新书介绍

《平面健康教育材料设计制作使用与评价》一书（著作者田本淳／董蕾）已由北京大学医学出版社出版。 该书汇集了著作者多年在平面健康教育材料设计制作方面的经验,并与传播理论相结合,全面而深入地介绍了平面健康教育材料的设计制作理论、方法和过程,并对平面健康教育材料的使用方法给予指导,同时还介绍了平面健康教育材料的评价方法,包括目标人群评价的操作方法和应用工具,专家评价的指标体系等。     

健康教育媒体材料制作的创新与探索——《中国结核病防治健康教育材料资源库》的创作介绍

《中国结核病防治健康教育材料资源库》(工具箱)的创建是健康教育材料设计制作工作中的一个创举,有着里程碑的意义。其创新点是：集40多种材料于一“箱”,材料种类之多在国内为首次；材料的设计创作过程完全按照国际上通行的材料设计步骤,进行了严格的预试验；平面材料画面尽量简洁,删除所有与核心信息无关的内容；首次尝试专门为不识字的受众创作并使其能够接收到信息的平面材料；工具箱中的材料模板适合不同层面的使用需求,为各地的改编、增加当地机构名称或电话号码等留出了空间,也为少数民族地区提供了范本,适合各地不同的情况。     

《艾滋病是可以预防的》折页制作报告

材料制作是健康教育工作的一个重要的组成部分，科学的健康教育材料制作包括：需求调查、计划设计、讯息研究、讯息形成与材料设计、预试验与修订、生产与发放、使用与评价这７个步骤，我们在制作预防艾滋病小折页时运用了这７个步骤，收到了较好的效果。     

两种健康教育平面材料的效果评价

目的调查并评价健康教育平面材料的宣传效果,为今后改进设计制作提供依据。方法根据健康教育专家田本淳教授提供的健康教育媒体评价方法,对平面材料的8个指标进行调查,数据经统计分析后,得到对平面材料的评价依据。结果《母子平安》小折页和《母子健康合家幸福》宣传画的最后得分分别是67.20分和54.87分。结论两种健康宣传材料在信息传递和材料制作方面尚存在不足。今后在设计制作平面材料过程中,要注意信息的通俗性、简明性、生动性以及材质质量。     

健康教育展板的设计和制作

健康教育展板是最常见的健康教育材料之一 ,可单独发挥作用 ,也可与许多健康教育活动相结合。由于展板形式灵活、适用范围广且成本较低 ,所以很受到健康教育工作者青睐 ,有人把展板称为健康教育材料队伍中的轻骑兵[1] 。本文就目前我国健康教育展板的设计制作原则、步骤、存在问题及对策进行初步探讨。健康教育展板设计制作的原则健康教育展板主要作用是向目标人群传播健康信息 ,在设计制作过程中必须遵循科学性、思想性、针对性、实用性和趣味性的原则。科学性是指展板表达的信息必须科学、准确 ,这是健康教育展板成功与否的关键 ,是展板的…     

制作应急健康传播材料的要点与过程

为使健康教育工作者或相关业务工作者了解应急健康传播材料制作的过程,文章阐述了应急宣传画设计与制作的方法及工作过程,对现实工作有参考意义。     

２０１１年全国健康教育机构传播材料制作状况分析

摘要：目的　分析２０１１年全国健康教育机构传播材料制作情况,以期为全国健康教育工作提供科学依据。
方法　采用自制调查表,全面调查全国各省（自治区、直辖市）、市、区县三级健康教育机构［包括独立健
康教育所、隶属疾病预防控制中心或卫生厅（局） 等的健康教育所（科）、卫生宣教科］２０１１ 年度健康教
育传播材料制作情况。结果　全国各级行政区已设置健康教育机构数为２６７８个,全国健康教育机构设置
率为８２．７０％,其中省级机构设置率为１００．００％、地市级机构设置率为９５．９３％、区县级机构设置率为
８０．３９％。各级机构制作的健康教育传播材料形式主要包括传单与折页、小册子与书籍、宣传画、音像制
品、手机短信与实物。按机构级别分类分析,省级机构自主制作传播材料居多,地市级模板制作传播材料
居多,区县级自主制作和模板制作材料均较少;按经济区划分析,东部、中部制作传单与折页、音像制品、
手机短信与实物种类和份数高于西部地区,西部地区以制作小册子与书籍、宣传画居多。结论　目前我国
健康教育传播材料种类和数量均有较大发展,但西部地区和区县级健康教育机构仍需加强传播能力建设。
关键词：健康教育;机构;传播材料;制作
中图分类号：Ｒ１９３　　文献标识码：Ａ　　文章编号：１００９ ６６３９ （２０１４）０２ ０１４３ ０５     

人文关怀在健康传播材料设计中的应用

随着人类社会的不断发展与进步,人们对健康提出了更高更新的要求。提倡健康的生活方式也成为绝大多数人的追求。健康教育传播材料的设计在健康信息传播中起到举足轻重的作用。人文关怀是健康教育传播材料设计的灵魂。设计人员把健康教育知识的理论生活化、形象化,通过视觉语言进行传递信息和表达观点,让观众了解材料的内容并深入去感受和体验,引发心灵的振动。让健康教育成为人与人、人与社会之间交流情报、思想互动的主要途径,同时也成为引导、改变人类生活方式的原动力。     

我国艾滋病防治健康教育材料的制作、发放与使用探讨

艾滋病是一种严重危害人类生命健康与社会经济发展的疾病,现已成为全球很多国家的公共卫生和社会问题。广泛、深入、持续地进行全民健康教育是遏制艾滋病在中国流行的有效措施之一[1]。而健康教育材料是健康教育和健康促进工作中不可缺少的一部分,制作水平的高低和使用是否得当对健康教育活动的效果会产生直接影响。1艾滋病健康教育材料的作用和种类健康教育材料泛指健康教育活动中所使用的辅助材料。制作和使用健康教育材料的目的是为了获取好的信息传播效果[2]。艾滋病健康教育材料是把艾滋病防治的专业知识生活化、形象化,通过视(听)觉语…     

谈健康教育传播材料的版式设计

健康教育活动的有效开展有赖于各种形式的传播材料广泛利用 ,版式设计在各种传播材料中的运用尤为重要。好的健康教育传播材料 ,不仅有效地达到传播健康知识的目的 ,而且可以提高观者的审美情趣、愉悦心理 ,并且有长期保存和收藏的价值。因此 ,要不断提高健康教育传播材料的版式设计水平 ,加强专业人员的业务技能培训。卫生美术工作者要掌握必要的版式设计基础 ,并对版式设计理念和版式设计的形态语言以及形式美进行研究和探索。以设计理念体现制作者的观念和思维质量形成设计理念是作品制作的前期准备 ,即构思的整个内容 ,包括色彩文字、构…     

SARS防制应急健康教育传播材料制作实践

在疾病控制、公共卫生突发事件应急处理工作中利用传播材料对易感人群进行健康教育是常用方法,并占有越来越重要的地位.DARS的发生对我们来说也是经历了一次应急健康教育传播材料制作的实践.     

材料制作回顾、现状、展望及对策研究报告

材料制作是中国·联合国儿童基金会健康教育合作项目中一项重要工作，本文回顾了项目执行四年来材料制作工作的成绩、意义和对目前存在问题及今后发展方向的策略和措施分析。     

参与式方法在制作大学生预防艾滋病健康教育传播材料中的作用评价

目的评价参与式方法在大学生自主设计制作有针对性的预防艾滋病健康教育传播材料中的作用,为今后广泛运用本方法开发研制各类健康教育传播材料提供经验和依据。方法使用定性与定量相结合的方法,遵循参与式研究方法的原则,根据所制定的传播策略逻辑框架,使用定性访谈提纲,以小组访谈的形式,与参与自主设计制作"大学生预防艾滋病健康教育传播材料"的大学生进行讨论。按照等比例多阶段整群抽样方法,采用入班方式对大学生进行艾滋病基本知识定量调查。结果 "定量调查"作为"定性调查"的数据补充,验证了大学生在设计制作"预防艾滋病健康教育传播材料"时所确定的核心信息是准确的,也具有一定的代表性。针对调查情况及其需求,大学生自主设计制作出两种健康教育传播材料:招贴画:《预防艾滋,珍惜生命》,折页:《预防艾滋——健康走过花样年华》。结论以参与者为原型和采用参与者自己的语言而设计制作的健康教育传播材料更真实生动,取得较好效果,得到了大学生们的广泛认同。     

医院健康教育专栏版面设计之我见

随着社会经济、文化、教育水平的提高 ,人们的卫生意识和追求健康的愿望也越来越迫切。医院作为医疗保健机构 ,设置健康教育专栏有着特殊的重要性 ,亦是防疫防病的重要宣传阵地之一。因此 ,如何做好医院健康教育专栏设计与制作就显得尤为重要 ,下面浅谈医院健教专栏版面设计的特点和制作要求。1　健康教育专栏画面的特点健康教育专栏的创作设计的目的是通过美术形式即视觉媒介和医学科学知识完美地结合 ,向广大群众宣传普及卫生知识。因此 ,在设计版面时应注意整体效果 ,使版面能迅速传递作者主题信息 ;作者应运用标题、图案图解、色块造型…     

艾滋病健康教育材料的回顾与制作

艾滋病在全球流行和蔓延 ,已成为目前全世界重要的公共卫生问题和社会问题。由于艾滋病病毒的特异性 ,目前尚无有效的疫苗和彻底治疗方法。全世界对此已达成的共识是 :在可以预见的将来 ,同艾滋病作斗争的最大希望在于帮助人们选择比较安全的行为 ,以使他们不那么容易感染和传播艾滋病病毒 ,也就是说 ,在相当长的一段时间内 ,对付艾滋病最有力的武器是健康教育和健康促进工作。而健康教育材料又是健康教育和健康促进工作中不可缺少的一部分 ,其制作质量的好坏对人们的知识、态度和行为可产生直接影响。2 0世纪 80年代的艾滋病健康教育材料2 …     

女性性工作者对艾滋病性病健康教育材料需求的调查

目的了解女性性工作者对健康教育材料的具体需求,为未来宣传材料的设计和制作提供依据。方法专题小组访谈与调查问卷相结合。结果年龄、文化程度以及工作场所的差异影响了女性性工作者对不同健康教育材料的接受程度。结论现有材料在美观,内容以及内容形式上存在可改进的空间。     

血防健康教育材料制作形式与作用探析

湖北省在近年的血防健康教育工作实践中 ,总结出了以学校为主阵地 ,形成学校—家庭—社会全方位健教模式。为进一步提高血防健教效果 ,对血防健教材料制作形式与作用作一探析。1　血防健康教育材料制作的回顾近年来 ,随着血吸虫病防治体系的完善和强化血防健康教育意识 ,形式多样、色彩斑斓的健教材料不断推陈出新 ,由简单的“以理服人”文字宣传单 ,发展到了有声有色的幻灯片、电视记录片、广播剧、电视剧 ,用“以情感人”的手段 ,深深地感染疫区干部群众 ,宣传了党和政府的血防策略 ,传播了血防健康教育知识 ,提高了疫区人民的就医依从性 …     

健康传播材料的制作与使用

健康教育工作者利用传播材料传播卫生科普知识,是常用的手段和策略.传播材料的受众一般是社会公众.传播材料要求针对性强,语言精练,受众一看(听)就懂.笔者就健康教育活动实践中传播材料的制作和使用方面一些经验体会总结如下.     

贵州省某苗族村寨参与式健康行为改变支持性材料制作探讨

以凯里市某苗族村寨作为试点,让目标人群参与行为改变支持性材料的设计与制作,设计制作适合当地所需的健康素养知识宣传绘本。目标人群的参与可确保制作的材料更加通俗易懂,群众更加容易接受,参与式健康教育行为改变支持性材料制作对培养和提高公众健康素养知、信、行模式效果显著高于传统健康教育材料设计制作宣传的效果。     

健康教育材料制作前的妇幼医疗保健知识需求调查与分析

健康教育材料制作是我院健康教育工作的重要组成部分。为了保证健康教育材料在健康教育活动中发挥更好的作用，更加适合目标人群的需求，避免材料制作后不适用，造成人力、物力、财力资源的浪费，笔者于2001年1月-2002年1月对我院门诊就诊和住院的妇女进行了妇幼医疗保健知识需求调查，通过调查分析为健康教育材料制作提供了决策的依据。