护士在社区健康教育中应具备的素质

随着社区卫生事业的不断发展,越来越多的临床护理人员走出医院,从局限于医院的床边护理走向社区护理,这一新的服务领域,成为初级卫生保健的主要力量,也成为社区卫生健康教育的主要力量。健康教育是护士与社区人群面对面的交流,运用所掌握保健知识,帮助人们选择健康的生活方式,教会人们自理知识和技术,促进自我保健与自我护理的能力。所以,社区护士应具备良好的素质,以适应健康教育的需要。 1 更新观念 提高认识 据资料统计,在所有的疾病中,由生物因素、遗传因素和环境因素引起的分别占10％、10％和     

加强护士的在职教育 全面提高护士整体素质

为适应护理观念模式的更新和知识理论的换代，除依靠高、中等护理教育函授教育外．加强护土的在职教育是提高护士素质的必经之路，也是护理管理者不忽视的环节。几年来，我院护理部根据形势需要，将护士在职教育做为护理管理工作的中心环节来抓，取得了较好效果，有效地提高了护理队伍的整体素质。现将具体做法介绍如1坚持在职培训，提高护理队伍整体素质我院近年来，由本队院校毕业的军队护士每年调出率在30％以上。临床护士以聘用地方护士为主。占在编护士的二分之一。这部分人文化水平低，专业理论技术差，有临时雇拥观念对病人缺乏感情…     

浅谈护士素质与健康教育

随着社会的发展，医学模式的转变，以病人为中心的整体护理在国内各大医院普遍开展，模式病房建设正逐步走向规范化、科学化，作为整体护理重要内容的健康教育以它多样的形式和效果在临床工作中发挥了不可低估的作用，使病患者在就医期间既医治了躯体疾病，又获得了与自身疾病相关的预防、治疗、保健、护理知识，从而提高了患者的健康水平和生存质量。现代护理学要求护士不仅要具备扎实的护理专业知识、基本操作技能，同时还必须具备良好的社会心理、职业道德等全方位的素质，才能更好的顺应护理事业的发展和需求。护士素质是否会影响健康教育的效果，笔者从自身工作的实践中，浅谈一些粗浅的体会。     

在职护士形体语言教育效果的评价

目的 了解在职护士形体语言教育效果。方法 采用问卷调查法，对我院在职护士对形体语言的认知、化程度进行相关性比较，详细调查应用态度及临床应用情况。结果 90％以上的护士认识到形体语言的重要性；化程度的高低对形体语言的认知情况比较有显性差异（P＜0.05)；85％以上对形体语言应用态度积极；90％以上能将形体语言应用临床护理工作。结论 继续加强在职护士形体语言教育，有计划、定时间，配合形象化教育，是21世纪培养全能护士的需要。     

健康教育中护士应具备的素质

随着医学模式的改变及护理学的发展，注重人的生理、心理、社会文化、精神多方面的整体护理已取代了只重视病情而忽视人的功能护理，健康教育是整体护理的重要内容，同时也体现了护理人员的知识价值。如何培养和提高这种素质，是当今护理人员所面临的问题。     

谈护士应具备的素质

随着医学模式的转变和我国加入W T O,医疗市场面临激烈的竞争。同时,随着人们物质生活、精神生活水平的不断提高,病人自我保护意识不断加强,对医疗保健需求日益增长,对护士也相应地提出了新的更高的要求。面向21世纪的护士除了具有娴熟的操作技术,扎实的理论基础外,更应具备良好的品质,多种意识和能力,才能适应新形势的发展需要。1品质护士要尊重自己的职业选择,热爱护理专业,有良好的职业道德,有很强的敬业精神和工作责任心。敬业是作为一个职工最重要、最基本的精神和行为准则;责任心是做好各项工作的重要保证。精湛的医疗护理技术源于高度的责任心;高质量完成工作任务源于高度的责任心;提高医疗护理质量、保障医疗护理安全更是源于高度的责任心。正如李大钊同志所说:“凡事都要脚踏实地去做,不弛于空想,不骛于虚声,而惟以求真的态度做踏实的工夫。以此态度求学,则真理可明,以此态度做事,则功业可就。”我们要敬业、诚信、勤奋,努力提高自己,培养高尚品质,树立正确的人生观、价值观。2意识2.1积极进取意识新形势下护理人员要解放思想,转变观念,与时俱进、积极进取,努力学习和工作,始终保持激昂向上的斗志,以饱满的热情投入到护理工作中去,具备持续发展的服...     

国内外护士学历提高教育情况及启迪

综述国内外护士学历提高教育情况以及影响我国护士参加学历提高教育 的因素，以期对我国今后如何提高护士素质、如何改革护士学历提高教育提供依据。     

浅谈疗养院护士素质与健康教育

护士是为人们提供健康服务的特殊群体，他们不但要有高尚的情操，急病人之所急，需病人之所需有牢固的专业知识及熟练的操作技能，而且还要具备良好的职业素质。随着社会的发展、医学的进步及护理模式的转变，护士的职业素质在疗养员的健康中起着重要的作用。     

在职护士的信息素质及教育

网络技术、信息技术和通信技术的飞速发展，预示着人类正在大踏步地进入信息时代，信息对人类社会的生存和发展起着越来越重要的作用。劳动者的素质特别是信息素质的高低，将极大程度地影响一个国家的综合国力、信息水平和信息创新能力，信息素质已成为评价综合型人才的一项重要指标。面对这种发展与变革，如果护理人员仍满足于完成日常工作，局限于在学校所掌握的知识和平时的一点经验积累，则无法适应这种变化，因此及时获取信息是十分必要和必不可少的。[第一段]     

慎独,护士应具备的基本素质

通过对慎独在护理工作中重要性的阐述,指出慎独是护士应具备的基本素质,以及如何培养意识和养成慎独行为。     

护士健康教育能力的培养

随着护理工作范畴的扩大，维持人类健康已成为护理工作的神圣职责。因此对护理人才培养提出了更高的要求，为了培养新型护理人才，在其素质培养中应注重其健康教育角色意识与能力的培养，具体思路如下。     

浅谈急诊护士应具备的素质

急诊室是医院抢救病人的第一个重要环节，抢救病人必须争分夺秒，稍有延误，就可能会危急生命。急诊护士素质的高低直接影响着病人的生命安全，因此，作为急诊科护士应具备以下几方面的素质：     

浅谈健康教育与护士素质

随着医院护理模式的转变和健康观念的不断更新，人们的卫生需要不再局限于有病求医的范畴，而开始向医疗预防、保健、功能康复的方向发展，人们想要了解防病与卫生保健知识的欲望增强，因此，健康教育在这里起着很重要的作用。     

护士应具备的职业素质

在当今创建星级医院和经济改革的冲击下，无论从服务理念、服务标准、护理质量方面对我们护理工作者都提出了更高的要求。经济观和价值观是衡量一名优秀合格护士的标准。从事护理专业的人要具备高尚的道德情操，较高的智慧，娴熟的技能，优雅的行为举止，良好的文化修养及健康的体魄，才能完成自己的神圣职责。因此，以服务于病人为天职是护士应具备的职业素质。     

医院护士向社区护士转化应具备的能力

总结了医院护士向社区护士转化应具备的能力。主要包括7种素质:人际交往、沟通能力,综合护理能力,独立判断、解决问题能力,预见能力,组织、管理能力,调研、科研能力,自我防护能力。认为社区护士需具有综合知识和全方位的工作能力,才能胜任社区护理工作。     

开展素质教育 提高护士素质

介绍在护理专业教学改革中开展护士素质教育的做法和效果,认为以往护士教育中,对护生心理,行为素质的培养尚薄弱,且护生年龄正处于心理、行为素质向成熟发展的转折时期,是培养职业素质的关键阶段。从1987年开始,将“护士素质修养”作为一门课程纳入训练计划,进行系统的训练,编写了教科书,制定了考评标准。对开设课程的必要性和学习效果采取问卷调查,结果显示:绝大多数学生认为有必要开设这门课,并认为学习后收获很大或较大;87年级教改班素质表现优秀率为52.21%,普通班为32.14%,经统计学处理,P值＜0.01,两者具有显著性差异。     

浅谈护士在健康教育中应具备的素质

随着护理科学的迅猛发展，要求当代护士在具备一定护理专业知识和技能的同时，还必须具有健康教育的素质。健康教育是护士与人群面对面的接触、沟通过程，积极教育人们树立健康意识，养成良好的行为和生活方式，健康教育的前提是护士自身素质的养成和提高。     

浅谈高校护士在实施健康教育中的素质具备

高校护士所服务的对象是一个具有较高文化层次和修养的特殊群体,护士能否做好高校健康教育,关键取决于护士所具备的文化涵养和相关的知识技能。笔者认为高校护士应明确自己所肩负的对师生进行医疗护理和健康保健的双重责任,努力从以下几个方面去提高和完善自己,使之成为高校健康教育的主要实施者。1转变观念,明确自身职责,将健康教育纳入工作日程高校护理人员必须充分认识护理发展大趋势,转变观念,明确自身在学校健康教育中承担的任务和职责,将健康教育纳入自己的工作日程,把宣教内容贯穿到护理工作中去。例如在给患病的师生输液时,护士应主动了解患者的病