技能训练对社区精神分裂症患者社会功能的影响

目的探讨技能训练对改善社区精神分裂症患者社会功能方面的作用。方法将96例非急性期的社区精神分裂症患者随机分为技能训练组(以下简称训练组;48例,其中脱落2例)和对照组(48例)。对技能训练组进行技能训练共16周。MorningSide康复状态量表(MRSS)、社会功能缺陷筛选量表(SDSS)对患者进行评估。结果(1)训练组干预后与干预前的MRSS评分、依赖量表得分、活动功能缺乏量表得分、社交量表得分、目前症状和异常行为量表得分、社会功能缺陷筛选量表进行比较,差异具有非常显著性意义(P<0.01);(2)干预后时点与干预前时点评分差值的比较,两组的MRSS总分、社交量表得分、目前症状和异常行为量表得分、社会功能缺陷筛选量表评分的差异有显著性或非常显著性意义(P<0.05或P<0.01)。结论在药物治疗的基础上,技能训练能改善精神分裂症患者的社会功能。     

社区精神分裂症患者社交技能缺陷康复的训练

目的：精神分裂症患者社会交往技能缺陷是精神分裂症患者认知功能障碍的重要表现之一。用抗精神病药物治疗社会交往技能缺陷的收效甚微，探讨社会交往技能训练对精神分裂症患者社交技能缺陷康复的作用。方法：将148例病情明显好转以上的出院精神分裂症患者随机分为社会交往技能训练组（74例）和对照组（74例）。两组皆在门诊常规治疗，而训练组同时接受《社会交往技能训练程式》训练10周，并随访12个月，以SAD、SDSS，复发率和再住院率来评定疗效。结果：无论在训练或随访期间，训练组从训练第4周以后各时点的SAD均值和第6周以后各时点的SDSS均值皆显著优于对照组，P均＜0．01；随访结束时两组间复发率比较无显著性差异，P＞0．05，但训练组再住院率（19％）显著低于对照组（37％），P＝0．022，结论：社会交往技能训练能有效地提高精神分裂症患者的社交技能，并有效降低患者再住院率。     

社交技能训练对精神分裂症病人康复的影响

[目的]研究对精神分裂症病人实施社交技能训练治疗的临床价值。[方法]将144例精神分裂病人按随机数字表法分为观察组、对照组各72例,对照组给予常规护理和治疗,观察组在对照组的基础上接受持续16周的社交技能训练治疗,采用阳性和阴性症状量表评分表(PANSS)、康复状态量表(MRSS)、社会功能缺陷筛选量表(SDSS)、世界卫生组织生存质量测定量表简表(WHOQOLBREF)在入组时、干预16周后及随访24周对两组病人进行评价。[结果]干预后16周观察组PANSS量表总分、MRSS量表、SDSS量表评分低于对照组(P0.05);随访24周时观察组的WHOQOL-BREF得分高于对照组(P0.05)。[结论]在常规用药治疗的基础上实施社交技能训练治疗可帮助精神分裂症病人改善生活状态,提升其社交能力。     

社会交往技能训练对社区精神分裂症患者社交技能缺陷恢复的作用

目的：探讨社会交往技能训练对精神分裂症患者社会交往技能缺陷的影响。方法：将148例病情明显好转以上的出院精神分裂症患者随机分为社会交往技能训练组(训练组，74例)和对照组(74例)。两组皆在门诊常规治疗，而训练组同时接受社会交往技能训练程式训练10周，并随访12个月。以社交回避及苦恼量表(SAD)、社会功能缺陷筛选量表(SDSS)、复发率和再住院率来评定疗效。结果：无论在训练或随访期间，训练组从训练第4周以后各时点的SAD均值和第6周以后各时点的SDSS均值皆显著优于对照组(P均&;lt;0.01)；随访结束时两组间复发率比较无显著性差异(P&;gt;0．05)．但训练组再住院率(19％)显著低于对照组(37％)(P=0．022)。结论：社会交往技能训练能有效地提高精神分裂症患者的社交技能，并有利于防止患者再住院。     

社交技能训练对慢性精神分裂症患者社会功能的影响

目的探讨社交技能训练对慢性精神分裂症患者社会功能的影响。方法将80例慢性精神分裂症患者随机分为研究组和对照组各40例，研究组在药物治疗的基础上进行社交技能训练，对照组单纯使用药物治疗。采用护士用住院患者观察量表（NOISE）、阴性症状量表（SANS）和社会功能缺陷筛选量表（SDSS）分别于训练前后进行评定。结果两组患者训练后NOSIE总分、SDSS和SANS量表评分结果比较，差异有统计学意义（均P〈0．05）。结论社交技能训练能明显改善慢性精神分裂症患者的社会功能，提高其生活质量。     

社会功能训练对住院男性精神分裂症患者康复效果的影响

目的探讨社会功能训练对住院恢复期男性精神分裂症患者康复效果的影响。方法将100例恢复期男性精神分裂症患者随机分为研究组和对照组各50例。两组在药物治疗和传统护理的基础上，研究组联合生活技能、人际交往技能、学习技能康复训练及健康教育等。观察8w。于训练前后分别采用阴性症状量表、社会功能缺陷筛选量表、日常生活能力量表、护士用住院病人观察量表评定临床效果。结果阴性症状量表评分训练后研究组各因子分及总分均较训练前有显著下降（P〈0．01），且均较对照组下降显著（P〈0．01）；住院病人观察量表评分，训练后研究组社会能力、社会兴趣、个人整洁因子评分显著高于训练前（P〈0．01），而激惹、精神病性、退缩、抑郁因子分显著低于训练前（P〈0．05），且社会能力、社会兴趣、个人整洁、抑郁、退缩改善程度均较对照组显著（P〈0．01）；社会功能缺陷量表、日常生活能力量表评分研究组均较训练前有显著下降（P〈0．01），且社会功能缺陷量表总分、社会性退缩、自身照顾、对环境的兴趣、责任心与计划性、兴奋冲动因子分及日常生活能力量表总分均较对照组下降显著（P〈0．01）。结论社会功能训练能显著提高男性住院精神分裂症患者的康复效果和生活质量。     

院外一体化康复模式对精神分裂症患者精神症状及社会功能的影响

目的：探讨院外一体化康复模式对精神分裂症患者精神症状及社会功能的影响。方法选取2013年1月‐2015年12月我院160例出院精神分裂症患者为研究对象,按随机数字表法分为研究组和对照组各80例。对照组出院后行常规社区精神卫生服务;研究组接受系统的院外一体化康复模式服务,每周1次社会心理教育、技能训练和家庭辅导教育。两组均于干预3个月及6个月时采用阳性与阴性症状量表、社会功能缺陷筛选量表、个人与社会表现量表评定患者的精神病性症状以及社会功能改善情况。结果出院时两组阳性与阴性症状量表总分及各因子评分比较差异均无显著性（P＞0．05）。干预3个月起两组阳性与阴性症状量表总分及各因子评分均较出院时呈持续性下降（ P＜0．05或0．01）;研究组各时点阳性与阴性症状量表总分及各因子评分均显著低于对照组（P＜0．01）;干预3个月及6个月后,研究组社会功能缺陷筛选量表总分均较对照组低（P＜0．05）,个人与社会表现量表总分均较对照组高（P＜0．05）。结论院外一体化康复模式能显著提高患者的康复效果,促进患者社会功能的恢复。     

社会交往技能训练对社区精神分裂症患者社交技能缺陷恢复的作用

目的:探讨社会交往技能训练对精神分裂症患者社会交往技能缺陷的影响。方法:将148例病情明显好转以上的出院精神分裂症患者随机分为社会交往技能训练组(训练组,74例)和对照组(74例)。两组皆在门诊常规治疗,而训练组同时接受社会交往技能训练程式训练10周,并随访12个月。以社交回避及苦恼量表(SAD)、社会功能缺陷筛选量表(SDSS)、复发率和再住院率来评定疗效。结果:无论在训练或随访期间,训练组从训练第4周以后各时点的SAD均值和第6周以后各时点的SDSS均值皆显著优于对照组(P均<0.01);随访结束时两组间复发率比较无显著性差异(P>0.05),但训练组再住院率(19%)显著低于对照组(37%)(P=0.022)。结论:社会交往技能训练能有效地提高精神分裂症患者的社交技能,并有利于防止患者再住院。     

“四要素”技能训练对精神分裂症恢复期患者社会功能的影响

目的研究"四要素"技能训练对精神分裂症恢复期患者社会功能的影响。方法将2010年3月至2012年6月100例符合条件的恢复期精神分裂症患者随机分为对照组和训练组各50例。两组均维持原有的抗精神病药物治疗和一般日常管理。训练组在此基础上实施"四要素"(日常生活能力,娱乐和学习行为能力,社会交往和应对挫折能力,劳动技能)技能训练的基本方法(包括理论和实践知识),训练12周。观察两组患者入组时、训练8周、训练12周时日常生活能力量表(ADL)、康复状态量表(MRSS)、社会功能缺陷筛选量表(SDSS)所进行的社会功能评定。结果入组时两组患者ADL、MRSS、SDSS评分比较差异无统计学意义(P均>0.05)。训练8、12周时训练组患者ADL、SDSS、MRSS评分明显优于对照组(P<0.05或P<0.01)。结论 "四要素"技能训练对精神分裂症恢复期患者社会功能有明显的改善,可有效提高患者的生存质量。     

氯氮平改善精神分裂症患者社会功能的研究

目的：探讨氯氮平改善精神分裂症患的社会功能状况,方法：对108例精神分裂症患随机分为氯氮平组和氯丙嗪组,在治疗前,治疗后2个月及12个月用简明精神病量表（BPRS）,阴性症状量表（SANS）和社会功能缺陷筛选量表（SDSS）评定。结果：氯氮平组BPRS,SANS,SDSS治疗后2个月,12个月分别与治疗前评分比较,均有显性差异（P＜0．01）,氯氮平阴性症状及社会功能的恢复优于氯丙嗪。结论：氯氮平能够较好地改善精神分裂症患的社会功能。     

社区精神分裂症患者社会功能与其精神症状的相关性研究

目的 探讨社区精神分裂症患者的社会功能和精神症状的相关性。方法 应用阳性与阴性症状量表(PANSS)、Morn—ingside康复状态量表(MRSS)对93例社区精神分裂症患者的精神症状和社会功能进行评定。结果 MRSS总分、依赖量表(DEP)得分、活动能力缺乏量表(INACT)得分、社交量表(ISOL)得分与PANSS总分、阳性症状量表得分、阴性症状量表得分、一般精神病理量表得分呈正相关，相关系数具有非常显著性意义(P＜0．01)。结论 社区精神分裂症患者的社会功能受损程度与其精神症状密切相关，其精神症状越丰富，社会功能受损越严重。     

家庭服务护理模式对住院精神分裂症病人社会功能及生活质量的影响

[目的]探讨家庭服务护理模式对精神分裂症病人社会功能及生活质量的影响。[方法]将114例住院精神分裂症病人随机分为观察组和对照组，两组均给予抗精神病药物常规治疗，观察组在此基础上实施家庭服务护理模式管理，为期3个月，采用Momingside康复状态量表（MRSS）、社会功能缺陷筛选量表（SDSS）及世界卫生组织编制的生活质量量表（WHOQOL）对病人进行评估。[结果]干预3个月末，观察组病人M噼SS总分、依赖程度、活动能力、社会交往、目前症状和病态行为及SDSS评分均明显低于对照组（P〈0．05或P〈0.01）；而生活质量中的精神健康、自我评估、工作能力、人际关系、家务和生活自理、夫妻关系、独立性、社会支持、经济状况及认知功能评分均明显高于对照组（P〈0．01）。[结论]家庭服务护理模式及技能训练有助于改善社区精神分裂症病人的社会功能，提高其生活质量。     

技能训练对社区精神分裂症患者社会功能的影响

目的探讨社会技能训练程式对社区精神分裂症患者的社会功能的影响。方法将100例康复期精神分裂症患者纳入我院社区开放管理体系,随机分为观察组和对照组各50例,对照组进行常规的随访,观察组按照社会技能训练程式进行为期15周的训练。并于训练前后以及半年后随访时用简明精神病评定量表(BPRS)、Morningside康复状态量表(MRSS)和社会功能缺陷筛选量表(SDSS)评定所有患者精神症状和社会功能。结果实际完成94例,训练组48例,对照组46例,两组患者入组前BPRS、MRSS和SDSS评分差异无统计学意义(P<0.05),训练15周后,两组间BPRS(P<0.05)、MRSS和SDSS评分差异有统计学意义(P<0.01),训练结束半年后随访时,两组间BPRS、MRSS和SDSS评分差异进一步扩大。结论社会技能训练程式可以显著改善社区精神分裂症患者的精神症状,并使其尽可能地掌握健康生活知识,提高社交能力,改善社会功能。     

精神分裂症患者社交综合技能训练分析

目的:探讨社交综合技能训练对缓解期精神分裂症患者社会功能的影响。方法:将78例缓解期患者随机分为研究组和对照组,研究组给予小组社交综合技能训练,1 a后采用社会功能缺陷筛选量表(SDSS)进行评定。结果:干预后研究组SDSS评分有统计学差异(P0.01),而对照组无统计学差异(P0.05)。结论:社交综合技能训练能够促进缓解期精神分裂症患者社会功能的恢复。     

医院社区一体化康复护理干预对精神分裂症患者社会功能的影响

目的探讨医院社区一体化康复护理干预对精神分裂症患者社会功能的影响。方法将240例精神分裂症患者随机分为观察组和对照组,各120例,两组均采取常规治疗护理,观察组在此基础上给予早期护理干预及康复训练。采用社会功能缺陷筛选量表（SDSS）和康复状态量表（MRSS）进行评估,比较两组患者1年末复发率和对服药的依从性。结果出院1年末观察组SDSS和MRSS低于对照组,社会功能改善程度和服药依从性高于对照组,复发率低于对照组,差异均有统计学意义（P〈0．01或P〈0．05）。结论医院社区一体化康复护理干预,能有效改善精神分裂症患者社会功能,提高其生活质量。     

技能训练对精神分裂症患者社会功能及幸福度的影响

目的 探讨社会技能训练对精神分裂症患者社会功能及幸福度的影响.方法 将112例精神分裂症患者随机分为观察组及对照组,每组56例.对照组进行常规抗精神病药治疗,观察组在此基础上进行为期8 w的社会技能训练.采用Morningside康复状态量表(MRSS)、社会功能缺陷筛选量表(SDSS)、总体幸福感量表(GWB)及自尊量表(SES)对所有患者分别于训练前及训练8 w末进行评估.结果 经过8 w的社会技能训练后,观察组患者的MRSS、依赖程度、活动能力、社会交往、目前症状和病态行为及SDSS评分均明显低于对照组,而GWB及SES评分则明显高于对照组(P＜0.05或0.01).结论 社会技能训练可有助于改善精神分裂症患者的社会功能,提高其幸福度.     

改善慢性精神分裂症患者社会功能缺陷的研究

目的 探索改善慢性精神分裂症患社会功能缺陷护理有效方式与途径。方法 护士采用住院患观察量表（NOSIE）对患社会功能缺陷程度进行评估，根据评定分值，实施有针对性的护理和功能训练，3个月后再进行评估。结果 患的日常生活自理能力、社会能力、社会兴趣呈现较普遍的提高。实施护理措施前后比较有显性差异（P＜0．01）。结论 开展工娱疗法，丰富患的休养生活，对长期住院的慢性精神分裂症患的社会功能改善有积极的作用。     

阿立哌唑联合社交技能训练治疗慢性精神分裂症对照研究

目的：探讨阿立哌唑联合社交技能训练对慢性精神分裂症临床疗效的影响。方法将100例慢性精神分裂症患者随机分为两组,每组50例。两组均予以阿立哌唑治疗,研究组在此基础上联合社交技能训练。观察8周。于治疗前后采用阳性与阴性症状量表、护士用住院病人观察量表、住院精神病人康复疗效评定量表评定临床疗效。结果治疗后两组阳性与阴性症状量表、精神疾病康复疗效评定量表总分均较治疗前显著降低（P＜0．01）,研究组较对照组下降更显著（P＜0．01）;护士用住院病人观察量表总分较治疗前显著升高（P＜0．01）,研究组较对照组升高更显著（P＜0．01）。结论阿立哌唑合并社交技能训练能显著改善慢性精神分裂症患者的精神症状和社交能力,提高其生活质量,最大程度地减轻精神残疾,促进患者顺利回归社会。     

两种技能训练对社区精神分裂症患者康复作用的随访研究

目的：探讨药物自我处置和症状自我监控两种技能训练对预防社区精神分裂症患者复发和康复其精神残疾的作用。方法：将133例出院后的精神分裂症患者随机分成技能训练组（以下简称训练组，66例）和对照组（67例），对训练组患者分组进行技能训练，共20周，两组均有64例完成1年随访，以简明精神病评定量表（BPRS），社会功能评定量表（SSSI）和自制的监护人及患者药物依从性评分表进行评定。结果：训练组的监护人与患者药物信从性评分，复发率，再住院率和精神残疾程度减轻有效率发别明显优于对照组（P＜0．01），结论：两种技能训练对预防社区精神分裂症患者复发和康复其精神残疾具有重要意义。     

慢性精神分裂症社会技能训练的研究

目的：探讨社会技能训练对慢性精神分裂症患者社会功能与生存质量的影响。方法：对象取自无锡市4个街道中病程5年以上的精神分裂症患者113例。随机分配到社会技能训练组（以下简称“训练组”）50例和对照组63例。对训练组按顺序进行药物处置能力训练、社交技能训练、职业培训和俱乐部活动。全疗程13个月。结果：社会技能训练前两组的精神症状、住院率、肇事率、社会功能和生存质量满意度差异无显著性意义。治疗期间训练组住院次数、住院天数和肇事率都显著低于对照组（分别为：t=3．358，P〈0．01；t=2．954，P〈0．01；t=2．891，P〈0．01）。训练组的PANSS总分明显低于对照组（t=3．300，P〈0．001），其中阴性症状分和一般病理症状分都显著低于对照组（分别为：t=3．272，P〈0．001；t=3．123，P〈0．01；），阳性症状分差异无显著性。治疗后训练组的SDSS分显著低于对照组（t=2．106，P〈0．05），GAF分显著高于对照组（t=2．154，P〈0．05）。训练组WHOQOL-BREF总分及4个单项分均显著高于对照组。回归分析显示，GAF分与参加训练次数呈正相关（R=0．2891，F=4．3788，P=-0．0417）。结论：社会技能训练能改善慢性精神分裂症患者的精神症状、社会功能和生存质量，降低或延缓精神残疾，降低复发率和肇事率，是当前较为有效的精神康复措施。