健康教育在老年糖尿病患者中的应用体会

健康教育作为治疗手段引入护理,既可对患者及家属进行相关知识的宣传,又能使其对相关疾病的发病机制有一定程度的了解,鼓励人们建立正确的健康意识,养成积极的社会心态,提高自我保健能力,有效地培养健康的生活方式,终止不良健康行为,消除危险因素,预防疾病,促进健康。健康教育也是检验、评价整体护理效果的重要指标[1]。     

老年糖尿病患者的健康教育

糖尿病是一种严重的、慢性的、非传染性的、终生性疾病，糖尿病及各种急慢性并发症使患者致残、死亡，严重地危害人类健康。近年来我国老年糖尿病患病率逐年增高，老年患者日常活动能力下降较为明显，且直接影响生活质量。由于现阶段老年患者医学知识普遍缺乏，对患病情况缺乏正确认识，不能积极主动行之有效配合治疗。对老年糖尿病患者进行恰当的健康教育指导，能提高患者自我保健意识，有效控制疾病进展。     

老年高血压患者的健康教育

健康教育是通过向患者传授已患疾病的有关医学、护理方面的知识和技能,调动患者积极性,改变不利于健康的行为习惯,提高自我保护和健康的能力,建立科学的生活方式,达到最大程度恢复健康的目的.     

探讨老年糖尿病的健康教育模式

近年来，糖尿病教育已被列为糖尿病治疗的重要内容，老年糖尿病患者反应迟钝、记忆力减退、语言表达能力下降、并发症多，护理需求具有很多特殊性：我院通过护理人员有计划、有目的、有针对性地进行健康教育使患者了解和增进糖尿病健康知识，提高自我保健的意识，掌握自我保继的技能，改变不良生活方式，积极配合参与糖尿病的康复治疗，满足患者多方面的需求，大大提高了家属和患者的满意度.现将具体方法和体会介绍如下：     

浅谈急性心肌梗塞病人健康教育体会

健康教育的目的在于使病人了解增进健康知识，树立健康行为生活方式，养成良好的自我保健意识，从而避免急性心肌梗塞（AMI）的再次复发，现总结介绍如下。     

骨科老年病人健康教育的方法

随着人口的老龄化，骨科老年患者住院的比例日渐增多，多数是由于交通事故或意外摔倒造成的骨折。临床护理工作中，我们发现老年患者接受教育能力差，不同程度地影响了他们的康复。于是，我们根据老年人的生理、心理特点，采取不同的方法有针对性地进行健康教育及护理。     

互动式健康教育对老年病人护理的疗效

目的 对在老年病人的护理中应用互动式健康教育的效果进行分析与探究。 方法 从在我院进行治疗的老年患者中抽取 94 例,所选取患者的入院时间段均为 2018 年 11 月至 2019 年 11 月,将所选出的患者随机分为各有 47 例患者的两组,其中应用常规健康教育进行护理干预的患者所在小组使用对照组进行命名,应用互动式健康教育进行护理干预的患者所在小组使用观察组进行命名。 护理结束后,观察并分析两组患者对其自身疾病了解及相关治疗知识的掌握情况、生活质量情况。 结果 两组患者生活质量情况、对其自身疾病了解及相关治疗知识的掌握情况相比,观察组显著优于对照组(P<0.05)。 结论 在对老年病人的临床治疗及护理中加以应用互动式健康教育进行干预,能够取得较为显著的效果,能够显著提高其生活质量及相关疾病的知识知晓程度,该健康 教育模式具有较大的临床应用价值。     

探讨老年糖尿病的健康教育模式

近年来,糖尿病教育已被列为糖尿病治疗的重要内容,老年糖尿病患者反应迟钝、记忆力减退、语言表达能力下降、并发症多,护理需求具有很多特殊性.我院通过护理人员有计划、有目的、有针对性地进行健康教育使患者了解和增进糖尿病健康知识,提高自我保健的意识,掌握自我保健的技能,改变不良生活方式,积极配合参与糖尿病的康复治疗,满足患者多方面的需求,大大提高了家属和患者的满意度.现将具体方法和体会介绍如下.     

糖尿病病人的健康教育

目的 旨在寻找最佳教育模式帮助糖尿病患者在最大范围内享有健康。方法 根据病人的具体情况，采取不同的教育方式，通过视觉、听觉、触觉等感官刺激加深印象。结果 健康教育，增进了患者对健康知识的了解，养成健康的行为习惯，提高了患者自护能力和生活质量。结论 全面的系统的健康教育是提高糖尿病病人生活质量的关键所在。     

妇科住院患者健康教育相关知识掌握现状的调查

目的：调查住院病人对健康教育相关知识掌握现状。方法：通过自制问卷调查表,对100例妇科住院患者健康教育相关知识调查。结果：患者对健康教育相关知识的掌握满意率平均〉92%。结论：对健康教育中存在的问题进行分析讨论,进一步提高健康教育的实效性。     

山区农村妇女健康教育的内容和方法

健康教育内容和方法的选择依据对山区农村妇女进行教育时要根据她们的年龄、文化程度、保健意识、卫生习惯、生活方式、当地习俗、身体状况、生活状况、接受能力、已有知识情况、求知和需要知识内容的不同来选择适合的教育内容和方法,特困山区还应注意根据当地生活水平和基本生     

老年心肌梗死的阶段性健康教育

健康教育是以患者和家属为对象，通过护理人员有计划、有目的的教育过程，达到使患者了解健康知识、改变不良生活习惯、积极配合治疗过程、尽快恢复健康的目的。心肌梗死是冠心病的严重类型，是一种身心疾病，在中老年人群中发病率很高，国内文献报道60～80岁老年人心肌梗死死亡率16．7％～36．5％，大于80岁者上升至27．7％～66．6％。由于年龄的增大，老年人的记忆力、理解力也随之降低，为了使老年心肌梗死患者能更好地配合治疗，促进疾病的恢复，我们在护理中将有关的健康知识，结合心肌梗死的发展过程，分阶段的实施健康教育，可使教育内容全面、不易遗漏，且容易记忆，取得了满意的效果。     

大型综合医院开展老年健康教育的实践

论述医院开展老年健康教育的必要性,以及开展老年健康教育的组织管理、方式和方法。医院的老年健康教育作为连接卫生知识和健康行为的桥梁,可以有效地提高老年人的保健知识水平和健康水平.     

健康教育对脑梗死偏瘫患者康复的影响

偏瘫是脑梗死致残的主要表现,约75%的患者存在不同程度的劳动能力丧失,严重影响了其日常生活.脑梗死患者普遍年龄偏高,健康知识水平低下,尤其缺乏脑梗死造成偏瘫后的居家康复知识,不仅影响了对治疗及护理的依从性,还直接影响了其生存质量.出院患者健康随访教育作为一种开放式、延伸式健康教育形式,对普及医学知识,拉近医患之间的距离,以及对出院患者生活质量的提升都有着重要意义.近年来,我科对156例脑梗死偏瘫患者出院后进行了常规的出院指导、电话随访和上门指导,取得了较好的效果,现报道如下.     

对糖尿病患者实施自我管理健康教育的体会

糖尿病是一种终生代谢性疾病，近年来随着人们生活水平的提高，糖尿病的发病率有所增加。具有关报道，未接受糖尿病健康教育的确诊患者中，约有60％以上患者血糖控制较差，不了解糖尿病治疗措施及预后，致使患者病理、心理、社会适应能力等受到影响，加强糖尿病知识教育，帮助患者建立健康的生活方式，增强患者自我管理能力，以预防和延缓并发症的发生和发展，提高患者的生存质量和自我保健意识，对糖尿病的防治具有重要的意义。现将我科近年来的工作体会报告如下。     

中西结合健康指导高血压病人生活方式

高血压病单纯依靠药物治疗无法解决根本问题，也无助于降低该病的发生率。因此，提高高血压病人的自我保健意识，改善不良生活习惯，已受到了医学界的重视。针对病人的健康需求，进行健康教育指导是十分必要的，使其掌握日常自我护理技能，改变过去不健康的行为习惯，养成良好的健康行为。     

对老年患者实施健康教育的效果评价

健康教育是医护人员有计划、有目的地向患者介绍健康知识,进行健康指导,使其理解健康的意义、增强自我保健与自我护理能力,是护理工作的一项重要内容,也是老年卫生保健的重要组成部分,是保证老年健康长寿的基本方法.     

如何对妇科老年患者进行健康教育

健康教育是教育人们树立健康意识,养成良好习惯的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康,提高生活质量.随着科技的进步和发展,人类健康水平日益提高,人口老龄化已成为不可抵挡的趋势.而注重老年患者预防保健,满足不同老年患者的健康需求,做好健康教育指导工作尤为重要.由于老年人生理功能逐渐衰竭,体弱多病,文化程度较低.对手术不了解而产生紧张恐惧心理,出现孤独、失落、忧虑等悲观情绪,不能积极配合治疗等问题,我们针对老年人的生理、心理特点,制定了切实可行的健康教育计划 ,做到因病施护,因人宣教,收到良好效果.     

老年心力衰竭患者168例用药健康教育

目的:探讨老年心力衰竭患者用药期的健康教育。方法:应用护理程序的工作方法,针对老年人生理、心理特点及住院后的用药情况分析,对168例老年心力衰竭患者进行临床观察和护理,采取针对性、个体化用药健康教育。结果:提高了住院老年心力衰竭患者治疗依从性,对减少和预防药物不良反应的发生,起到了重要作用。结论:老年人患者应注意用药安全,对用药进行观察和护理,进一步加强对老年心力衰竭患者的用药健康教育。     

老年糖尿病患者健康教育干预效果分析

目的探讨健康教育对老年糖尿病患者的生活质量的影响。方法选取我院2011年1月-2012年1月收治的老年糖尿病患者150例,随机分为观察组和对照组,观察组给予系统的健康教育方法,对照组给予普通的健康指导。随访半年后．采取问卷调查的方式,评估并比较2组患者的生活质量改善情况。结果观察组与对照组比较生活质量改善效果明显。结论通过系统的健康教育,可以增强患者的自我管理能力,自觉提高遵医行为,明显改善生活质量,值得推广。