PPMS1．5统计软件的功能及其应用

医学统计学是医学科学研究的支柱,它贯穿了研究设计、数据收集、质量控制、数据的统计分析以及论文撰写整个科学研究的全过程.显然医学统计学在医学研究中具有重要作用.目前许多医学统计软件包由于这样那样的缺陷,很难在科研人员中推广.为此,我们于2002年研制完成实用医学统计软件包(Practical Package for Medicial Statistics,PPMS),现已升级到1.5版.PPMS 1.5具有以下特点.     

医用统计学软件PPMS 1.5在医学科学研究中的应用价值

目的介绍在医学科学研究中如何应用全中文医用统计学软件PPMS 1.5。方法分析应用De1phi语言编制而成的PPMS 1.5的功能及其应用特点。结果 PPMS 1.5完全采用菜单和对话框的操作方式,全中文界面,用户界面友好;具有和Office软件一致的文件管理功能及文字和数字编辑功能,具有完善的数据管理功能;具有强大的统计分析功能。PPMS不仅能处理原始数据,而对于原始数据已丢失、只有"均数±标准差"的数据也能进行检验和单因素方差分析;且在统计设计中的应用功能强大。结论 PPMS 1.5是一种实用、便捷、易学的医用统计学软件,在医学科学研究中应用价值较高。     

中文统计软件CHISS2010的特点及其评价

目的探讨医学统计学教学和数据分析软件CHISS的质量。方法通过对300名学员的统计软件使用情况以及1200名学员使用CHISS软件后抽样问卷调查进行分析。结果 90.91%认为CHISS软件设计较好,92.32%认为CHISS软件操作较方便,92.73%认为CHISS软件能满足其科研需要,93.56%认为CHISS软件功能较强,88%认为CHISS软件稳定性较强。对CHISS软件满意率为92.46%,认为CHISS软件比其他统计软件更好为86.45%（P〈0.05）。结论 CHISS软件操作直观、方便,统计功能较强大,能满足医学统计学的教学和科研应用。     

PEMS统计软件在医学统计学教学中的应用

医学统计学是以医学的基本理论为指导,用统计学的原理和方法研究医学中数据的搜集、整理与分析的一门应用科学。随着计算机技术在医学科研中应用的日渐广泛,计算机已成为统计学的必备工具,并成为实现统计现代化的前提条件之一。信息数据的处理与计算机的联系越来越紧密。统计软件使得数据的处理变得简单化,但精通每一种统计软件既不可能,也无必要,只要能对某些通用的统计软件较为熟练地掌握使用即可。围绕加强医学生素质的培养,我们医学统计学课程的教学不断优化,在教学内容、教学方法、考核形式等方面进行了一系列改革,让学生应用PEMS统计软件进行实习 。近几年在1999、2000、2001、2002级的临床医学、高级护理、中西医结合及麻醉专业中,     

SPSS软件在医学统计学教学中的应用

本文通过总结医学统计学教学中存在的问题,结合SPSS统计软件的特点,阐述了SPSS统计软件引入教学必要性。应用SPSS统计软件能够促进学生对医学统计学的兴趣,提高教学效果,培养实践操作能力,引入教学对学生和教师将起到积极作用。但是在SPSS软件引入教学中,应注意教材的选择、课时合理分配、科研连贯性的培养等问题。     

SAS统计软件在医学统计学教学中的应用

随着医学科学技术的飞速发展,围绕加强学员素质培养,北京军医学院医学统计学课程的教学不断优化,在教学内容、教学方法、考核形式等方面进行了一系列改革。国内不少研究生、本科生应用SAS或SPSS统计软件进行实习I’,’1。最近几年在北京军医学院大专层次的4个学员队（93、96、97实验技术和96护理）中,将SAS统计软件引入医学统计学教学,收到了良好的效果。本文对在医学统计学课程中如何进行SAS统计软件实习进行总结。一、开设SAS实习课的基础条件（一）选取SAS作为辅助软件的思想统计分析系统（StatistiCaln团ySISmystem）软…     

本科生医学统计学实验教学改革初探

医学统计学作为应用性学科,它的基本原理和方法贯穿于以现代科学实验方法为指导的医学研究的整个过程,是医学科学研究和实践的重要工具[1].随着医学科学研究的发展,医学统计学已成为高等医学院校研究生和本科生的必修课,可通过学习统计学的基本原理、基本概念及基本方法来培养学生的科学逻辑思维,提高学生的分析和解决实际问题的能力.     

医学统计软件系统PPMS 1.5的应用举例

目的介绍医学统计软件系统PPMS 1.5的具体功能及应用方法。方法分析应用De1phi语言编制而成的医学统计软件系统PPMS 1.5的功能及其应用特点。结果对数据输入界面、结果输出界面、菜单栏等功能分析显示,PPMS 1.5具有数据管理、文件存取功能;通过对主菜单项操作分析显示,PPMS可以完成多种统计计算和统计设计的任务,是一种功能较强的统计软件;且PPMS 1.5操作简便、易用。结论 PPMS 1.5是一种简便、实用、易学的医用统计学软件,值得在医学科学研究中推广应用。     

医学研究结论的统计学推断

医学研究的任务在于从偶然的医学现象中发现必然的医学规律,为了研究医学总体属性变化的规律,常常采用抽样研究方法进行实验,所获研究数据也是样本研究结果.     

统计学方法写作提示

论文的统计学方法部分,其内容必须包括统计软件名称及版本,计量、计数数据分别以什么形式表达,数据比较采用何种假设检验方法。     

医学营养学统计分析软件的开发及应用

目的设计开发营养学统计分析软件.方法利用软件工程理论,采用面向对象的方法,结合营养学专业知识开发出尽可能方便快捷的应用软件.结果设计出具有自动计算、统计分析功能,用户使用方便的软件系统.结论系统计算速度快、数据可靠、操作方便,适合科研教学多方面的需要.     

MMPI（中国版）软件包的编制

ＭＭＰＩ的检测过程存在操作复杂、效率较低、容易出错等问题。运用计算机技术编制软件包，通过人机对话进行测试、处理和输出结果。临床测试表明，可以大大提高效率和检测准确率并为科研提供了很大的方便。     

医疗纠纷中法律法规的应用

医疗纠纷是当前的社会热点之一,处理十分棘手。在我国卫生立法尚不完善的情况下,应用现行有关法津法规如《医疗事故处理办法》、《消费者权益保护法》、《民法通则》、《刑法》等处理医疗纠纷,无疑起了积极作用。因此我们必须认真学习法律法规,依法处理医疗纠纷,维护医患双方的合法权益。     

广西医科大学附属中小学生窝沟封闭统计分析

目的：牙面的窝沟是牙釉质发育过程中遗留下来的薄弱结构。最易受到龋病的侵害，采用窝沟封闭，使其与口腔环境的致龋因素隔绝，阻止细菌＝食物残渣以及酸性物质进入窝沟，预防Ｈe面龋。方法：对８４６例广西医科大学附属中小学生的第一恒磨牙、第二恒磨牙、双尖牙及乳磨牙进行一次性窝沟封闭预防龋齿，使用的材料是由美国Ｃentrix公司提供的白色光固化窝沟封闭剂。结果：处理后１年以上的复查情况为：窝沟封闭剂的完全保存率为９２％，部分保存率为８％，做同体对照观察新患龋病情况，封闭组完全健康，对照组新患龋率为３.3%。结论：窝沟封闭预防Ｈe面龋是高度有效的、安全的，而且使用方便的可靠方法，值得大力推广应用。     

案例教学法在《医学伦理学》教学中的应用效果

目的探讨案例教学法在《医学伦理学》教学中的应用效果。方法对案例教学法在我院2004年级、2005年级各专业958名同学《医学伦理学》教学中的应用情况进行了调查分析。结果98．2％的同学认为案例教学法对他们“很有吸引力”和“有吸引力”,95．6％的同学对《医学伦理学》的课堂教学质量表示“满意”和“比较满意”,88．7％的同学认为案例教学法提高了自己解决实际问题的能力。结论案例教学法有助于提高《医学伦理学》教学的效果,对《医学伦理学》教学有重要意义。     

医学院校学报论著中统计方法应用状况调查

①目的 了解医学院校学报论著统计分析方法的应用状况及存在的问题。②方法 调查了山东省６所医学院校学报１９９２年及１９９７年的论著分别为４４４．６２４篇。③结果 １９９７年论著中的统计方法使用率为６４．３１％,１９９２年为５２．９３％,１９９７年高于１９９２年,差异有显著性（Ｘ＾２＝１２．８９,Ｐ〈０．０１）,常用的方法是ｔ检验代替方差分析进行多组均数间的比较,行级资料比较用Ｘ＾２检验等。④结论１９     

医学教育中应用多媒体技术的利弊分析

目的 探讨多媒体技术在医学教育中应用的利弊。方法 对多媒体技术在医学教学中的应用情况进行调查分析。结果 多媒体技术应用于医学教学,取得了良好的教学效果,但同时也存在不足。结论 多媒体技术是医学教学中必不可少的工具,但应注意加以改进。     

眼科仿真见习教学软件的研制与应用

目的 探讨仿真教学软件在眼科见习教学中应用的可行性及价值.方法 自行研制眼科仿真见习教学软件,将参加眼科见习的229名医学本科生随机分为对照组和实验组,对照组见习采用传统的病例示教方式授课,实验组采用病例示教,病例不足时应用见习教学软件进行仿真化辅助教学.比较两组见习的病种数、学生的考试成绩、听课的难易度及对教学方式的满意度.结果 实验组学生在平均学时内见习的病种数多于对照组,考试成绩及听课的难易度、对教学方式的满意度调查结果均优于对照组,差异均有显著性(t=6.958～10.252,u=3.043、3.745,P<0.01).结论 应用仿真教学软件能够对传统的见习教学模式进行有益的补充,可有效地增加学生动手操作的机会,有利于眼科见习教学质量的提高.