健康教育在整体护理中的作用

随着生物—心理—社会医学模式和心身医学的发展,以病人为中心的整体护理将逐步取代功能制护理,使护理工作由面向疾病拓展到面向健康。在各级医院实施整体护理中,护士为病人提供生理、心理、社会等广泛内容的全方位服务,标志着我国临床护理已向规范化、科学化迈进一步,它对增强健康,减少疾病,促进康复起到至关重要的作用,它是医院发展的必然趋势,也是防治疾病,提高医护质量的重要措施。1　健康教育在整体护理中的地位卫生事业发展实践证明,任何一项卫生工作的开展,都必须以健康教育为先导才能获得成功。这就提示了健康教育在整体护理中处于…     

健康教育在门诊整体护理中的作用

在以病人为中心 ,以护理程序为框架的整体护理中 ,健康教育只是整体护理中极小的一部分 ,但却是让病人建立健康生活方式的一个重要环节 ,它充分发挥现代医院的预防职能。健康教育能让病人从中真正体验到医院对他 (她 )健康上的关心。我院是一所综合性医院 ,日门诊量达四千多人 ,如何利用如此多的人流量作好健康教育 ,是我们每一位门诊护理人员共同关心的问题。我院门诊自 1996年开展整体护理以来 ,各级领导不仅重视护士护理观念的转变及素质的提高 ,还特别注意培养护士健康教育技巧 ,充分利用门诊的特点 ,用各种渠道 ,作多种形式的健康教育 …     

健康教育在门诊整体护理中的应用

目的 教育人们树立健康意识，养成良好的健康行为和生活方式，保护和促进个体或群体健康。方法加强对护士的教育，设立宣传专栏，发放健康教育处方，举行大型义诊活动，保持就诊环境的清洁、舒适。结果护士与病人能进行良好的沟通，病人非常满意。结论护理人员要改变以往的被动服务为现在的主动服务、不断学习新的护理理念和各项技能以适应不断发展的社会需求。     

健康教育在整体护理中的作用

健康教育工作与护理工作密切相关，是护理发展的一个方向，是护理工作的一个重要组成部分，在整体护理中起着重要作用。随着医学护理模式的转变和整体护理工作的推广应用，由原来的以疾病为中心，转变为以“人”为中心。从住院到出院都贯穿着健康教育工作，健康教育在护理工作中的地位越来越明显。     

健康教育在肝硬化病人整体护理中的应用

当前,我国护理工作正在迅猛发展,护理工作的职能、任务、护理模式等都在不断发展、提高。随着整体护理的推广应用,健康教育在护理中的优越性也越来越明显。肝硬化是一种常见的慢性肝病,病程一般比较缓慢,病人往院时间长。并发症多且重,疾病的特殊性会对患者及家属的心理产生负面影响。健康教育在肝硬化患者的护理中,能减轻或消除患者的负面心理影响,促进疾病康复。现简单介绍健康教育在肝硬化病人整体护理中的应用方法。 1 入院初期的健康教育 入院初期,病人从熟悉的工作、家庭环境来到陌生的病房,往往容易产生焦虑、不安,甚至恐惧心理。此时,护士积极、主动地接待患者及其家属,向其介绍病区环境、主管医生、护士及其病房病友。建立融洽的护患关系,使患者乐于接受以后的治疗和护理。护士要与病人及家属交流,收集同病人有关的各方面信息,着重了解诱发肝硬化的诱因,如病毒     

浅谈整体护理工作中的健康教育

随着社会的进步,科学技术经济的发展,人类对健康内涵的认识不断深化,社会、环境、心理、生     

健康教育在青光眼患者整体护理中的应用

健康教育是整体护理中的重要环节，是护士针对住院患者的生理、心理、文化、社会适应能力而进行的一种活动。它是通过向患者传授所患疾病的有关医学、护理方面的知识与技能，调动患者积极参与护理活动，提高自我护理保健能力，以达到恢复健康的目的。我院眼科在对青光眼患者实施整体护理过程中应用了健康教育，使患者积极配合治疗，发挥自我护理能力，有效地控制了青光眼的再次复发。     

健康教育处方在整体护理工作中的应用

健康教育是整体护理的重要组成部分,对病人进行健康教育已成为护理工作的重要内容之一.我院设计了健康教育专科处方、健康教育入院处方、健康教育出院处方.实施后,病人反映方便、实用、有效便于记忆.提高了他们对疾病的预防保健能力,又提高了他们对护理工作的满意度.护士反映改变了自己的知识结构,提高了工作效率,激发了广大护理人员的学习热情,促使护理质量得到提高.     

健康教育在老年骨折整体护理中的运用

健康教育是整体护理的一个重要内涵,我院在骨伤科病区推行整体护理以来,其重要性日趋明显。健康教育能使老年骨折病人了解疾病的诊断、治疗、康复的基本知识,积极配合疾病的治疗与康复,消除或减轻患者的负面心理效应,进而达到减少并发症,防止因护理不当引起的后遗症,促进骨折早日痊愈的目的。现将我院健康教育在老年骨折护理中的应用介绍如下。 1 入院介绍 由于老年骨折病人发病突然,缺乏心理准备,加之疼痛较剧,大多具有恐惧、紧张、忧虑的心理反应。此时,护理人员要热情接待病人和家属,向其介绍经管医生、护士和病区护士长,并及时详细询问病情,简明介绍病区环境,医院膳食及探视制度等,使病人感到亲切、安全,从而产生信赖感,初步形成良好的接受治疗与护理的身心状态。 2 检查前教育 老年骨折病人体弱多病,许多患者往往不同程度地伴有其它慢性疾病,如慢性支气管炎、冠心病、糖尿     

健康教育在小儿发热整体护理中的应用

通过在急诊科以和发热实验整体护理，评估有关患儿及家长的学习需要和特点，诊断与健康教育有关的护理问题，制定健康教育学习目标，将健康教育贯穿于就诊和留观及出院的整个过程，从而充分发挥急诊科护理人员的职能，对患儿及家长进行有关医学、自我护理方面的知识与持能教育，达到科学治疗中成功护理发热的目标。     

浅析健康教育在整体护理中的应用

随着社会的发展，生活水平的提高，对疾病的认识和治疗已不能满足人们对健康的需要，预防、保健，康复的复合形式已成为医学发展的必然结果。现代护理已从以疾病为中心转向以病人为中心和以健康教育为中心的整体护理模式。我们应如何在整体护理中开展健康教育，这就为护理事业提出了新的课题。所以我们护理人员应不断更新健康理念，以提高人民群众的健康生活水平。     

健康教育在整体护理病房中的实施

健康教育是对患者宣传保健知识，通过自我护理实现促进健康，预防疾病的目的。作为教育者，如何把自己的专业知识，技能，相关知识向病人讲解和宣传。达到解决病人健康问题，促进早日康复是整体护理中重要内容。     

健康教育处方在整体护理工作中的应用

健康教育是整体护理的重要组成部分，对病人进行健康教育已成为护理工作的重要内容之一。我院设计了健康教育专科处方、健康教育入院处方、健康教育出院处方。实施后，病人反映方便、实用、有效便于记忆。提高了他们对疾病的预防保健能力，又提高了他们对护理工作的满意度。护士反映改变了自己的知识结构，提高了工作效率，激发了广大护理人员的学习热情，促使护理质量得到提高。     

健康教育在特勤科整体护理中的实施与体会

健康教育是一种有计划、有组织的系统教育活动,也是防病治病的一部分。我科作为一个“以疗养员为中心,以特勤人员为重点”的疗养科室,主要任务是以接待保健疗养和康复疗养的特勤人员为主。在开展整体护理的过程中,特别加强了健康教育。在特勤人员入院后,责任护士通过询问、谈话、体检或航医侧面了解等方式收集资料,了解特勤人员身体状况、心理状况,得知特勤人员现存的和潜在的健康问题,并针对这些问题做出健康教育计划和方案。现总结如下。     

医院整体护理工作重在健康教育

随着医学模式的转变，健康内涵的延伸，护理模式也相应地由“疾病为中心”转变为“以人的健康为中心”的整体护理模式。在这种新型的护理模式下，如何提高整体护理、健康教育的质量，直接关系到医院的护理质量，现就2000年以来我院开展整体护理的具体情况进行探讨。     

健康教育在儿童铅中毒整体护理中的运用

目的 探讨健康教育在儿童铅中毒整体护理中的作用.方法 对42例铅中毒患儿采用整体护理,着重进行健康教育.采用自身对照分析的方法,对患儿及其家长人、出院前后不良饮食习惯及不良卫生行为习惯改善、铅中毒防护知识知晓情况以及出院后2个月的血铅水平变化进行比较.结果 经过健康教育,出院后患儿家长铅中毒防护知识知晓情况高于入院前,患儿不良行为低于入院前(均P<0.05).42例患儿出院时血铅水平为(156.65±6.25)μg·L(-1),出院后2个月血铅水平为(92.78±7.24)μg·L(-1),出院后2个月的血铅水平较出院时明显下降(P<0.01).结论 整体护理在儿童铅中毒中能发挥其优越性.通过加强健康教育,提高患儿家长铅中毒防护知识,促进患儿改善不良行为习惯,能起到缩短患儿病程、避免铅中毒反复发作的作用.     

医院健康教育在手术室整体护理中的应用

目的:总结术前在手术室开展医院健康教育对减轻病人应激反应和进一步提高手术成功率的效果。方法:对2004年8月至2005年8月共748例择期外科、妇产科手术患者做了术前访视和评估,术中安抚与鼓励,术后随访与评价。结果:术前精神紧张者由79.3%下降至42.0%,对手术充满信心者由64.0%增加为78.0%;术中均能够主动配合麻醉、手术及各项护理操作;术后对手术室护理工作的满意率为98.0%。结论:手术室开展医院健康教育,可以减轻患者的焦虑,确保手术患者在住院期间护理上的连续性和完整性,密切了医、护、患间的关系,同时也提高了手术室护士的业务素质。     

健康教育在脑卒中患者整体护理中的效果评价

目的探讨健康教育在脑卒中患者整体护理中的效果评价。方法随机选择脑卒中住院病人320例，对患者及家属进行系统性健康教育，分析效果及评价结局。结果病人及家属对实施健康教育满意度100％，知晓率95．0％。2年内复发12例，占5．17％，3～4年内复发32例，占13．8％。结论对脑卒中患者及家属进行系统性的健康教育，能提高患者对诊疗的依从性和能动性，从而减少疾病复发，降低致残率，提高患者生活质量。     

健康教育在整体护理中的作用及影响因素

随着医学模式的改变，护理模式也随之发生变革，以病人为中心的整体护理取代了传统的功能制护理，健康教育已贯穿到从病人人院到出院的各个环节，成为检验整体护理效果、评价整体护理质量的重要指标，健康教育不仅使患者对自己的病情有不同程度的了解，促进病人身心健康和转归，而且使患     

将健康教育贯穿于整体护理全过程

医院开展健康教育是以医院为基地,以病人和家属为对象,通过护理人员有计划、有目的的教育过程,使患者了解和增进健康的知识,改变他们的不良生活习惯,使其行为向有利于健康的方向发展。在以病人为中心的整体护理模式下,我们有效地将健康教育贯穿于整体护理的全过程。现以我们对脑溢血病人的护理为例,将我们的具体措施及体会总结如下。１　临床资料１９９７年３月～１９９８年１１月,我科共收治脑溢血病人２４例,其中男１５例,女９例;年龄最大８７岁,最小３８岁;文化程度大专以上３例,中专６例,小学１０例,文盲５例;住院时间…