关于课堂多媒体教学课件的若干问题

我们通常所说的所谓“媒体”(Media)包括其中的两点含义。一是指信息的物理载体(即存储和传递信息的实体),如书本、挂图、磁盘、光盘、磁带以及相关的播放设备等;另一层含义是指信息的表现形式(或者说传播形式),如文字、声音、图像、动画     

多媒体教学的审视

多媒体教学现已在教学过程中,得到了广泛的应用,并且正在大力的推广.它的过程可以说是从简单--复杂,从低级--高级的过程.起初,一台投影仪在教学中,就引起了轩然大波,但这只是一种简单的、低级的多媒体,后来,随着录象机、录音机、大屏幕、计算机等仪器参与进了教学,使课堂教学更加多样性、花样性、生动性、实效性、先进性,并赋予了课堂教学一股时代气息.     

化学课堂多媒体教学的设计探讨

多媒体教学是现代化教学手段在教学实践中的应用,运用多媒体电教手段可以增强学生的学习兴趣、加深对知识的理解,对提高课堂教学效率有很大的助益。从课堂电化教学的总目标、教学策略的制定与媒体的选择、教学目标的分析与确定几个方面论述了提高教学质量中多媒体的设计。     

对多媒体教学热的冷思考

对学生进行问卷调查,了解其对多媒体教学的评价,提出多媒体与板书相结合、制作实用多媒体课件、加强师生互动、新教师慎用多媒体等建议。     

皮肤病学和多媒体教学

从多媒体图、文、声、影像、动画等不同角度，论述多媒体教学技术对皮肤病学教学的发展带来的影响。同时，讨论使用多媒体教学技术，给皮肤病学教学带来的新问题和解决对策，以及有关提高教师自身素质的问题。     

语文多媒体教学之我见

多媒体教学是一种现代化的教学手段。随着技术的快速发展，以及教学条件的不断改善，它越来越广泛地被引入课堂，使“黑白”世界变得更有声有色，尤其是语文课堂，学习内容丰富多彩，教学氛围情景交融，授课教师妙语连珠，使课堂气氛非常活跃，教学效果得以明显提高。但是，也出现了一些新的困惑与矛盾。笔者试就语文多媒体教学中的利弊及出路问题谈点看法。     

浅议课堂目标教学的艺术性

课堂教学是教师向学生传授知识信息的主要方式,教师不仅要具备传授知识的较高学术水平──即知识的“源”,还须具有传授知识的艺术素质水平──即“流”的艺术。教学效果的优劣取决于上述两个方面。在此,本文仅就课堂目标教学的艺术性作浅略探讨。 一是教师形象的艺术。 教师职业本身具有鲜明的角色特征和行为规范。教师的衣着举止、表情与情绪、态度与语言等,既能反映教师为人师表、身教重于言教的风采,又能影响师生心理与情感的交流;既能保证知识信息的传递,又能对学生产生强烈的感染力和影响力。因此教师应注意自己的一言一行、…     

病理学多媒体教学方法的研究

通过对病理学传统教学的思考及对多媒体技术在病理学教学中的应用，阐述了多媒体技术在病理学教学中的重要性及在实际教学过程中应注意的问题，提出病理学教学中应用多媒体技术有利于学生思维的发展和能力的培养，是病理学教学今后改革与创新的方向。     

关于形态学多媒体教学的思考

针对传统教学模式和教学方法已不能满足现代形态学教学要求的实际，分析了多媒体在形态学教学中的地位、作用与不足，提出了各种教学模式优势互补的建议。     

对药理学多媒体教学中问题的思考

药理学是一门重要的医学基础课程,又是一门桥梁学科,发展迅速,传统教学方法难以取得较好的教学效果.文章结合实际教学经验,分析了药理学教学中应用多媒体技术的必要性、优势与不足,并对怎样合理应用多媒体组织药理学教学进行了探讨.     

多媒体课堂教学原则与方法的探讨

以计算机多媒体投影为中心的多媒体课堂教学, 具有形象生动、直观、动态的优势, 探讨多媒体课堂教学原则与方法具有重要的现实意义.本文认为,要以发现式教学为主引导线,以课堂教学结构化、有序化和程序化展开为基本原则,既注重多媒体课堂中教师的教学引导设计,又注意学生活动的设计,才能不断优化教学过程,真正发挥多媒体教学的优势.     

对多媒体课堂教学的思考

本文从多媒体课堂教学实际出发 ,阐述了多媒体教学的作用 ,指出了明显影响多媒体教学效果的几点弊端 ,提出了改进意见。     

课堂多媒体教学中教师角色定位的探讨

课堂多媒体教学已经成为各级各类学校重要的教学组织形式。在多媒体教学中如何定位教师的角色是一个值得探讨的问题,文章分析了教师在多媒体课堂教学中主要扮演的五种角色的职责和要求。     

组织学理论课中应用多媒体教学的几点体会

本文结合组织学多媒体课件的制作和使用,介绍了一些提高多媒体教学质量的方法和一些应注意的问题.     

关于多媒体教学“弊端”的不同观点

针对一些文章中提出多媒体教学存在许多弊端的观点进行分析 ,提出不同见解 ,认为在许多学科如有机化学中 ,采用多媒体教学方法不是弊大于利 ,而是利大于弊。采用多媒体技术仅仅是教学工具 ,能否取得令人满意的教学效果 ,关键在于教师综合素质的高低     

多媒体教学在护理心理学课程中的应用体会及思考

护理心理学的教学需要直观、形象,通过在护理学专业本科学生护理心理学课程中运用多媒 体教学方法,改变了传统的教学方法,激发了学生的学习兴趣,而且在丰富教学内容、提高教学效果、促进学生自主学习等方面都取得了一定的成效.     

生物化学多媒体教学的优势及存在的问题

多媒体教学作为一种先进的教学手段,在越来越多地表现出自身优越性的同时,也明显存在着弊端.文章从生物化学多媒体教学的实践中,提出了一些提高多媒体教学质量的途径和方法.     

《影像核医学》多媒体教学的利弊探讨

结合多年来影像核医学教学的实践,分析了多媒体教学在影像核医学教学中的优缺点,指出多媒体辅助教学有利于调动学生对影像核医学的学习积极性;有利于充分展示影像核医学的教学内容及对其教学内容进行及时更新。同时指出多媒体辅助教学也存在一些负面的问题,必须加以重视。