关于应用近视防治仪及眼按摩器防治青少年近视眼的研究

我所在使用国外进口“澳克式凝视器”治疗青少年近视的基础上与浙江奉化电影照相器材厂协作,共同设计、改进研制了“JNS—200型双筒立体学生近视防治仪”。同时又按眼保健操的穴化按摩原理与该厂共同研制设计了“防治近视眼按摩器”。     

JY—AⅡ型近视治疗仪

青少年近视是一个严重的社会问题,家长担忧,老师着急。为防止青少年近视眼的发展,出现了各种各样的近视眼治疗仪,有按摩、药疗、磁疗等。JY—AⅡ型近视治疗仪采用了新的原理,它基于视觉的调节机理和光学成象原理,采用光学彩色图象成象方法,使人眼自动做往返对焦的调节运动,以彩色图     

了解近视

真性近视眼是眼球的屈光系统在静止状态下不能使用调节,眼睛看远处的物体在有限距离之内,就是常说的看远处模糊一大片。真性近视在眼科被诊断为屈光不正。假性近视眼是在正视眼、轻度的远视眼或轻度的近视眼的基础上,看远处时尚存有部分的调节作用,就形成了正视、远视和近视性的假性近视。假性近视看远处有调节参与,同时视力减低,所以我们也称假性近视为动态屈光不正。假性近视眼表现为远视力降低,但这只是暂时性的,经过远眺或做眼的保健操,调节放松,经过一段时间的眼睛休息,视力就可以慢慢地恢复到正常,疲劳的症状亦随之降低。我们现在所说…     

近视学生心理调查

近视学生心理调查邳州三中徐凤杰为了有的放矢地宣传近视限防治知识，加强学生视力保护工作，对我校近视眼学生的心理进行了调查，以摸清各个学习阶段近视学生对待近视眼的心理状态，对待防治近视眼的想法，以及如何摆正学习与视力保护的关系，从而帮助他们矫正和防治，推...     

电子气动近视治疗仪对75名小学生的疗效分析

视力不良是儿童青少年的常见病、多发病,严重影响了儿童青少年的健康成长,成为当今社会及家庭特别关注的重要问题[1].中共中央国务院、中共北京市委北京市人民政府和教育部曾先后下发关于《中小学生近视眼防控工作方案》多个文件,要求青少年掌握科学用眼的知识和方法,降低近视率[2].笔者使用"加加明"电子气动近视眼防治仪在西城区两所小学校开展近视防治研究.现将结果报道如下.     

近视学生心理调查

<正> 为了有的放矢地宣传近视眼防治知识,加强学生视力保护工作,我们调查了近视学生的心理。以摸清各个学习阶段近视学生对待近视眼的心理状态、对待防治近视眼的想法、如何摆正学习与视力保护的关系,并了解学生卫生知识水平。通过他们的反应,借以教育视力正常的学生,推动防近工作。 1 调查对象与方法 1.1 随机调查密山镇一所中学、一所小学的近视眼学生。高中45人,初中43人,小学     

儿童如何远离近视

保证睡眠充足 最近,眼科专家在近视眼形成原因的研究中发现,低度近视的形成与遗传关系并不明显,而与儿童的睡眠时间有密切关系。儿童睡眠不足,可引起全身植物神经功能紊乱,进而影响眼睛局部的交感和副交感神经,从而引起眼睫状肌调节功能系乱,导致近视眼的形成。因此,保证孩子在身体发育的快速时期有充足睡眠是预防近视眼发生的关键。     

近视和老花眼可以互相抵消吗?

正"近视和老花眼可以互相抵消吗?"这不是一个新话题,而是一个老问题。在网上查询,可以查到很多答案,有的说可以抵消,有的说不能抵消。到底能不能抵消呢,让我从头说起。近视是怎么回事?大家容易将近视和近视眼混为一谈,其实两者的意义不同。近视是指远视力较差,近视力正常的状态。而近视眼是一类近视性屈光不正的疾病。近视眼一定近视,但近视并不一定是近视眼。长时间近距离用眼,使睫状肌持续收缩,造成调节过度,使晶状体变凸,平行光线在视网膜前聚焦,使眼睛处于近视状态,当用散瞳药解除睫状肌     

如何预防近视？

近视眼的病因比较复杂，有遗传和环境两种主要因素。在目前尚不能用遗传工程的方法改造遗传基因的情况下．近视眼的防治重点应放在改善视觉环境方面：     

中药“王不留行”压耳穴治疗近视效果观察

<正> 学生近视眼是医学界尚待研究解决的课题之一。近几年防治青少年近视方法种种,我校曾采用过矿泉水、近视眼药水、近视治疗仪、小孔眼镜、电疗震动镜等等,但均不方便,学生不能坚持,校医亲自做任务量太大,仍是难题,故疗效不显著。采用中药“王不留行”压耳穴治疗青少年近视眼,是一种既有效,又无副作用、又节省时间的好办法。 1 对象与方法对象为初三年级30名患有近视眼的男女学生。裸视眼低于5.0视标的57只不良眼睛。治疗时间,自1991年4月5日始,进行21天,即三个疗程的治疗,每个疗程为一周。学生每周一和周四到医务室来,由校医亲自按耳穴部位     

某校初中学生近视患病率及病因分析

近视是指眼轴过长或屈光力过强,在无调节状态下,平行光线经眼屈光系统的屈折后,焦点在视网膜之前,即远距离物体,不能清晰地在视网膜上成像,这种屈光状态,称为近视眼。我校为加强对学生患近视的防治工作,对初中学生进行近视患病率     

近视成“国病”——儿童青少年近视该如何正确防治

<正>随着现在的升学压力越来越大,以及与生活现代化相关的电脑、智能手机等的普及,儿童青少年近视有向低龄化、高度数发展的趋势。我国目前已经成为近视眼的高发国,但是大多数家长对近视的防治还没有一个正确的认识。真性近视和假性近视的区别临床上近视(近视眼)是指眼睛在调节放松时,平行光线通过眼的屈光系统折射后落点在视网膜之前的一种屈光状态。近视分为真性近视和假性近视。假性近视是指通过阿托品眼药水点眼散瞳后近视度数消失,变成正视或远视;而真性近视采用阿托品点眼后近视度数未降     

多焦点眼镜在青少年近视防治中的应用

近年来,使用多焦点眼镜防治近视已在眼镜市场中推行。然而,对于多焦点眼镜防治近视眼的原理,以及在使用中应注意的事项却常常被忽略。因此,了解多焦点眼镜的知识,以及在防治近视眼中的作用显得十分必要。     

预防儿童近视始于孕期

新的统计资料表明,青少年中近视眼约占2/3,在校大学生近视率更高。防治近视日益受到学生家长和社会各界关注。但有一点往往被人们忽视;这就是在母亲怀孕期间,就应当注意对孩子眼睛的保护。     

小儿近视食疗方

小儿近视眼常见,除与遗传因素及视力保护不良有关以外,目前越来越重视近视与饮食的关系。中医认为视力与肝、肾有关,因此常服补肝添精的食物,有益于保护视力,防治近视眼。 1.减少甜食,增加含钙     

凹透镜与凸透镜结合矫治近视效果观察

笔者在矫治中、轻度近视的探索中,采用凹透镜与凸透镜卜150D）两副眼镜交替使用（看近物如阅读时戴凸透镜;看远影或活动时戴充分矫正视力的近视眼镜）,防止近视的进一步发展。由于重度近视眼（＜4．5）看近时用眼的远点,不需要眼的调节,故不作矫治对象。l对象与方法随机选择中、轻度（标准对数视力表4．5以上、ic以下）近视眼学生自愿者100人,年龄10一17岁,参加防治近视实验观察,分实验组50人（100只眼）和对照组50人（100只眼）。从1999年9月20日始至1999年12月ZO日共3个月时间,实验组在自习课、夜修、自由阅读时戴凸透镜（＋1…     

读写保护镜对预防控制学生近视效果的研究

全国学生近视眼防治专家组于1998年提出,青少年看书时配戴低度凸透镜是目前预防近视的理想方法,应继续在试验基础上进行深入研究[1].以前的近雾视镜存在技术缺陷,主要是采用固定的屈光度与光学中心的镜片,忽略了调节与辅辏的关系,而且白色镜片不能保护色觉.笔者采用读写保护镜改变环境光学因素对学生近视的影响,进一步完善了近雾视法的光学调节技术,现报道如下.     

双星明眼水联合闪烁增视治疗近视疗效观察

自2002年以来,我科门诊采用双星明眼水点眼联合多色光闪烁增视仪治疗近视眼收到良好的效果。报告如下。     

青少年近视的家庭预防保健策略

现代社会的不良生活方式使青少年患近视的人数不断增加,低龄化的趋势也日渐明显.青少年近视已经成为了一个普遍的现象,给他们生活与学习带来许多不便,并且高度近视眼可导致严重眼部并发症,严重的有致盲得风险.但是目前青少年近视眼无明确的的治疗方法.青少年是祖国未来栋梁,承载着社会的希望,积极防治青少年近视非常必要,有着深远的社会意义.本文主要探讨家庭防治疗青少年近视的策略,为降低青少年近视的发生率、缓解青少年近视进程提供切实可行的方法和措施.     

青少年近视控制研究概况

我国目前中学生近视的发病率已高达59.4%~82.5%[1].针对近视的各种手术治疗,如近视眼激光手术、晶体眼人工晶体植入术等近年来得到了快速发展.但上述治疗并不能阻止近视相关并发症的发生,有效控制青少年近视的发生发展才是近视治疗的根本.20世纪以来,对于如何降低近视眼患病率、延缓近视进展已作了大量的研究,包括光学干预、药物干预、户外活动等,但至今尚缺乏确切有效的、能够推广普及的防治方法.本文就延缓近视的主要方法进行综述,希望对近视防治的研究工作有所帮助.