服药依从性问卷，将有依从性不佳的186名患者随机分观察组93例，对照组93例，两组均采用常规治疗和护理，观察组予健康教育。结果 观察组经健康教育后依从性行为明显高于对照组。结论 实施健康教育是提高高血压病患者服药依从性的有效手段。     

心理健康教育对于老年高血压患者治疗效果的影响

目的探讨心理健康教育对于老年高血压患者临床治疗的影响。方法将40例老年高血压患者随机分为两组,每组20例,分别标记为对照组、观察组。对照组给予常规护理,观察组患者在常规护理的基础上给予心理健康教育,比较两组患者血压控制情况。结果对照组患者服药依从性为25．0％,观察组患者服药依从性为90．O％,两者比较差异具有统计学意义（P〈0．05）;对照组患者血压控制在正常范围内的比率为30．O％,观察组患者血压控制在正常范围内的比率为85．0％,两者比较差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论心理健康教育有利于提高老年患者的服药依从性及血压有效控制,值得临床进一步推广应用。     

健康教育门诊对提高冠心病患者二级预防服药依从性效果研究

目的：探讨健康教育门诊在冠心病二级预防服药依从性中的作用。方法：选取经冠脉造影诊断为冠心病的出院患者82例,分对照组和观察组各41例。对照组患者实施常规医疗门诊复诊和电话随访,观察组在对照组的基础上经心血管健康教育门诊就诊,采用有针对性的个体化健康教育,提供药杯等提高服药依从性的方法。结果：观察组患者在服药依从性及血压、血脂调控方面均优于对照组（P<0.05）。结论：健康教育门诊可有效提高患者的服药依从性。     

护理干预对老年高血压患者服药依从性及降压效果的影响分析

目的分析护理干预对老年高血压患者服药依从性及降压效果的影响。方法选取216例老年高血压患者,随机分为对照组和观察组,各108例。对照组给予常规护理,观察组在此基础上给予护理干预措施。对所有患者干预6个月后的服药依从性和血压水平进行评价。结果护理干预6个月后,观察组服药依从性佳患者比例为86.11%,对照组为62.04%;观察组服药依从性佳比例高于对照组(P<0.05)。观察组患者血压正常比例为75.93%,对照组为48.15%;观察组患者血压正常比例高于对照组(P<0.05)。结论护理干预可有效提高老年高血压患者的服药依从性,也显著提高了血压控制水平,值得推广应用。     

个体化健康教育在中青年高血压患者中的应用价值

目的探讨个体化健康教育在中青年高血压患者中的应用价值。方法随机选取2017年1—6月在巩义市人民医院就诊的120例原发性高血压患者为研究对象,按随机数表法分为观察组和对照组,每组60例。根据患者一般资料、服药种类、服药依从性等编写健康教育素材,主要内容包括健康饮食、适宜运动、体重控制、用药指导、血压监测等,每周通过微信向观察组患者发送1个健康教育主题,共执行2个月。比较两组患者干预前后原发性高血压患者服药依从性调查问卷得分、收缩压和舒张压。结果总失访率为12.5%(15/120),观察组失访率为10.0%(6/60),对照组为15.0%(9/60)。干预后,观察组患者服药依从性提高,差异有统计学意义(P<0.05),对照组患者服药依从性与干预前相比,差异无统计学意义(P>0.05)。干预后观察组患者服药依从性高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,两组患者收缩压、舒张压均较前降低,差异有统计学意义(均P<0.05),观察组患者收缩压、舒张压均低于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论个体化健康教育可有效提高中青年高血压患者服药依从性,提高血压控制效果。     

健康教育干预老年高血压108例效果观察

目的探讨健康教育对老年高血压患者生活习惯服药依从性及治疗效果的影响。方法将所有住院高血压患者随机分为观察组54例和对照组54例,观察组在药物治疗的同时进行健康教育,而对照组则行单纯药物治疗。根据患者的不同情况制定不同的健康教育计划,进行有计划有步骤的健康宣教和督促。结果经健康教育后,观察组患者生活习惯有明显改善,服药依从性增强,血压控制率也得以提高。观察组患者住院期间服药依从性与对照组相比差异有统计学意义,分别为88.9%和66.7%(P<0.005);出院后3个月回访服药依从性观察组和对照组分别为83.3%和48.1%(P<0.01)。出院后3个月回访血压控制率分别为83.3%和51.9%(P<0.005)。结论健康教育是一种有效的治疗疾病的手段,可以改变高血压患者的不良生活习惯,养成有益的健康生活方式,提高服药依从性和疾病的控制率。     

同伴网格化干预对空巢高血压患者血压控制的影响

目的 探讨同伴网格化干预对空巢高血压老年患者血压控制的影响.方法 将100例空巢高血压老年患者随机分为观察组和对照组,每组各50例,观察组患者采用同伴网格化干预护理模式,对照组患者采用常规社区护理干预.对比两组患者的治疗依从性及血压控制情况.结果 观察组患者的服药次数依从性、服药量依从性、症状改善时依从性、症状恶化时依从性及总治疗依从性均明显高于对照组(P<0.05);治疗后,观察组患者的收缩压、舒张压及平均动脉压均显著低于对照组(P<0.01).结论 实施同伴网格化干预护理模式可有效提高空巢高血压老年患者的治疗依从性,有利于患者的血压控制,具有临床应用价值.     

450例高血压社区管理的施行意义评估及分析

目的 探讨对高血压患者实施社区管理的意义及效果.方法 选取2014年1月至2015年12月深圳市海华社区门诊收治的450例高血压患者作为研究对象,按照随机数字表法将患者分为对照组、观察组,每组225例.对照组给予常规健康教育,观察组在对照组基础上实施社区健康管理.干预后6个月,分别对两组患者进行随访,比较两组患者的血压控制情况、服药依从性、健康知识知晓率、生活质量评分,并比较两组患者干预前后的健康行为评分、焦虑评分.结果 观察组的血压控制总有效率(96.00%)与对照组(89.78%)相比,差异有统计学意义(P<0.05);观察组干预后的血压降低幅度大于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组的服药依从性、健康知识知晓率、生活质量评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).干预后,观察组的健康行为评分、焦虑评分改善幅度大于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:对高血压患者实施社区健康管理,可有效提高患者的健康认知和服药依从性,养成良好的健康行为方式,从而有效控制血压,改善患者的心理状态和生活质量.     

专科健康教育延伸护理在高血压综合健康治疗中的效果分析

目的:探讨专科健康教育延伸护理在高血压综合健康治疗中的效果分析。方法:将本院2011年11月-2013年11月收治的100例高血压患者随机分为对照组和观察组各50例,均于住院期间给予本科的常规护理及专科护理,观察组在此基础上于患者出院后实施专科健康教育延伸护理,分析干预前、6个月后的血压控制情况及服药依从性,比较两组干预后高血压知识知晓率及遵医行为。结果:观察组干预后的收缩压和舒张压均低于对照组(P0.05),血压控制率高于对照组(70.0%vs 48.0%,P0.05),观察组服药依从性为"佳"的42例,高于对照组的33例(P0.05);观察组干预后的遵医行为率和高血压知识知晓率分别为86.0%和92.0%,均高于对照组的68.0%和76.0%(P0.05)。结论:专科健康教育延伸护理在高血压综合健康治疗中的效果较好,不仅有较好的血压控制效果,而且可提高服药依从性和高血压知识知晓率,可在高血压患者护理中进行推广。     

对高血压患者实施社区健康教育对其治疗依从性的影响观察

目的:评价实施社区健康教育对高血压患者治疗依从性的影响。方法:选取98例高血压患者为研究对象,将其随机分为两组各49例,观察组在常规治疗基础上进行健康教育,对照组进行常规治疗,比较两组患者的血压控制效果及治疗依从性。结果:观察组患者血压控制良好,治疗依从性显著高于对照组。结论:对高血压患者实施社区健康教育,能更好地控制血压,显著提高患者的治疗依从性。