运用护理程序进行在职护士培训的体会

护理程序作为一种科学的工作方法已越来越广泛的应用到护理工作的各个领域。护理模式的转变必然促进护理学的发展;社会对护理工作的日益增长的需求,必然对护士提出更高的要求和标准。为提高护理人员的综合素质,在临床护理中渗透各种新知识、新技术,我院运用护理程序进行在职护士的培训,收到较好的效果,现介绍如下。1对象共培训护理人员250人,其中主管护师54人,护师103人,护士50人,合同制工人6人,招聘护士34人;其中本科学历(含在读)10人,大专学历36人,中专学历182人,高、初中学历22人。2预期目标掌握扎实的理论知识和熟练的操作技能。3方法3.…     

狠抓护士业务素质 深化整体护理

我院护理部从 2 0 0 1年开始 ,坚持实施护士长每日提问和评价并针对性选择相关课题对整体护理病区护士进行业务培训 ,取得了较好的效果。现将具体做法报道如下。1　实施方法1 1　对象　整体护理病区共 5 4名护士 ,中专学历 34人占6 2 .9% ,大专 2 0人占 37.1%。1 2　方法1 2 1　采用考核表评价　制订自编整体护理病区护士业务质量评价表 ,内容包括 :护士对现代护理观的了解程度 ;护士对整体护理相关知识了解程度 ;护士应用护理程序状况 ;护士对相关疾病知识了解程度 ;实施健康教育效果如何 ;护士对专科护理掌握程度 ;护士与患者沟通是否有…     

中医医院护士健康教育培训需求调查分析

目的:了解中医院护士目前的健康教育培训需求,以便采取有针对性的培训措施,不断提高护士健康教育质量。方法:在一次院内护士健康教育讲座后发放问卷调查表,调查不同层次护士对健康教育培训内容和培训途径的看法。结果:护士认为最重要的健康教育培训内容前三位依次是沟通交流技巧、专科疾病知识和护理知识、健康教育基本知识;培训途径最重要的前三位是外出学习、院内培训、院内和科室讲座。护师认为最重要的健康教育培训内容前三位依次是专科疾病知识和护理知识、沟通交流技巧、健康教育基本知识;培训途径最重要的前三位是外出学习、院内培训、科室讲座。主管护师及副主任护士认为最重要的健康教育培训内容前三位依次是专科疾病知识和护理知识、沟通交流技巧、心理学知识和心理指导技巧;培训途径最重要的前三位是院内讲座、院内培训、外出学习。结论:不同层次护士均关注沟通技巧、专科疾病知识和护理知识的培训,主管护师及副主任护师还关注心理学知识的培训。护士对健康教育培训的途径要求多种多样,以外出学习、院内培训、院内和科室讲座为主。     

浅谈ICU护士的心理压力及对策

ＩＣＵ护士在紧张繁重、高强度的工作中承受很大的精神、心理压力 ,影响了其身心健康和工作质量 ,因而如何保护护士的身心健康、提高护理质量就成为护理管理者关注的课题及研究方向。现将笔者几年来对我科ＩＣＵ护士工作压力致心理、生理影响方面的调查分析结果介绍如下。1　调查对象笔者对我科 5年来从事过ＩＣＵ工作的 2 0多位护士进行调查 ,年龄最大 3 7岁 ,最小 2 0岁 ;ＩＣＵ护龄最长 12年 ,最短 1年 ;主管护师 1人 ,护师 10人 ,护士 9人 ;大专 4人 ,其余均为中专学历。结果显示 :72 %的人有不同程度的睡眠障碍 ,5 6%的人有疲乏感 ,40 …     

我院在职护士院内康复护理专科培训模式的构建与应用

目的:探讨医院在职护士院内康复护理专科培训模式的构建与应用。方法:为提高院内康复护理工作质量,医院康复科从2019年起,构建应用康复护理专科培训模式对在职护士展开培训教育,选取2019年2~10月期间康复科在职护士共30名作为应用后研究对象。另选择2018年4~11月期间康复科在职护士30名作为应用前研究对象。观察新康复护理专科培训模式应用前后康复科在职护士专业水平和个人能力提升情况。结果:应用后康复科在职护士理论知识、专科技术和综合能力考核评分高于应用前(P<0.05);应用后在职护士个人能力评分高于应用前(P<0.05)。结论:构建应用院内康复护理专科培训模式能有效提升康复科在职护士专业水平和个人能力,提高科室整体护理工作质量,为患者提供更加优质的康复护理服务。     

护嘱在整体护理中的应用

1991年，我院在CCU病房试行了护嘱制，取得了良好的效果，1996年，又在本病区筹建整体护理模式病房，护嘱再次显示了它独特的，不可忽视的作用，现简介如下。1方法护嘱是由护师或主管护师、担任负责护士或总负责护士，通过对人院病人的接待，检查交谈，收集资料进行综合分析后而下达。护士遵照护嘱执行护理，发现问题按P．I．O格式记录、交班。夜间护嘱由接诊护士开出，第二天口头交班。如果夜班护士是低年资或轮转的护士，护理则按医嘱执行，第2天由护师或主管护师查房后补下达护嘱。2效果与体会2．1护理重点突出：一份有价值的护嘱，能…     

整体护理在临床运用中诸多问题探讨

以患者为中心的整体护理在我院已开展 3年 ,护理质量有了明显的改善。然而 ,在实施过程中还存在一些问题 ,影响着整体护理的深入。在实践中笔者进行了探索与尝试 ,现将体会介绍如下。1　护理人员编制相对不足根据床护之比 1∶0 .4的要求 ,目前整个护理队伍人员编制仍不足。为了更切实地实施以患者为中心的整体护理 ,依据护理工作的连续性和集体性特点 ,采用小组包干的形式 ,2名经验丰富、责任心强的护师任组长 ,其他每位护士负责 6～7位患者的护理体检和健康教育 ,使每位患者都有自己专管的护士 ,日常治疗和护理由小组内护士协作完成。在患…     

浅谈ICU科内培养危重症专科护士的方法

<正>ICU护士的监护技术能提高危重症患者的抢救成功率,降低医疗风险。我科从2012年11月到2013年11月,对全科未取得危重症专科护士资质的护士进行为期一年的院内培训,取得了良好的效果,现报道如下。1资料与方法1.1一般资料:我科为综合ICU,收治全院危重症患者,现有床位15张,护士35人。职称:副主任护师2人,主管护师5人,护师18人,护士10人;学历:本科30人,专科5人;年龄:20-38岁,     

内蒙古自治区中医医院手术麻醉科简介

一、科室概况内蒙古自治区中医医院手术麻醉科成立于1993年,由一零三麻醉机发展到现在的麻醉工作站。麻醉科现有麻醉医生8名、麻醉护士1名、主任医师1名、副主任医师2名、主治医师2名、住院医师3名。我科护理团队共计13名,副主任护师2名、主管护师2名、护师5名、护士4名。二、科室设备现有Datex-Ohmeda麻醉机2台、迈瑞麻醉机8台、彩色多普勒超声1台、可视喉镜3台、可视软镜1台。手术麻醉科现有层流手术间12间,百级1间、万级6间、三十万级5间。     

护理人员量化综合考评分析与对策

随着医学的发展、医学模式的转变和人们对健康需求日益提高 ,对护理人员具备的职业素质 ,提出了更高的要求。如何提高护理队伍的整体素质 ,将是护理管理者探索的重要课题。我院近几年来注重护理人员的素质培养 ,按德、能、勤、绩进行量化综合考评。现将结果报告如下 :1　对象与方法1.1　对象全院临床一线工作的各级护理人员 15 2人 ,其中副主任护师 5人 ,主管护师 36人 ,护师 6 4人 ,护士 47人 ,年龄最大 5 4岁 ,最小17岁 ,大专学历 73人。1.2　方法依据百分制的考评标准进行三级评分 ,即护士长 -科护士长 -护理部 ,按考评内容及具体考评时…     

全面应用护理记录的体会

20 0 2年 9月 1日新的医疗事故处理条例颁布实施。我院自 2 0 0 2年 11月起简化病房交班报告 ,住院病人全部书写护理记录。截止 2 0 0 3年 9月 2 0日 ,我院住院病人总数 5 4 37人 ,书写护理记录 5 4 37人份 ,其中重症护理记录 2 80人份 ,手术病人 1183例 ,手术记录 1183人份 ,现谈方法体会如下。1　方　法1.1　记录要求1.1.1　护理人员必须在住院病人住院期间完成护理记录。护理记录分一般记录和重症记录两种 ;手术病人加记手术护理记录。1.1.2　一般护理记录每 3天记录 1次 ;重症护理记录每 6小时记录 1次 ,分日记 2次 ,夜记 2次 ;病危护理记录日间每 2小时记录 1次 ,夜间每 4小时记录 1次 ;有特殊病情变化随时记录 ,有抢救时 6小时内具实补记 ;手术病人在手术过程中完成记录。1.1.3　每次记录后必须签名并加盖名章 ,学生完成记录 ,带教老师加签字。1.1.4　一般护理记录由其责任护士连续观察并完成记录。重症护理记录日间由其责任护士完成观察护理工作并记录。夜间由夜班护士完成观察护理工作并记录 ,手术护理记录单、由手术巡回护士在手术过程...     

丰富护理管理内涵 提升护理服务品质

随着社会医疗卫生事业的发展和医学模式的转变,患者对护理质量提出了更高要求。我院护理部结合“三甲”医院复评要求及等级医院评审指南,坚持贯彻“管理有理、管理从严”的管理原则,建立健全各种护理工作制度,建立相应的制度监督与协调机制,加大了对各护理单元的考核力度;强化“三基”培训,提高技术保障;加强在职教育及护士礼仪修养,提高护士的人文素质等,以此来加强护理管理,进而推进护理质量整体水平的提高。     

中医护理技术难度分级及准入管理分析

目的：探讨中医护理技术难度分级及准入管理。方法：通过德尔菲法（Delphi Method）对我院20位专家采取问卷调查,并对中医护理技术进行难度分级以及给出相应的准入管理建议。结果：中医护理技术平均难度为5．47,其中中低难度的护理项目比例占到67％;护理项目中高难度操作包括水针法、耳针法等,中难度操作包括刮痧法、穴位按摩法等,低难度操作包括拔罐法、中药煎煮法等。中医护理准入条件主要为：①高难度需为本科或本科以上学历、主管护师、中医护理工作经验≥10年以及1年或1年以上中医护理理论和专项培训;②中难度需要大专或大专以上学历、护师、中医护理工作经验≥5年以及6个月及其以上中医护理理论和专项培训;⑧低难度操作准入需为中专或中专以上学历、护士或护士以上、中医护理工作经验≥2年以及3个月及其以上中医护理理论和专项培训。结论：对中医护理技术难度进行分级以及准入管理的建立,能为界定护理人员相关资质的培训和规范化中医护理技术操作提供有效的借鉴。     

泌尿科护士规范化培训的实施与效果评 价简

目的：通过对泌尿科护士规范化培训的探讨,培养合格的泌尿科专科护士,提高泌尿科整体护理水平。方法：2011年以来对泌尿科在职护士实施规范化、系统化培训,包括制定规范化培训的目标,规范化培训的内容和考核内容。结果：实施规范化培训后,泌尿科护士的专科业务水平和综合能力、应急能力得到提高,满足本科室专业需求,从而提高护理质量。结论：规范化培训有利于提高泌尿科护士的专业能力。     

开展整体护理后护士角色的转变

目的:探讨整体护理应用于临床护士工作模式有什么转变。方法:我院外科2012年5月至2012年6月住院患者180例,2010年5月至2010年6月外科住院150例做为护理组和对照组,每组随机各10例。对照组给予常规临床护理措施,护理组对患者采用了整体护理程序。观察两组患者症状改善情况,统计实际护理效果。结果:护理组10例患者治愈8例,好转2例,植物人0例,对护士工作满意9例,较满意1例,不满意的0例;对照组10例患者治愈7例,好转2例,植物人1例。对护士工作满意6例,较满意2例,不满意的2例;结论:整体护理应用于患者实际临床效果非常理想。     

护士临床操作技能培训中创新性思维探讨与实践

随着医学科学的迅猛发展,护理学科的内涵和外延不断扩展,人们的健康需求日益增长,对护士的知识和技能提出了严峻的考验,对在职护士进行有效培训是护理管理者面临的紧迫任务[1].基础护理技术操作是护士必须掌握的基本技术,是反映护理工作质量的好坏、一个医院的作风与护理人员整体素质的一个重要方面.如何实施临床护理技术操作培训是目前护理学科探讨的重要课题,我院在多年护理技能培训的基础上进行了一些创新与实践,取得了一定效果,现介绍如下：     

不同层次护士重症护理思维能力状况分析与护理质量管理

目的:了解不同层次护士的重症护理思维能力,针对性地进行调整,以提高整体护理质量。方法:选取温州医科大学附属第二医院ICU的24名护士为研究对象,采用场景再现分析2014年的76例重症患者资料,在护理会上讲述护士的护理判断和处理方法,由4名资深医师、护师集体讨论制定相关标准,并对24名护士的护理方法进行评判,以评估其重症护理思维能力,统计不同职称、学历护士的处理水平。结果:不同学历和职称的重症护理思维能力不同,本科学历者思维能力明显优于大专、中专护士(P0.05);主管护师的思维能力明显高于护师和护士(P0.05)。结论:不同学历、职称的护士在重症护理思维能力上有所差异,因此要做好不同层次的针对性教学,改善护士的重症护理思维能力。     

护理技术操作多媒体教学在护士培训中的应用

目的:总结护理操作多媒体作为标准应用于护士培训的效果。方法:将常用25项护理技能制成多媒体,并做为标准应用于临床培训。将在职护士80人随机分为观察组(40例)和对照组(40例),观察组反复观看护理技术操作多媒体后进行操作训练,对照组采用常规老师示范后进行操作训练。结果:在职护士经过培训后,观察组的考试成绩明显高于对照组(P<0.01)。结论:将护理技术操作多媒体做为教学标准,能明显提高培训效果,是一种行之有效的方法。     

外科急腹症病人应用整体规范化护理分析

目的：通过对护理人员进行整体规范化的护理培训,提升护理人员处理外科急腹症病人的急救护理能力。方法：将300例临床急腹症病人随机分成两组,观察组150例（由经过整体规范化护理培训的护理人员进行护理）,对照组150例（由未经过整体规范化护理培训的护理人员进行护理）。比较分析两组的抢救成功率、病人满意度以及护士自信率。结果：两组比较。观察组的抢救成功率、病人满意度以及护士自信率明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：针对外科急腹症的患者应用整体规范化护理,可以提高护理质量和急救成功率,效果满意。     

床边三级护理查房的探讨

为提高护理人员理论水平及口头表达能力 ,促进各项护理措施的落实 ,发挥病区同事及患者的监督作用 ,利于主管护师岗位评聘分开的考核 ,从而有效提高护理质量 ,我院护理部于 2 0 0 3年 9月开始在全院实施床边护理三级查房制度 ,取得了满意的效果 ,现介绍如下。1　临床资料2 0 0 3年 9月— 2 0 0 4年 4月全院共收住患者 32 97例 ,年龄 2～ 92岁。进行床边一级护理查房 10 2次 ,床边二级护理查房 2 8次 ,床边三级护理查房 5次。2　床边查房的方式首先 ,参与床边护理查房人员分站患者两侧 ,管床护士汇报患者病情 ,按护理评估、护理诊断、护理措…