浅谈妇产科学教学改革

为培养实用型和创新型医学人才，对妇产科学课堂教学、实践教学等各个教学环节进行了改革，旨在使学生系统地、全面地和连贯地理解妇产科学的教学内容，并得到初步的临床思维能力培训，从而为社会提供合格的医学人才，     

浅谈妇产科学教学改革

为培养实用型和创新型医学人才,对妇产科学课堂教学、实践教学等各个教学环节进行了改革,旨在使学生系统地、全面地和连贯地理解妇产科学的教学内容,并得到初步的临床思维能力培训,从而为社会提供合格的医学人才。     

当今妇产科学教学的要求

在当今的医疗环境下,要求在妇产科学的教学中渗透人本教育,提出并解决妇女的性问题,寓医疗风险意识教育于教学中,引入循证医学理念和应用方法,应用多媒体教学手段等。     

应用网络资源改进妇产科学教学

近年传统的妇产科教学方式面临极大的挑战,网络给妇产科教学带来新机遇,应用网络资源成为改进妇产科教学的有效途径。充分利用国内外妇产科网络资源进行妇产科学教学,可以提高妇产科教学质量。     

《妇产科学》与案例教学

《妇产科学》与案例教学青海省卫生学校白风英随着部颁“双新”的贯彻执行，要求课堂模式要进行相应的变化。新模式强调师生合作。围绕目标制教学全过程，使学生全部达标为目的。针对妇产科是一门实用性很强的学科，在教学过程中选择”案例教学”不失为一个诱发学生的学习...     

简论妇产科学教学方法

<正>妇产科教学作为内、外、妇、儿四大主要课程之一,为医学教学的重要内容.它是涉及多学科且实践性较强的临床学科,但由于其服务对象的特殊性,观摩及实际操作较其他学科受限,见习及实习效果难以达到预期目标.为使医学生能够更好地掌握妇产     

妇产科临床教学改革的探索

为适应培养具有较高综合素质的医学人才的需要，本文对实施妇产科临床教学方法进行了探索，目的是通过教育的主导作用，把以思想政治道德教育为核心，创新精神和实践能力培养为重点的素质教育寓于妇产科教学中，既保持妇产科教学的系统性与完整性，又能把以传统的传授知识为主的培养方法转为以培养学生自我发展能力为主，培养学生的终生学习能力。     

《妇产科学》临床带教的点滴体会

妇产科学是一门专业性、技术性、操作性及实用性都很强的临床学科。近几年来由于大学的扩招，我院临床实习生较以前增多，使得妇产科临床带教有一定的困难。以下是笔者近几年来从事妇产科学带教的一些体会。     

2006级本科中医专业《妇产科学》试卷分析

为了提高教学质量,对我院2006级本科中医专业的妇产科学试卷进行了分析,找出问题,总结经验,推进教学改革,不断提高我院的妇产科学教学质量.     

高职高专妇产科学教学改革探讨

目前高职高专妇产科学教学授课学时少,临床实践匮乏.对于如何在有限的课堂上取得理想的教学效果,提高学生的临床实践能力,本文探微了几点改革措施:一、运用教学举例,激发学生的学习兴趣.二、充分利用现代化教学手段,模拟诊疗.三、尽量克服临床教学面临的困难,提高学生的临床实践能力.     

浅谈妇产科学教学改革的实践与思考

结合西藏医药卫生事业快速发展的实际情况,对妇产科学的教学计划与大纲、教学内容与方法等各个教学环节进行了改革,不断探索新的教学方法和教学手段,培养学生的综合能力,为医学生今后工作打下了坚实的基础。     

本科生妇产科学课堂教学质量评价分析

妇产科学是医学生的骨干课程,在培养合格的临床医学生中发挥重要作用;目前我国妇产科学课堂教学主要以教师讲解为主、学生被动听课的模式,师生之间没有充分互动,积极发挥学生的主体地位,从学生对教学需求的角度出发,评估妇产科学课堂教学现状,针对教学中存在的问题,探讨教学方法是不断提高教学质量的重要保障。     

实施《妇产科学》目标教学的几点思考

实施《妇产科学》目标教学的几点思考青海省卫生学校史绍蓉中等医学教育如何深化教学改革，培养实用型中等卫技人才，是当前中等医学教育科学研究的重要战略课题。贯彻新计划、新大纲及落实目标体系，是当前一个时期中等医学教育改革的战术决策。新计划、新大纲的颁布是对...     

妇产科临床教学的思考

临床实习是医学生经过4～5年基础理论课及各项基础技能训练后的综合运用过程;同时又是走向医疗岗位,培养合格医务人材的一个过渡阶段。这个阶段基本奠定了实习生今后走向社会、从事医疗工作的行为准则及临床心理状态。实习的效果也直接与今后的临床质量有很大的关系。妇产科实习按我校要求为期六周。要在短短的六周时间内要轮转完妇科、产科(含生理、病理产科及产房)和门诊(含妇科、     

提高《妇产科学》临床教学质量的探索

当今社会的飞速发展几乎令每门学科都应接不暇 ,尤其对教育工作者更是严峻的挑战。因此我们在教学中进行了相应的一些改革 ,取得了良好的效果。1　改革妇产科传统大课教学模式 ,采用灵活多样的教学方法最大限度调动学生学习的积极性我们采用了病例导入式教学 ,启发式教学 ,讲授与自学结合的教学 ,鉴别比较讨论教学 ,双语教学等多种形式进行大课讲授。例如大课讲授前先在课堂上摆出典型病例 ,然后组织学生分析其病因 ,病理 ,临床表现及治疗 ,使每个学生都处于一种“临诊状态” ,积极主动地进行学习。或者将一些与其他科关系密切的病 ,如妊娠…     

正确认识和对待妇产科学见习中存在的问题

21世纪医学科学技术的迅猛发展和医学模式的转变对医学生的综合素质提出了更高的要求。医学生进入临床课见习阶段后，便开始了从医学生到医生这一角色转变的重要过程。本文就如何正确认识和对待医学生在妇产科学见习中存在的问题进行了探计，以寻求更加适应现代医学教育发展要求的教学方式。     

改进妇产科学实验教学的体会

为改进和加强妇产科学实验教学，提高学生的实验动手能力和综合素质，提高教学质量，从以下几个方面进行初步探讨：(1)转变教学观念，重视实验教学；(2)合理调整实验课程；(3)精心准备教学；(4)采用多种教学方法；(5)加强实验考核。     

外国留学生妇产科学的教学体会

对外医学教育已成为医学院校一项重要的教学内容,对尼泊尔留学生妇产科学课程带教实践进行总结,提出了教学过程中的一些体会,为以后外国留学生医学专业教育提供借鉴。