中药生物技术研究性实验教学模式探索与实践

中药生物技术实验教学中,以培养学生的创新能力为目标,对实验教学内容、教学方法和手段、实验考核方法进行了改革创新,构建了中药生物技术研究性实验教学模式。     

中药化学实验教学改革研究进展

中药化学实验教学改革的重点在于如何更好地将中药化学实验教学与面向中药生产所需的知识、能力相接轨,培养适应社会需要的中药制药及检验人才.目前,很多教学理念及方法被应用到中药化学实验教学改革中,虽已取得一定成绩,但也存在不足.总结近年来有关中药化学实验教学改革方面的相关内容,并对其进行深入剖析,以期为今后中药化学实验教学提供更多帮助.     

中药药理学实验教学改革探索与实践

中药药理学实验教学是中药药理学教学的重要组成部分。通过优化实验教学内容,完善自编教材,加强教学过程管理,合理应用现代教学手段和改革考核方式等途径,提高了实验教学效果。     

从“附子的强心作用”实验看中药药理学实验教学的改革

中药药理学实验教学是中药药理学教学的重要组成部分,也是培养学生理论与实践相联系的重要途径。一直以来中药药理学实验教学是在药理学实验的基础上进行中药的验证性实验。由于中药成分复杂,而且中药药理学内容的不断更新,单一的中药药效学验证已不能满足教学目的。如何改革实验课教学,突破传统教学模式束缚,由单纯的实验课转变为综合性实践教学,     

基于调查与分析的中药化学实验教学改革

在对我院中药化学实验教学现状分析的基础上,以问卷调查的形式了解学生对中药化学实验考核内容、模式及教学内容的期望。通过对调查结果进行分析,细化中药化学实验教学内容与考核的改革重点。     

融入中药特征的《药用植物组织培养》实验教学研究

针对药用植物组织培养实验教学的现状,从课程、学生、教师三方面进行深入的分析,提出将中药特征融入《药用植物组织培养》实验教学的改革措施,更能激发学生从源头上学习中药、主动认识中药的潜能;同时,突出了我院借助中药特色,进行课程改革的教学措施。在此过程中,开拓了中药专业毕业生就业的新途径,实现了学生多路径成才的目标。     

实验教学在中药学教学改革中的思考

中药承载着我国悠久历史传统文化，是我国历史文化遗产中的重要组成部分。内容主要包括中药学理论，中药采集、辨认，中药炮制、配伍等等。传统中药教学主要是理论的讲述，学生在学习过程中只能通过抽象的记忆去理解中药，不利于学生对我国传统文化的继承。如今实验教学在现代教学过程中起着重要作用，本文将探讨实验教学在中药教学过程中的重要性，为今后中药教学改革提供参考。     

中药鉴定学三级实践教学体系的初步研究

近年来随着我校专业增多和学生不断扩招,中药鉴定学课程以及相近的两门课程生药学和中药商品学的实验教学内容、课时、对象等变得比较复杂,所以将中药鉴定学（包括生药学和中药商品学）比较系统的划分为3个层次进行实验教学,充分发挥现有教学资源的效能,使学生充分明确学习目标,提高学习主动性,发挥自主学习能力,从而提高实验教学质量和效率。     

中药类专业实验课教学改革的思考

通过对甘肃中医学院中药专业实验教学现状的分析,针对性地提出中药专业实验教学改革的思路,即多种模式、多项内容和目标开放实验室、学科交叉,以改变学院中药专业实验教学模式,向分层次、多元化教学发展,培养出具有科研能力、创新能力的现代中药人才。     

中药化学实验教学改革及其质量评价体系设计

从中药化学实验教学改革的指导思想和基本思路出发,针对当前现状和存在的问题,进行实验教学内容和教学方式改革的研究与探索;设计相应的质量评价体系,较为客观地反映教学的情况,合理评定学生成绩,提高学生在实验教学中的主动性和积极性。     

中药药剂学实验教学改革探微

中药药剂学实验教学是教学过程中的关键环节。为更好的培养高水平创新、实用型制药技术人才,我们对目前中药药剂学实验教学中存在的问题进行了一系列改革,通过优化教学内容、发挥学生主观能动性、改进教学模式等途径,形成了全新的中药药剂学实验教学模式。     

中药标本室标本质量管理刍议

提高中药标本实验教学质量 ,确保《中药学》的实验教学效果 ,中药标本室的工作至关重要 ,其中 ,保证中药标本的质量是个关键环节。结合本人在中药标本室多年的工作经验 ,笔者就中药标本室标本质量管理的实践经验 ,浅述体会如下。1　把住中药材标本采购的重要环节首先 ,标本采购 ,杜绝伪劣药材。中药标本的采购工作是标本质量管理的第一道关口。中药标本室为了适应实验教学改革的需要 ,目前已将大部分常用药材标本变为一次性消耗品 ,在实验课上除了可供实验用药材标本外 ,还提供一部分药材标本用于让学生亲手触摸、亲口品尝 ,由此增加了中药…     

浅谈机能实验学教学改革的做法与体会

机能实验教学是基础医学实验教学的重要组成部分,是培养学生动手能力和创新思维能力的重要教学手段。本文从机能实验教学过程的多个方面总结了南方医科大学在实验教学理念、内容和教学手段上进行的一系列探索和改革。     

关于专科院校中药炮制技术实验教学方法的几点思考

针对专科学生实验教学中存在的问题,通过改革传统的实验内容与方法,提出设计性、开放性的实验教学方案,对调动学生学习积极性、动手能力,科研创新能力有重要意义,为提高中药炮制技术的实验教学效果及质量进行初步探究。     

中药药理实验教学探索

中药药理学实验课是中药药理学教学中非常重要的一环,传统的以教师为中心的实验教学模式造成学生分析和解决问题能力的不足,针对这一问题,我们在实验教学上进行了探索,分别从教材建设、实验室建设、科研思维的培养、声像教材及双语教学的开展等几方面进行改革,以期提高学生发现问题、解决问题的能力及专业沟通能力。     

基于科研创新及实践能力培养的《中药制剂分析》实验教学改革

实验教学是课程教学的重要环节,也是培养学生创新能力及实践能力的重要手段。《中药制剂分析》传统的实验模式为所有实验均为验证性实验,缺乏设计性实验和综合性实验,整体而言实验内容比较单一,不利于培养学生的科研创新能力,而综合性实验和设计性实验可以将科研兴趣小组等理念渗透在实验教学中,同时也可以考察学生对所学知识的应用能力,培养学生分析问题、解决问题的能力,有利于学生的创新思维、创新能力的形成。本着提高教学质量、培养学生科研创新思维、创新能力及锻炼学生实验技能的目的,文章对《中药制剂分析》的实验教学进行了改革,改变传统的实验教学模式——单一的、以验证性试验为主的实验模式,即在验证性实验的基础上,增加了综合性实验和设计性实验,此次实验教学改革为进一步完善《中药制剂分析》课程的教学改革奠定了基础。     

《中药制剂分析》教学改革探讨

《中药制剂分析》是中医院校中药类本科专业高年级学生的一门专业课,是以中医药理论为指导,采用现代分析理论和方法,研究中药、中药制剂及其关联产品质量的一门综合性学科^[1-2]。内容包括中药及制剂的鉴别、检查、含量测定以及质量标准的制定等,是在《分析化学》、《中药化学》、《中药制剂学》等学科基础上开设的一门理论与实践紧密结合的课程。为提高教学效果,几年来,笔者从理论教学、实验教学及成绩考核等方面进行了积极的探索,对学生综合能力与创新意识的培养起到了积极的推动作用。现就课程的教学实践与经验做简要介绍。     

人体寄生虫学实验教学改革的探索与思考

人体寄生虫学是一门研究与人类有关的寄生虫及其与宿主关系的科学,实验教学是人体寄生虫学的重要组成部分,在培养学生观察能力、动手操作能力等方面具有重要作用.目前在教学目标、内容、方式上均存在发展滞后的问题.文章对人体寄生虫学实验教学的现状进行了分析,介绍了在人体寄生虫学实验教学改革上的实践和探索内容,探讨了人体寄生虫学实验教学改革发展方向,使优化的实验教学形式、内容激发学生更多的兴趣,更有利于学生更好掌握人体寄生虫学相关知识,并适应时代和社会的发展的需要,为未来人体寄生虫实验教学改革提供改革方向和参考.     

针对中药学本科生中药药理实验教学的改革

针对中药学本科生而言,中药药理学实验是中药药理教学的必备部分,是提高学生动手能力、培养学生观察、分析、解决问题能力,激发学生思维活动的重要环节.改革中药药理实验教学内容,进一步修订完善实验教材;实施以学生为主导的设计型实验;将教师的科研成果、新思路与方法引入实验教学,是教育教学改革思路之一.     

《中药制剂分析》实验课教学改革探析

《中药制剂分析》是一门以中医理论为指导,运用现代分析理论和方法来研究中药制剂质量的重要学科。实验教学是学生掌握中药制剂分析理论知识的重要环节,其教学水平的高低直接影响该课程教学水平和质量。近年来,我们努力改变旧有的实验教学模式,大力开展启发式教学,取得了较好的