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目的 基于临床药师实际工作需求,优化临床药学专业课程体系.方法 通过调查问卷,了解临床药师的实际工作需求,调查临床药师对临床药学专业课程体系的评价和建议,并对结果进行统计分析.结果 87.63%临床药师认为临床药学专业培养模式理论与实践相脱节,98%以上的临床药师建议增设临床药学特色课程及增加临床实践指导类课程的比重,69.07%临床药师建议适当弱化化学相关基础知识及药物研发相关内容,63.92%临床药师认为鉴别与诊断部分是临床药师工作不可缺少的一部分.结论 临床药学培养模式应立足临床药师岗位职能需求,打破医药课程界限,整合教学内容,优化课程结构,构建系统的、完整的课题体系. 相似文献
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药学实验教学改革与学生创新能力培养探析 总被引:4,自引:0,他引:4
药学是一门实践性很强的学科,药学实验教学是培养学生创新能力和综合分析能力的重要环节。按照社会发展对药学人才知识、能力和素质的要求,结合药学专业实验教学的实际,从实验教学体系、实验课程设置、实验教学模式和实验教学手段四方面进行交流探讨。 相似文献
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苏州大学药学院近年来开展了整合药学教学改革,为培养具备创新与实战能力的新药研发专业人才提供了全新的思路。药学是一门实践性很强的学科,实验教学是整合药学教学体系中极其关键的一环,在培养具备新药研发创新思维和创新能力的专业人才过程中具有举足轻重的地位。文章从基础性实验教学、探索性实验教学、药物研发实践教学三个递进式的培养阶段完整地介绍了此次整合药学实验教学探索,并指出了目前存在的问题以及相应的对策。 相似文献
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目的探讨在高职高专药学教育中增加临床药学方向并改革传统课程设置。方法将现有药学专业的课程设置改革为:“公共基础课+专业基础知识+专业知识+医学临床见习及药学实践”的模式。结果培养实用型初级临床药师。结论改革高职高专药学教育课程设置,培养实用型初级临床药师以适应基层临床药学事业的发展。 相似文献
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临床药学专业设置与药学保健 总被引:3,自引:1,他引:2
在医院药学工作模式由传统药剂科工作模式向药学保健(Pharmaceutical care)或临床药学转变的过程中,临床药学专业作为高等药学教育专业设置中适应这一转变的重要专业之一,应该得到巩固和发展。主要理由是:临床药学专业的设置符合国际药学教育发展和药学学科发展的大趋势,符合我国医药卫生事业发展的要求,符合高等教育专业设置的一般条件,与教育部对我国高等教育专业设置进行调整,以适应我国社会主义建设事业发展的精神是一致的。临床药学专业的本科培养方式是临床药师培养的基本方式。 相似文献
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国外临床药学教育模式对我国药学教育的启示 总被引:2,自引:1,他引:1
目的:比较分析国外药学教育模式特点,促进我国高等药学教育的改革与发展。方法:采用文献分析法,比较分析了美国、英国、法国和日本等国的药学教育情况,深入分析我国高等药学教育存在的问题及其产生原因。结果:转变临床药学教育单一模式,重视基础教育与临床教育同步,增加临床实践教育。结论:总结国外药学教育模式的优缺点及其经验,推动我国药学人才培养模式与课程设置的改革。 相似文献
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校内实践基地建设对于提高实践教学质量至关重要。尝试提出“网格型”药学教学综合实验室建设模式,涵盖三级实验平台,按照新药研发流程设计专业教学实验室,形成学生课程学习与就职需求的沟通网络;为新建院校的药学教学实验室建设提供新思路。 相似文献
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调研美国、日本、英国等国外高校临床药学专业的培养模式,重点了解其课程体系构建的特点,探讨国内高校现行临床药学专业教育模式在培养目标、课程体系、教学模式及实习实践等方面与国外模式的不同,提出进一步优化我国临床药学专业培养模式的改革建议:明确国内药学教育目标是培养贴近临床实践的复合型药学人才;课程体系应从化学类课程向提高临床实践技能的课程方向转变;采用讨论式、启发式和探究式等多种教学方式调整教学模式,加强培养沟通能力、推理能力及批判性思维;依托高校附属医院等资源,加快落实多样化的实习与实践方式。 相似文献
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《中国药科大学学报》2000,(4):23
药学专业业务培养要求和目标:本专业学生主要学习药学各主要分支学科的基础理论和基础知识,受到药学实验方法和技能的基本训练。具有较扎实的基础,较宽广的专业知识。能够从事药物分析、临床合理用药、医药营销、新药研究与开发、药物制剂生产与管理等方面工作的高级科学技术人才。主要课程:有机化学、物理化学、分析化学、生物化学、微生物学、药物化学、药剂学、药理学、药物分析学、药事法规、市场营销、简明现代医学等。修业年限:四年 授予学位:理学学士药学专业(基础药学理科基地班)业务培养要求和目标:本专业学生应掌握现代药学… 相似文献
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临床药物治疗学是临床药学、药学、医学专业人才培养环节中的核心课程,对医院药学复合型人才的培养具有重要的指导意义。文章通过分析临床药物治疗学课程对高校与医院药学发展的重要性、教学现状及改革必要性,探讨了以OBE理念为导向的临床药物治疗学教学改革思路,主要围绕多模式教学方法、创新型教师队伍、多基地实践培训及多途径评价体系进行的教学改革。这有助于推进课程教学改革,提高学科教师教学水平和学生药事服务能力。 相似文献
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孔兴欣田清青王青溪刘颖新杨惠 《卫生职业教育》2019,(20):61-62
在思维导图的指导下,选择典型药物,按药物研发实际工作岗位设置相应角色,学生分组,通过角色扮演法完成药学综合毕业设计,以视频或音频形式提交。该设计基于药学专业核心课程,引导学生将理论知识与工作岗位实践联系起来,达到在实习前总结回顾和学以致用的效果。此种模式形式新颖,充分发挥学生特长,能有效调动学生积极性,帮助学生建立药品研发整体思路,也是一种有效的再学习手段,有效抑制知识的遗忘。 相似文献
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肇庆医学高等专科学校在药学专业人才培养过程中,探索与实践了校企合作培养模式,通过校企合作,推动药学专业的课程设置、教学内容和教学方法的改革,完成学生的实习任务,从而实现了培养高技能人才的目标。 相似文献
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文章考察了我国台湾地区临床药学专业的办学体制、培养方式、课程设置、临床实习以及就业方向等现行做法,并与我校的临床药学教育模式相比较,讨论存在的问题和困难,探讨可能的解决办法。 相似文献
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有机化学实验是药学专业的实验课程之一,是新药研发、药物生产、药物检验的重要基础课程。该课程的教学质量将直接影响到学生对后续实验课程、实训课程的学习质量。 相似文献
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为培养符合时代需要的药学专业人才,药学专业课程体系中引入了药学研究进展课程.通过课程目标、课程结构与内容以及教学实施形式等方面探索,扩展药学专业学生药学前沿知识,培养学生创新意识和创新精神,构建以创新为主线的课程教学新体系,提高了药学专业学生的综合素质. 相似文献