伴危险行为精神疾病患者亲属的心理卫生状况

目的:调查伴危险行为精神疾病患者亲属心理卫生状况。方法::随机选取已建档立卡的60名在我院治疗的怀远县农村有危险行为的重性精神疾病患者亲属作为研究对象,采用SCL-90量表,对他们心理状况进行调查。结果:伴危险行为重性精神疾病患者的亲属SCL-90阳性项目数明显高于国内常模,各项因子分除了其他因子外均显著高于全国常模,差异有统计学意义(P<0.001~P<0.05)。女性亲属的抑郁因子分显著高于男性亲属(P<0.05)。结论:伴有危险行为的农村重性精神病患者亲属存在普遍的心理问题,女性亲属更为显著;为了改善农村伴危险行为重性精神疾病患者的预后,应把心理干预扩展到患者亲属,特别是女性亲属。     

10岁及以前体罚经历对医学生健康危险行为的影响

目的 了解医学生10岁及以前的体罚经历,探讨其对健康危险行为的影响,为减少和避免医学生健康危险行为的发生提供有效依据。方法 采用方便抽样法于2019年4月对哈尔滨医科大学临床及其相关专业大一和大二的1 264例学生进行问卷调查。问卷内容包括：一般信息调查、亲子冲突解决策略量表(CTSPC)和健康相关危险行为量表(AHRBI)。结果 10岁及以前遭受过体罚的医学生比例为60.4%,遭受轻度体罚的医学生比例为19.5%,遭受过严厉体罚的比例为40.9%;医学生在健康妥协、暴力攻击、自杀自残、吸烟饮酒、破坏纪律和无保护性行为6个维度的检出率分别为50.6%、36.9%、7.7%、10.8%、26.5%和1.3%,均明显高于未经历过体罚的医学生,且随体罚的严重程度增大而增加(P<0.05)。logistic回归分析显示,体罚对医学生健康妥协行为有影响(OR=1.199),是否独生子女和体罚对医学生暴力攻击行为有影响(OR=1.387、1.330),母亲文化程度和体罚对医学生自杀自残行为有影响(OR=1.486、2.111),体罚对医学生吸烟饮酒行为有影响(OR=1.710),年级和体罚对...     

婚外性行为患者心理状况的临床研究

目的:了解婚外性行为患者的心理状况,为临床心理治疗提供依据。方法:采用症状自评表(SCL-90)对102例婚外性行为患者进行心理调查。结果:婚外性行为患者的心理状态较常人为差,其躯体化、强迫、抑郁、焦虑、恐怖、精神病性6个因子分和阳性项目数均高于国内常模,差异有高度显著性(P<0.01)。结论:婚外性行为患者存在明显心理障碍,进行心理治疗的同时,配合药物治疗十分必要。     

某部消防新兵心理健康和疾病观念与求医行为的相关分析

目的探讨新兵对自己疾病和健康的关注程度,以及这些疾病观念、求医行为与其心理健康状况之间的关系.方法对865名消防新兵分别进行90项症状自评量表(symptom checklist 90,SCL-90)、焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)、抑郁自评量表(self-rating depression scale,SDS)、疾病观念与求医行为问卷(self-rating scale of illness conception and health seeking behavior,SSICHSB)测评.结果 (1)消防新兵SCL-90除人际关系、抑郁、敌对因子外,其余因子分均高于全国常模;和军人常模相比,躯体化和焦虑显著高于军人常模;SDS评分和SAS评分均高于全国常模;(2)SCL-90总分和各因子分、SAS总分与SDS总分和疾病观念与求医行为总分和各因子分均呈负相关;(3)以SCL-90各因子、抑郁自评量表各因子、焦虑自评量表各因子为自变量,疾病观念与求医行为总分为因变量进行逐步回归分析,焦虑因子、SAS总分和强迫状态因子进入回归方程,结果有统计学意义(P<0.05).结论消防新兵存在明显的躯体化、焦虑、抑郁症状,且症状越明显,疾病观念与求医行为越被动.     

365名中小学教师的心理健康状况调查分析

目的了解教师这一特殊群体的心理健康状况,为促进教师心理健康、有针对性地开展心理健康教育提供依据。方法采用问卷调查法,使用症状自评量表(SCL-90)对365名教师进行心理健康状况调查分析。结果 SCL-90得分:最低90分,最高450分,总均分142分,标准差57.8分,症状自评因子分在躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑等阳性评分上显著高于全国常模(P<0.01),以总均分≥160分作为标准,本次筛查出有心理问题的教师83人,占总数的23%,因子频数分布及比例分布,以SCL-90因子分≥2分的个数,有心理问题的81人,与SCL-90总均分≥160分非标准的83人基本相似。男女之间在因子分上无显著性差异(P>0.05)。结论教育主管部门应关注中小学教师的心理健康状况,促进教师这一特殊群体的心理健康。     

某省初中教师心理健康状况研究

[目的]了解初中教师的心理健康状况,为加强学校的心理健康工作,促进学生的心理健康提供参考.[方法]使用症状自评量表对183名初中教师进行调查,使用SPSS13.0对数据进行统计分析.[结果]心理健康较差的教师占调查教师总体的比例为21.86％,比较突出的心理健康问题主要有强迫、敌对、睡眠及饮食问题、人际关系敏感;省内初中教师心理健康状况比全国正常人的水平低,因子分有显著差异;初中教师的心理健康总体状况及各因子状况无性别、年龄的差异.[结论]省内初中教师的心理健康状况存在一定问题,有待改善.     

高三教师心理健康水平与人格特征的相关研究

目的研究高三教师的心理健康、人格特征状况及两者关系。方法应用症状自评量表(SCL-90)、艾森克人格问卷(EPQ)测评337名高三教师。结果教师的SCL-90在躯体化[(1．54±0．58)分]、抑郁[(1．57±0．51)分]、精神病性[(1．35±0．43)分]和阳性项目数[(44．11±25．68)分]显著高于全国常模(P＜0．05,P＜0．01),人际关系敏感显著低于常模；教师EPQ中N量表与SCL-90总分及所有因子分显著正相关,P量表与SCL-90总分及7个因子分显著正相关；回归分析表明,神经质N、精神质P和掩饰度L对心理健康有预测作用。结论应对高三教师加强健全人格教育,提高其心理健康水平。     

泰州市医学高职女生经前期综合征及其心理健康状况的调查研究

目的 了解泰州市医学高职女生经前期综合征的现状,并探讨经前期综合征（PMS）与心理健康状况的关系.方法 采用症状严重程度每日记录量表（DRSP）和症状自评量表（SCL-90）对泰州职业技术学院医学技术学院2008、2009级女生832名进行间卷调查.DRSP主要反映情绪变化、症状体征和影响程度及精神状态;SCL-90主要统计躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、精神病性、其他等因子分.结果 ①泰州市医学高职女生经前期综合征的发生率为41.55％,其中,焦虑紧张、工作效率下降、注意力难以集中、情绪波动、社会活动积极性下降等发生比例较高;②“经前期1周”,PMS女生心理健康状况总分、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、偏执、精神病性、其他明显高于非PMS,差异有统计学意义（P＜ 0.05或＜0.01）;“经后4～7 d”,PMS人际关系、抑郁和焦虑高于非PMS,差异有统计学意义（P＜ 0.05或＜0.01）;PMS“经前期1周”的心理健康状况总分、人际关系、抑郁、焦虑、偏执、精神病性明显高于“经后4～7 d”,差异有统计学意义（P＜ 0.05或＜0.01）;非PMS“经前期1周”和“经后4～7 d”心理健康状况大致相同,差异无统计学意义（P＞0.05）.结论 经前期综合征与心理健康状况相互影响,是干扰高职女生身心健康的常见问题,应积极采取相应措施全面促进高职女生的身心健康发展.     

中小学教师心理健康状况及相关因素的调查

作者采用整群随机抽样的方法，对５２０名中小学教师进行了ＳＣＬ－９０，生活事件量表的评定分析。结果表明，中小学教师心理卫生问题的发生率为１９．３％，其中轻度占１７．６％，中度占１．７％，ＳＣＬ－９０各项目得分均明显高于全国常模，且中学教师、女教师、班主任教师及语文、数学教师的心理卫生问题更严重、更多。相关分析表明，ＳＣＬ－９０各项目与生活事件总值和负性生活事件值呈正相关。作者还对影响中小学心理健康的社会心理因素进行了讨论。     

医学生在儿童期受虐待及其危险行为的调查分析

目的了解医学生在儿童期被虐待发生情况及其影响因素,旨在采取针对性措施保护和促进儿童的健康成长。方法采用自填式问卷,按照统一方式对某医学院本科一年级、二年级和三年级的学生进行回顾性调查及分析。结果本研究共发放问卷490份,有效答卷为485份,应答率为98.97%。在被调查的485名学生中,有459人（男：282,女：177）表示受过不同类型和不同程度的虐待,占总调查人数的94.64%;其中253人曾有过不同类型和不同程度的危险行为,占儿童期遭受过虐待人数的55.1%。结论儿童被虐待现象常被忽略,现实生活中不同的儿童被虐待方式有不同的发生特点与负面影响因素,对儿童的健康成长极为不利,应引起家长和社会的高度重视。     

大学生心理健康状况与社会支持的相关研究

目的 了解本地大学生心理健康状况与社会支持的关系,为心理健康教育提供参考依据.方法 以湖北民族学院167名大学生为调查对象,其中男生94名,女生73名.采用症状自评量表(SCL-90)和社会支持量表进行调查.结果 ①本地大学生在强迫、人际、焦虑三个因子上的得分显著高于大学生常模(P＜0.05);而在躯体化和抑郁这两个因子上的得分与大学生常模有非常显著的差异(P＜0.01).与全国成人常模相比,本地大学生在9个因子上的得分均非常显著地高于成人常模的得分水平(P＜0.01).②本地男大学生在社会支持量表的总分略高于女大学生,总均分＜2的大学生社会支持总分显著高于总均分≥2的大学生.③社会支持与心理健康的相关性分析结果显示,社会支持总分及其各因子与症状自评量表各因子之间呈显著负相关(P＜0.01或P＜0.05).结论 本地大学生心理健康总体水平偏低.应大力加强大学生的心理健康教育,良好的社会支持系统有益于大学生的心理健康.     

民办高校大学生心理健康状况的调查研究

目的：研究民办高校大学生的心理健康状况,为民办高校的心理卫生工作提供重要的理论和实践依据.方法：对西安民办高校全日制大学生运用症状自评量表（SCL-90）进行心理健康水平评估,并与国内大学生常模比较.结果：民办高校大学生SCL-90的各因子与国内大学生常模比,成人高校大学生心理健康水平不如普通高校学生.同时一、二年级学生总分均数显著高于三、四年级学生.结论：民办高校大学生心理健康状况不容乐观,必须引起有关部门的重视.民办高校要加强大学生的心理辅导,提高他们的心理健康水平.     

河南大学生心理健康状况的调查分析及对策

用UPI和SCL－90作为测量工具,从6所高校抽取1185名大学生进行心理素质调查分析。结果显示：UPI总分≥25分者占总人数13．0％;第一类筛选率为22．5％;SCL-90总分及各因子均分高于全国常模,且差异显著,心理问题发生率为15．3％;女生心理健康水平低于男生。我省高校学生的心理健康状况总体上处于中等偏下水平,要加强大学生特别是女大学生的心理健康教育工作,提高大学生的培养质量。     

甘肃省地方性高校女大学生减肥认知态度及行为调查

目的：了解地方院校女大学生减肥的认知态度和行为,进而提出新的建议。方法：采用分层整群抽样的方法,对河西学院四个年级1166名女大学生进行问卷调查。结果：34．4％的学生认为肥胖是一种病态;30．6％的学生认为是不健康因素;27．5％的学生认为是健康标志。其中7．5％的学生过去因病服用激素类和抗生素药物导致肥胖。结论：加强女大学生对体重指数的正确认识,加强高校体育的功能和作用,培养良好的生活习惯。     

广州市中小学生伤害相关危险行为现况调查

目的了解广州市中小学生伤害相关危险行为的现况,为制定预防和控制措施提供科学依据。方法2004年1月-4月,采用分层整群抽样的方法,抽取广州市8所小学、9所中学的8222名学生进行问卷调查。结果调查对象乘骑摩托车、坐汽车的比例为83．9％以上,其中,不使用安全带的比例为13．3％;滑板车、溜冰、踢足球等运动的参与率为69．5％,其中,不使用护膝的比例为44．0％;危险剧烈运动的参与率为78．3％,其中,不佩带防护装置的比例为26．8％。三者均是郊区学生、低年级学生及男生的发生率较高（P〈0．05）。中小学生携带武器外出的比例为6．1％,觉得不安全而没有上学的比例为2．7％,被人恐吓或伤害的比例为4．4％,因打架受伤而需经医护人员处理的比例为3．6％。个人财物被偷或破坏的比例为29．1％,被别人性骚扰的比例为7．1％。暴力的发生率也呈现郊区学生、低年级学生及男生的发生率较高的趋势（P〈0．05）。曾轻微伤害自己的比例为14．3％,曾认真地考虑过自杀的比例为16．1％,曾实施自杀行为的比例为4．2％,郊区学生、低年级的发生率较高（P〈0．05）。采用不合适减肥方法的比例为23．0％,女生的比例高于男生（P〈0．05）。结论广州市中小学生伤害相关危险行为的发生率不容乐观,应努力培养青少年自我保护的意识和能力,从而预防伤害的发生。     

大学生和教职工口腔保健行为与牙周病及龋病的调查分析

目的:探讨大学生及教职工口腔保健行为与牙周病、龋病发生情况的相关性.方法:采用随机抽样方法对300名大学生与30名教职工进行牙周病和龋病的诊断与进行<口腔健康知识及行为调查问卷>调查.结果:大学生龋病与牙周病发生率与教职工类似(P>0.05).龋病的发生与家庭经济状况、刷牙情况、接受口腔教育的途径在统计学上有显著性意义(P< 0.05).牙周病的发生与性别、刷牙情况、近2年看牙次数、口腔健康知识和接受口腔教育的途径在统计学上有显著性意义(P< 0.05).结论:大学生及教职工口的牙周病和龋病的发病率与其他人群类似,多由于缺乏教育与掌握保健知识所造成,为此需要加强口腔保健行为的教育.     

广州市中学生参加体育活动现状及其与健康危险行为的关系研究

目的调查广州市中学生参加体育活动的情况,分析参加体育活动与健康危险行为之间的关系。方法采用分层整群抽样方法分别抽取广州市8所中学6 420名学生进行无记名问卷调查。计算近1周内学生参加体育活动的比例,比较不同性别、年级、父母文化程度的学生1周内参加3 d以上体育活动的比例。控制协变量性别、年级、父母文化程度,用Logistic回归分析分析参加体育活动与健康危险行为之间的关联。结果共回收有效问卷5 968份,其中61.0%的中学生近1周参加过3 d以上的体育活动。不同性别、年级的学生,近1周参加3 d以上体育活动的学生所占比例间差别有统计学意义(P<0.001)。参加体育活动与健康状况差、成绩中下水平、吸毒、性行为、少吃水果、少吃蔬菜呈负相关(P<0.05)。结论广州市参加体育活动的中学生所占比例不高;参加体育活动是健康状况差、成绩中下水平、吸毒等健康危险行为的保护因素。     

医学生心理健康水平及相关因素调查

目的　探讨四年级医学生的心理健康状况 ,人格特征。方法　采用 90项症状自评量表 (SCL 90 )和艾森克人格问卷 (EPQ)对 2 4 6名四年级医生进行调查。结果　四年级医学生SCL 90的总分及各因子分 ,除躯体化和人际关系因子分外 ,均高于常模 ,各单项因子分≥ 3的检出率累计为 16 .8% ;医学生的EPQ除男生的N(神经质 )分与常模比较无显著性差异外 ,男、女生的P(精神质 )分和L(掩饰 )分均显著低于常模 (P <0 .0 1) ,E(内外向 )分均显著高于常模 (P <0 .0 1) ,女生的N分显著高于常模 (P <0 .0 1) ;SCL 90的总分及各因子分与EPQ的各因子分除SCL 1(躯体化 ) ,3(人际关系 ) ,4 (抑郁 ) ,7(恐怖 ) ,9(精神病性 ) ,10 (其他 )与EPQ的L分外呈显著相关。结论　四年级医学生的心理健康总体水平偏低 ,其心理问题的发生与其个性特征密切相关     

东莞地区2474名中学生心理健康状况影响因素的调查

目的了解东莞地区中学生心理健康状况及其影响因素。方法随机整群抽取东莞市3所中学在校学生2474名,采用症状自评量表SCL-90及自行设计的学生状况、家庭相关问题调查表行问卷调查。结果家庭因素（家庭人口、家庭类型、父母关系、父母教育方式等）;父母一般状况（父母年龄、父母性格、母亲文化程度等）;中学生一般情况（性别、年龄、年级、是否独生子女、受父母打骂等）;中学生自身不良行为（到网吧酒吧玩、不健康减肥、接受黄色宣传、参加赌博、离家出走、有自杀念头、使用镇静催眠药等）均与中学生心理健康之间有着密切的关联性（P〈0.05）。结论中学生的心理健康状况不容乐观。影响中学生心理健康的因素是多方面及错综复杂的,全社会应重视和加强中学生的心理健康工作。     

Vulnerability to HIV Infection and Related Health Risk Behaviors of the Out of School Adolescents Migrated with Their Parents to Beijing

Objective To explore the vulnerability to HIV infection and related risk behaviors of the out-of-school adolescents who migrated with their parents from rural areas to cities. Methods From September to October 2005, 260 out-of-school adolescents aged 14-20 years were interviewed through a questionnaire. Results Out-of-school adolescents lacked HIV/AIDS knowledge and related life skills, and their psychosocial competency was relatively low. The interviewed adolescents were open in their sexuality, showing a low rate of condom use. Their attitudes towards people living with HIV/AIDS and HIV/AIDS prevention competency were positively correlated with family well-being, harmonious relations between their parents, a stable job, knowledge, life skill, and psychosocial competency for emotion control and empathy. Conclusion Out-of-school adolescents are highly vulnerable to HIV/AIDS infection and transmission. Practical and feasible health and life skill education and psychosocial competency are the keys to effective HIV/AIDS prevention among out-of-school adolescent migrants.