虚拟仿真平台在中医类院校基础医学实验教学中的优势探析

高等医学院校基础医学实验教学的趋势是创建教育信息化、智能化教育教学环境,探索建立以学生为中心的教学新模式。虚拟仿真平台整合了各类实验教学资源,融合了信息技术与学科专业知识,结合教学与科研,达到与真实实验相一致的教学目的和要求。虚拟仿真平台的建立解决了传统教育中的不足与缺陷,为基础医学实验提供了更为丰富的教学资源、灵活多变的教学方法、安全卫生的教学环境,突破了时间与空间的限制,对学生的素质培养具有重要作用。     

高等中医院校虚拟仿真实验教学平台的建设与共享

虚拟仿真实验教学平台是将学科专业与现代信息技术有机融合的新兴产物,是推动高等中医院校教育教学走向信息化建设的重要技术手段。高等中医院校虚拟仿真实验教学平台的建设与共享满足了教育的实际需求,以高质量的实验教学平台提高授课质量,是促进新时代中医教育教学发展的必然趋势。以中医学虚拟仿真实验教学资源为依托,以数字技术为支撑,通过对二者的整合建设了三大虚拟仿真平台：技能实训平台、中医临床技能考核平台及实验教学管理平台。虚拟仿真实验教学平台的建设,充分发挥其技术特色与优势,整合医学实验教学资源,并坚持服务育人、资源共享的原则,着力于培养当代医学生的实践能力和创新能力。     

中医院校虚拟仿真系统在病理学实验教学中的应用

随着现代科学与技术的不断进步,医学的教育观念开始不断转变,创新教育模式也在不断发展,各高等医科院校拥有了新的重要使命,就是培养高素质的医学人才。目前,虚拟仿真系统是医学教学中的重要途径和方法,跟传统的医学实验相比,虚拟仿真系统有着无法比拟的优势,这就对传统的医学实验教学进行了很大的改进。本文主要介绍了虚拟仿真系统的概念,分析了传统病理学实验教学模式中存在的问题,并说明了虚拟仿真系统在中医院校病理学实验教学中的具体应用。     

三位一体、医药融通的中医药实验教学平台建设

上海中医药大学校级教学实验中心专业上主要涵盖中医学、中药学、基础医学实验和临床技能实训四大模块。经过长期实践,整合基本实验教学资源,研究性实验教学资源,虚拟仿真实验教学资源,构建了"三位一体、医药融通"的中医药实验教学平台。     

虚拟仿真实验技术在医学微生物学实验教学中的应用研究

针对医学微生物学实验传统教学模式中存在的问题,利用新兴虚拟仿真实验技术构建虚拟教学平台,以优化实验教学体系,共享实验教学资源,变革实验教学手段。倡导以学生为主体的创新性实验改革,调动学生的主动性、积极性和创造性,激发学生的创新思维和创新意识,逐渐掌握思考问题、解决问题的方法,提高其创新能力和实践能力。为高等院校培养高素质、高技能的医药专业创新性人才夯实基础。     

探索蒙医实验教学改革 培养学生创新能力

<正> 实验教学是医学教育的重要组成部分,是医学学生全面掌握理论知识、锤炼科学思维,培养动手能力和孕育创新意识的重要环节。通过实验教学能训练他们的基本技能,培养学生的实践能力和创新精神、创新意识,使他们更好地适应社会的需求。笔者,就蒙医疗术学实验教学的现状进行分析的同时提出几点改革的建议。 1 蒙医疗术学实验教学的现状 1.1 实验教学内容及方法:目前,蒙医疗术学实验教学内     

虚拟仿真实验系统在预防医学实验教学中的应用

预防医学实验是预防医学各学科基本技能和方法的综合。作为传统实验教学的一种有效补充,虚拟仿真实验的开展可以有效地解决实验场地及设备不足的问题。结合中医院校实验教学的理论与实践,探讨高校预防医学虚拟仿真实验教学模式的特点与优势,论述虚拟仿真技术对于培养学生创新思维和综合能力以及提升实验教学效果方面的作用,开创新的实验教学模式。     

基础医学实验基本技能课程教学方法初探

基础医学实验技能课程在我校开设已经有五年,一直以来,我们始终关注医学实验教学方法的改革。为了使刚进入医学校园的大学生们能够更快、更好地掌握基础的医学实验技能,为将来接授专业医学教育奠定良好的基础,实验技能教学应从兴趣导向教学入手,培养学生的学习积极性;其次从探索多媒体、网络、虚拟实验室等现代教学手段以及采取多元量化考核方式等方面入手,促进学生实践能力和创新思维的培养。     

蒙医药学理论的传承与发展

<正>蒙医基础理论的传承与发展是蒙医药现代化的重要过程。近年来,蒙医基础理论被越来越多的蒙医临床工作者认识到在临床上有着的十分重要的指导意义。我们在蒙医学基础理论的教学、科研方面取得了令人瞩目的成绩,2007年《蒙医基础理论》被评为内蒙古医学院精品课程,内蒙古医科大学蒙医基础理论研究团队主持两项国家自然基金项目,培养了十几名研究生,为蒙医基础理论传承与发展做出了应有的贡献。下面简单介绍蒙医基础理论主要研究内容     

医学机能实验教学模式改革研究与实践

医学机能实验教学是高等医学院校基础医学实验教学的一个重要组成部分,在培养学生创新能力、实践动手能力方面具有重要作用。随着医学院校医学机能实验教学体系的逐步建立,医学生的理论基础和实践能力得到了全面加强。本文从实验内容整合、开放教学模式构建、虚拟仿真实验项目开发和人文素养提升等四个方面入手,探讨了医学机能实验教学的具体改革措施。     

蒙医药高等教育实验队伍建设的体会

蒙医药学是传统医学,原来并没有现代意义上的实验教学.1958年蒙医学专业招收本科生,开始进行正规的大学教育,但蒙医学各基础课程的实验仍然是空白.1978年原内蒙古蒙医学院成立后,经过近三代人的不懈努力,蒙医药学科的实验教学从无到有,从设置实验室到建立实验项目,从简单实验到综合性试验,实验室管理逐步得到规范.     

以苍术饮片炮制为例虚拟仿真技术在中药炮制学实验教学中的探讨

《中药炮制学》是中药学专业必修的专业核心课程,也是一门理论与实践紧密联系的课程。依据中药炮制学实验教学中当前存在的问题,在以"学生为中心、促进自主学习"的教学理念指导下,分析了虚拟仿真技术在中药炮制学实验教学中的优势与特点。本文将以苍术饮片的炮制过程为例,结合我校已建成的虚拟仿真教学平台,引入虚拟仿真教学可显著提高学生的学习兴趣和效率,同时可以使理论教学与实践教学有机结合起来,极大充实了实验教学内容,有助于提高学生们的实践创新思维能力。     

依托虚拟实验教学平台开展机能实验学教学心得体会

正随着现代信息技术的发展,传统的机能实验学教学方法受制于教师数量、实验室场地、仪器设施等的限制,已经远远不能满足实验教学的需要,而依托虚拟实验教学平台则为解决上述问题提供了一个新的思路。1虚拟实验教学平台及特点2014年我实验室利用原有两个实验室的场地资源,引进了VBL-100虚拟实验室系统,建立了虚拟实验教学平台。该系统由成都泰盟有限公司研发,采用计算机虚拟仿真与网络技术,运用服务器的构架模式,涵盖了60多个机能实验学     

民族医药(蒙医药)学术型硕士生培养模式的探索与实践

目的:探索中医学(蒙医学)及中药学(蒙药学)学术型硕士生的培养模式及实践经验;方法:总结内蒙古医科大学蒙医药学硕士生培养历程,阐述其培养模式的探索与实践。结果:全国蒙医药研究生教育之初,授权学科仅为蒙医医史文献专业,随着"西部大开发"战略的全面实施,社会需要更多高水平蒙医药学专家,在招生规模不断扩大的趋势下,对蒙医药学硕士生的培养必将提出更高的要求;结论:结合社会的需求及该学科的特点,课程设置应保持蒙医药的特色和优势,突出了蒙医药学的主干课程,加强其与人文社会学科和边缘学科的交叉融合。     

中医临床技能虚拟仿真实验教学平台建设研究

为了促进高等中医院校教学资源建设与共享,积极建设中医临床技能虚拟仿真实验教学平台,打造由虚拟仿真技能实训、虚拟仿真中医临床技能客观结构化临床考试(OSCE)考核、虚拟仿真实验管理三大平台共同构建的创新型平台,对推进高等教育信息化建设、推动高等学校实验教学改革与创新和促进中医教育模式和学习方式深刻变革等方面具有重要意义。     

创建中药学类虚拟仿真实验教学中心的思考和建设思路

介绍了国家建设虚拟仿真实验教学中心的政策和中医药高校建设虚拟仿真实验教学中心的现状,分析了河南中医药大学中药学实验教学中心和中药学虚拟仿真实验教学中心的建设情况,提出了建设中药学类虚拟仿真实验教学中心的思路。     

创新教育融入中医药院校组织学与胚胎学实验教学改革的探究

从中医药院校自身特点出发,尝试以学生在学习过程中发现的具体问题为导向,开展以学生为中心的组织学与胚胎学实验教学改革,通过归纳总结实验教学中的共性问题,整合实验内容,拓展实验方法,注重设计可行性实验方案,组织学生以TBL模式的学习团队进行实验操作,重视学生学习的主动性,加强学习氛围,培养其创新思维,提升创新能力,从而在实验教学中实现基于基础医学课程的医学创新教育。     

基于移动平台的虚实结合实验教学改革与实践——以《中药炮制学》课程为例

实验教学是中药炮制学教学过程中的一个重要环节,研究如何将真实实验教学与虚拟实验教学"虚实"结合是实验教学改革实践中一项有意义的工作。以《中药炮制学》课程实验为例,将现代信息技术与传统中药学科结合,通过构建基于Android移动平台的虚拟实验室,进行"虚实"结合实验教学模式的案例分析,开展实效性研究。实践表明虚拟实验与传统实验教学整合的教学模式,在改良教学效果的同时又降低对实验室资源的依赖,提高现有资源的使用率,为实验教学改革、创新实验教学模式提供新的发展思路。     

慕课与研究性实验双模教学培养大学生自主创新能力

基础医学实验教学是中医院校基础医学教学的重要组成部分,对于医学生实验动手能力、科研能力和创新思维能力的培养至关重要,传统教学方法束缚了医学生个性和创新的发展。慕课与研究性教学作为新型教学模式,打破了传统的实验教学方法,掀起了教学方法和理念的改革。在这种背景下,文章探讨了中医院校在基础医学实验教学中慕课与研究性双模新型教学模式,为更好地促进个性化、数字化教学,发挥慕课和研究性教学在实验教学中的作用,提供建议和方法。     

蒙医学基础理论实验教学现状与发展思路

阐述蒙医学基础理论实验课从起步到现在开展的实验项目及发展过程,初步研究和探讨蒙医学基础理论实验教学的思路、方法、手段;为蒙医药现代化精品教学而努力。