健康教育临床路径在子宫肌瘤手术患者中的应用效果

目的探讨实施健康教育临床路径护理子宫肌瘤手术患者的效果。方法将400例子宫肌瘤患者随机分为2组各200例。对照组接受常规健康教育，观察组按临床路径进行健康教育。结果观察组患者术前焦虑、紧张心理反应明显减少。患者对护理服务满意度、健康知识达标率显著高于对照组（P〈0．01）。结论采用临床路径实施健康教育，有利于提高健康教育质量及各项护理措施落实到位。     

临床护理路径在抑郁症患者健康教育中的效果评价

目的 探讨临床护理路径对住院抑郁症患者健康教育的作用.方法 70例首发抑郁症患者随机分为对照组和试验组,试验组应用临床护理路径实施健康教育;对照组只采用传统的方法进行健康教育（即无时间限制,随机进行教育）.于治疗前及治疗后2,4,10周末用汉密尔顿抑郁量表（HAMD）及汉密尔顿焦虑量表（HAMA）评定临床疗效.结果 治疗后2组HAMD和HAMA的评分均显著降低（P〈0.05）,以试验组疗效显著（P〈0.01）.结论 针对抑郁症患者的心理特点,应用临床护理路径对住院抑郁症患者实施健康教育可以提高健康教育的效果,满足患者的健康需求,对抑郁症的治疗、预防复发、降低自杀风险等具有重要意义.     

临床护理路径在宫颈癌手术患者健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径在宫颈癌手术患者健康教育中的应用效果。方法将164例宫颈癌患者,随机分为实验组84例,对照组80例。实验组：制定健康教育路径图对患者及家属给予全程个体化的健康教育。对照组：接受传统的健康教育。结果实验组患者住院天数,留置尿管天数明显少于对照组（P〈0.01）,健康知识掌握情况、患者满意度明显优于对照组（P〈0.01）。结论运用临床护理路径实施健康教育可督导患者知、信、行的统一,可有效的预防、控制、减少术后并发症的发生,缩短手术患者术后无效住院日,提高护理质量,提高病人满意度。     

临床路径在全子宫切除术患者健康教育中的应用

目的研究临床路径应用于全子宫切除术患者健康教育中的效果。方法应用随机对照方法将行全子宫切除术的60例患者分为实验组和对照组,每组各30例。对照组采用按常规医嘱进行护理,试验组采用制订好的临床路径进行护理,观察两组患者健康教育知识掌握程度和健康教育满意率等护理效果进行对比。结果实验组患者的住院日低于对照组（P〈0.05）,健康知识掌握程度,遵医行为,患者满意度显著高于对照组（P〈0.01）。结论全子宫切除术患者住院期间应用临床路径实施健康教育,提高了护理质量和患者满意度,融洽了护患关系。     

临床护理路径在鼻内镜手术病人中的应用

目的评价临床护理路径（CNP）在鼻内镜手术患者中实施效果。方法74例鼻内镜手术患者随机分为试验组和对照组。试验组按制定好的临床护理路径表实施每日诊疗、护理、康复工作;对照组按常规医疗护理模式工作,比较两组患者的住院日天数和治疗总费用。结果实施临床护理路径后,试验组患者的住院日天数、医疗费用低于对照组,差别有显著性意义（P〈0.01）。结论实施临床护理路径可缩短鼻内镜手术患者的住院时间、减少住院费用,医疗服务质量及病人满意度明显提高。     

应用临床路径对鼻咽癌放疗患者实施健康教育

目的探讨应用临床路径对鼻咽癌放疗患者实施健康教育的效果。方法将200例鼻咽癌放疗患者随机分为试验组和对照组各100例,对照组患者采用传统的健康教育方法,试验组应用临床路径对患者实施健康教育。观察2组患者健康教育后相关知识掌握情况及对护理工作的满意度、放疗并发症发生的情况。结果试验组患者健康教育后相关知识掌握程度及对护理工作的满意度提高,减轻了放疗并发症,与对照组比较,差异有统计学意义（P〈0.01或P〈0.05）。结论应用临床路径对鼻咽癌放疗患者实施健康教育,可提高健康教育的质量,提高患者的满意度,减轻放疗并发症,减少患者的痛苦,使放疗顺利完成,提高患者的生活质量。     

健康教育对癫痫手术患者依从性影响的临床调查

目的 探讨健康教育对癫痫手术患者依从性的影响程度。方法 采取问卷调查法于入院时、手术前和出院前1d对80例癫痫手术患者分别进行依从性的调查评定。对40例试验组患者及其亲属于入院时，手术前至出院前1d内实施有目的、有计划、有组织的健康教育。结果 入院时两组患者依从性得分差异无统计学意义（P〉0．05）；手术前和出院前1d试验组得分明显低于对照组（均P〈0.01和P〈0．05）；试验组患者对手术心理适应状况和自我护理能力明显高于对照组（P〈0．05和P〈0．01）。结论 健康教育能显著提高癫痫患者对手术的依从性，增强自我护理能力，降低并发症，缩短住院日从而确保手术效果和减少患者住院费用。     

临床护理路径在子宫肌瘤切除术中的应用研究

目的：探讨临床护理路径在子宫肌瘤切除术中的应用效果。方法选择我院2012年6月-2013年6月收治的82例子宫肌瘤患者作为研究对象,将其随机分为对照组和试验组。对照组患者实施常规护理,试验组患者给予临床路径护理,对2组的治疗效果进行对比。结果试验组患者的住院费用、住院时间和满意度等明显好于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论对子宫肌瘤切除术患者实施临床护理路径,可以显著提高治疗效果,降低并发症发生率以及病死率。     

临床护理路径在慢性胃炎患者治疗中的应用

目的探讨慢性胃炎实施临床护理路径的效果。方法将84例慢性胃炎患者随机分为观察组和对照组,对照组按常规进行护理,观察组按临床护理路径表,有计划地从入院到出院对患者进行全程、个体化的护理服务。结果观察组的满意度明显高于对照组（P〈0.05）,观察组住院日明显低于对照组（P〈0.01）,观察组健康知识掌握程度明显高于对照组（P〈0.01）。结论临床护理路径的实施,可提高护理质量,增进护患关系,缩短住院日,降低医疗费用。     

健康教育路径在子宫肌瘤手术患者中的应用及效果分析

目的探讨健康教育对子宫肌瘤手术患者的影响。方法将100例择期子宫切除的患者按随机数字表法分为观察组和对照组各50例,对照组按常规护理,观察组在此基础上健康宣教等心理干预措施。观察两组前后效果变化。结果表1、2所示,实验组总有效率高于对照组（P〈0.05）,综合健康教育效果显著;2组间比较,实验组患者的满意度明显优于对照组（P〈0.05）。结论健康教育路径可以提高患者对疾病的知晓程度,减轻患者的焦虑情绪,有效促进患者的康复,值的临床推广。     

整体护理路径在胃上提胃咽吻合术围手术期的应用

目的：探讨整体护理路径在胃上提胃咽吻合术患者围手术期的实施及效果.方法：选择行胃上提胃咽吻合术37例,按入院时间顺序随机分为实验组（21例）和对照组（16例）,实验组按事先制订的整体护理路径实施临床护理和健康教育.对照组在住院期间根据患者需求及护士常用的一般护理常规进行相应的临床护理和健康教育.结果：实验组患者健康知识掌握情况、治疗依从性及对护理的满意度明显优于对照组（P〈0.05）;本科室护士对胃上提胃咽吻合术围手术期整体护理路径表示满意.结论：实施整体护理路径能够加强健康教育,提高护理质量.     

临床护理路径在食管癌根治术患者健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径在食管癌根治术患者健康教育中的应用。方法将81例食管癌根治术患者按入院顺序随机分成治疗组（41例）和对照组（40例）。治疗组采用临床护理路径进行健康教育,对照组采用常规护理下的健康教育。比较两组患者的平均住院日、健康知识掌握程度和护理满意度。结果治疗组患者住院日明显低于对照组,两组比较,差异有高度统计学意义（P〈0.01）。治疗组健康知识掌握程度明显高于对照组,两组比较,差异有高度统计学意义（P〈0.01）。治疗组护理满意度高于对照组,两组比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论应用临床护理路径对食管癌根治术患者进行健康教育,可以缩短患者平均住院日,有效提高护理满意度和健康知识掌握程度。     

健康教育临床路径在子宫肌瘤手术患者中的应用效果

目的探讨实施健康教育临床路径护理子宫肌瘤手术患者的效果。方法将400例子宫肌瘤患者随机分为2组各200例。对照组接受常规健康教育,观察组按临床路径进行健康教育。结果观察组患者术前焦虑、紧张心理反应明显减少,患者对护理服务满意度、健康知识达标率显著高于对照组(P<0.01)。结论采用临床路径实施健康教育,有利于提高健康教育质量及各项护理措施落实到位。     

临床护理路径在子宫肌瘤腹腔镜手术患者中的应用

目的评价临床护理路径在子宫肌瘤腹腔镜手术中的应用效果。方法将2010年3月-2011年2月200例子宫肌瘤腹腔镜手术患者为观察组,2009年2月-2010年1月200例子宫肌瘤腹腔镜手术患者为对照组。观察组患者从入院指导、检查、治疗、用药、护理、饮食指导、健康教育到出院按临床护理路径,对照组在治疗、护理、检查项目、住院天数不作统一规定,比较两组患者在住院天数、住院费用、患者对健康教育的掌握程度和对护理工作的满意度。结果观察组的住院天数、住院费用少于对照组,对健康教育的掌握程度和满意度明显高于对照组（P〈0.05）。结论子宫肌瘤腹腔镜手术使用临床护理路径对护理人员和患者都有利,能提高患者满意度,缩短住院天数,减少住院费用。     

高血压病患者家属同步实施健康教育对患者生活质量的影响

目的：探讨高血压病患者家属同步实施健康教育对患者生活质量的影响。方法：72例高血压病患者分为试验组和对照组,每组36例,两组患者在接受常规治疗的同时接受健康教育,试验组在此基础上同步实施家属健康教育。结果：半年后,试验组生活质量明显高于对照组,有显著性差异（P〈0．01）;试验组生活质量明显高于刚开始实施健康教育时,差异有显著性（P〈0．01）。结论：对高血压病患者家属实施健康教育,可提高家属的照料水平及配合程度,提高患者生活质量。     

以循证护理为基础的临床护理路径在小儿神经母细胞瘤Ⅲ期化疗中的应用

目的：探讨以循证护理为基础的临床护理路径在小儿神经母细胞瘤（neuroblastoma,NB）Ⅲ期化疗中的应用和效果。方法：将120例NB化疗患儿按随机数字表法分为试验组和对照组,每组各60例。试验组从护理评估、护理计划、护理措施、健康教育等方面进行循证,制定临床护理路径表并实施于患儿,对照组按化疗护理常规进行护理。结果：试验组病人住院天数、住院费用、健康教育理解度、患儿满意度明显优于对照组（P<0.01）,化疗副反应发生率与对照组相比明显减少（P<0.05）。结论：在NB化疗患儿的护理中采取以循证护理为基础的临床护理路径能有效地减少患儿的住院天数、住院费用及化疗的副反应。患儿及家属对健康教育知识的掌握程度及对护理服务的满意度可得到明显提高。     

糖尿病健康教育中应用临床护理路径的效果观察

目的：观察糖尿病健康教育中应用临床护理路径的效果。方法选择我院诊治的糖尿病患者128例,随机分为试验组和对照组,对照组进行常规健康教育,试验组在健康教育中应用临床护理路径。比较2组患者血糖控制情况及护理满意度。结果试验组患者的空腹血糖及餐后血糖控制情况明显优于对照组;且试验组健康教育满意度90.6%,为明显高于对照组的62.5%,差异均有统计学意义（P〈0.01）。结论对糖尿病患者进行健康教育时,制定相应临床护理路径,更能达到较佳的临床疗效,使血糖控制良好,提高了患者的护理满意度,值得临床推广。     

临床路径健康教育模式在子宫肌瘤患者管理中的应用

目的：探讨临床路径健康教育模式在子宫肌瘤患者管理中的应用效果。方法：59例子宫肌瘤患者随机分为实验组和对照组,对照组29例子宫肌瘤患者给与常规健康教育,实验组30例子宫肌瘤患者给与临床路径健康教育模式,比较两组患者健康教育知识问卷和护理工作满意度得分。结果：实验组患者的健康教育知识问卷得分和护理工作满意度得分均明显高于对照组患者,差异具有统计学意义（P〈0．01）。结论：临床路径健康教育模式可提高子宫肌瘤患者健康知识知晓率和住院满意度,值得推广。     

临床护理路径在胃癌根治术中的应用

目的：探讨临床护理路径在胃癌根治术健康教育中的应用。方法：将我院89例胃癌根治术患者随机分成两组,观察组45例,对照组44例。观察组采用临床护理路径（CNP）进行护理,对照组采用常规护理。对两组患者平均住院日、护理满意度及健康知识掌握情况进行比较。结果：观察组患者的住院日明显低于对照组（P〈0．01）,健康知识掌握程度高于对照组（P〈0．01）,护理满意度高于对照组（P〈0．05）。结论：实施CNP管理对胃癌根治术患者进行健康教育,可以明显缩短患者住院时间。有效地提高患者健康知识掌握程度和护理满意度。     

围绝经期综合征患者加强健康教育的护理效果

目的：观察围绝经期综合征患者加强健康教育的临床护理效果。方法：将我院收治的围绝经期综合征患者90例随机分为观察组与对照组各45例,对照组实施常规护理,在此基础上观察组加强健康教育,对比两组临床护理效果。结果：观察组患者健康知识掌握度、依从性及满意度均明显高于对照组（P〈0.01）,焦虑程度（SAS）与抑郁程度（SDS）明显低于对照组患者,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论：对围绝经期综合征患者加强健康教育,能够有效提高患者对健康知识的掌握程度,增强患者的依从性,有效缓解患者不良情绪,明显提高其对护理工作满意程度。