导学法在环境卫生学教学中的实践

本探讨了在环境卫生学教学中采用导学法的实施方法和几点经验和体会，作认为导学法有助于学员学习能力的培养以及对所学知识的积极吸收，本同时也探讨了导学法的不足，作认为多种教学方法综合使用有利于教学效果的提高。     

多媒体技术在外科学总论教学中的应用

外科学总论是一门重要的医学桥梁课程，是外科学教学的重要组成部分，其主要的教学任务是使学生掌握外科学总论中的各项基本知识、基本理论和基本技能，不仅是临床外科的基础，更是医学生的必修课程。多媒体教学技术是以计算机技术为基础，结合网络通讯技术，全方位、多角度集成了多种信息媒体的一种先进的交互式教学手段。随着现代医学教育技术的不断发展，多媒体教学技术在医学教育中的运用日趋成熟，作用也更加突出。外科学总论教学在医学教育改革不断深入的今天也同样面临着许多新的课题，如教学模式的转变，     

目标导学模式在眼科学教学中的应用及评价

目的 探讨目标导学模式在眼科学教学中的应用,评价其教学效果.方法 选取安徽医科大学2011级临床医学本科4个班的126名学生为试验组,实施目标导学教学方法;另选取同级4个班128名学生为对照组,进行传统教学.通过教学满意度调查和考试成绩比较两组教学效果.结果 试验组《眼科学》理论考试平均分数为(87.13±5.82)分,高于对照组,差异有统计学意义(t=4.67,P<0.05).试验组教学对象教学满意度优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 目标导学教学模式激发学生学习主动性,改善教学效果,值得推广应用.     

PBL教学模式在外科学教学中的应用研究

目的评价PBL教学模式在外科学教学中的教学效果。方法选取我校2011级农村医学两个班级,随机分为两组。实验组采用PBL教学模式,对照组采用传统教学模式。期末以闭卷形式对基础理论及病例分析进行考试。比较两组学生考试成绩,结合问卷调查,评价PBL教学模式的效果。结果实验组基础理论、案例分析成绩均显著高于对照组（P〈0．05）;问卷调查结果显示,实验组学生的学习兴趣、分析解决问题的能力、自主学习能力均明显高于对照组,实验组学生对教学的评价较高。结论与传统教学模式相比,PBL教学模式能够培养学生的自主学习能力,提升学生发现、分析、解决问题的能力,有利于培养适合现代社会发展需要的创造型、实用型的医学人才,同时也自譬促进指导教师业务水平的提高,真正达到教学相长。提高教学质量的目的。     

电子幻灯在外科学教学应用中的思考

本文结合电子幻灯在外科学教学应用中发现的问题,从如何发挥教师的主导地位,提高电子幻灯制作质量和如何评价幻灯效果等方面进行分析讨论.     

网络多媒体技术在外科学教学中的应用

本文阐述了采用结合互联网的多媒体技术在外科学医学教学中的应用：通过制作医学多媒体课件，建立中、英文信息查询及国内外学术交流途径，建成外科学医学教学考试题库及日常管理和网上学习系统，极大地提高了外科学医学教育的教学和管理水平。     

虚拟外科手术学在临床外科教学中的应用研究

虚拟外科手术学（Virtual surgery）是医学和计算机虚拟现实技术相结合的多门学科相交叉和渗透的虚拟手术技术。它在临床外科教学中起着举足轻重的作用,文章主要针对其应用于临床外科教学的必要性和可行性作了相关的分析。     

病案导学法在中药学教学中的应用

目的探讨病案导学法在中药学教学中的应用。方法随机抽取漯河市卫校中西医结合4个教学班分为对照组和实验组,实验组采取病案导学式教学法,对照组采取常规教学法。结果考试成绩(闭卷)实验组高于对照组,P<0.01,有极显著性差异。实验班对病案导学式教学法的评价优于相关其它课程。结论病案导学法是目前课堂效果较为满意的一种教学方法。     

自制模型教具在外科学教学中的应用

直观性教学是教学的诸原则之一,尤其在医学教学中,利用手头易得的材料,经过简单加工,制作成简便而又直观的教具,往往可以使学生茅塞顿开,百思不得其解的抽象知识顷刻间变得简单易懂,收益匪浅。     

雨课堂智慧教学在外科学教学中的应用研究

目的:探索基于雨课堂智慧教学在外科学中的应用效果.方法:采用队列及分层研究方法,对108名学生作为研究对象.其中56名采用雨课堂混合教学为实验组,52名采用传统多媒体教学为对照组进行比较,采用t检验及χ2检验分析.结果:实验组临床理论考试平均分明显高于对照组;男性在临床理论得分中实验组分数明显高于对照组;实验组课堂专注...     

知识结构图导学法在药理学教学中的应用

针对我校学生特点,在药理学教学中引入知识结构图导学法,以提高学生的逻辑思维、归纳和记忆能力及学生自主学习能力,提高教师的教学质量和学生的学习效率,并为在其他课程中的运用提供理论基础。     

项目导学法在药学专业实践教学中的应用与评价

以新药研发的临床前研究过程为主线,设计药学实验项目,以学生为中心,实施项目导学。采用项目导学法模拟科学研究过程,提升学生科学素养;以4C核心素养为问卷调查内容,结果显示,项目导学法对提高学生4C核心素养具有重要作用。     

PBL在外科学理论教学中的应用研究

目的探讨PBL在外科学理论教学中的应用效果。方法随机抽取2007级临床专业三年制大专的2个班级,进行对照研究。结果学期结束,试验班学生成绩和课堂教学评价明显优于对照班,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论 PBL在外科学理论教学中效果较好,值得推广应用。     

地图导学法在中学地理教学中的运用

1地理图象导学法的解析图象是指根据教学大纲的目的要求、教材内容和学生的知识水平等而设计的地理图和画组成的系统,包括教学挂图、地图册、附图、插图、填充图册、地理图片、自制教学挂图、板图、板画、幻灯、投影和录像等,以及地理模型、地理标本和地理教学仪器(地球仪、三球仪等)等     

案例问题导学法在药物学教学中的应用

目的:探讨案例问题导学法在药物学教学中的应用。方法:将烟台护校2001级护理学专业2个教学班轮换作为实验组和对照组,实验组采用案例问题导学法教学,对照组采用传统教学法教学。结果:实验组考试成绩高于对照组,P<0.01。研究对象对案例问题导学法教学的评价优于传统教学法,P<0.01。结论:案例问题导学法可以显著提高药物学的教学效果。     

案例问题导学法在药物学教学中的应用

目的探讨案例问题导学法在药物学教学中的应用.方法将烟台护校2001级护理学专业2个教学班轮换作为实验组和对照组,实验组采用案例问题导学法教学,对照组采用传统教学法教学.结果实验组考试成绩高于对照组,P＜0.01.研究对象对案例问题导学法教学的评价优于传统教学法,P＜0.01.结论案例问题导学法可以显著提高药物学的教学效果.     

解剖学知识在外科学教学中的应用

<正>如何教好中专生的《临床医学概要》学科中的外科学部分知识,是值得探讨的问题。中专生学习时间短,课程多,又缺乏必要的临床知识,对所学的疾病只会死记硬背,而对外科疾病的发病特点、发展规律和转归缺乏深刻的理解,他们     

外科学教学的思考与探索

外科学教学是临床教学的重要组成部分,包括外科基本理论、外科见习、外科实习.为提高外科学教学水平和质量,本文作者结合多年来在三级甲等综合医院带教外科学的教学经验,初步探讨、分析了外科学教学的方法,提出了外科学教学中必要的几点1、提高教师素质,优化师资队伍;2、激发学生学习热情,提高教学质量;3、加强学生综合素质的培养.     

问题导学法在病理学基础教学中的应用与体会

问题导学法以问题为中心，强调通过问题启发学生的思维。引导学生学习，是激发兴趣的好方法。笔者就如何根据病理学基础教学特点，充分发挥其激趣、诱恩、提高综合能力的作用。谈几点体会。