在实验教学中培养学生的观察力

观察是获得一切知识的门户,是从事任何一种专业活动都必须具备的能力,许多科学家取得的巨大成就都和他们非凡的观察力分不开。我们在培养学生观察力方面作了一些尝试,取得了良好的效果。１明确目标明确的目标是做好观察的前提,也是目标教学所必需的。如果目标不明确,在观察中会被强烈的刺激所吸引如实验动物,结果获得一堆杂乱无章的材料,就无法获得好的实验结果。由于我们在每次课中针对实验内容提出明确目标,找出问题所在,让学生把注意力集中到要观察的要害问题上,从而对观察现象得出全面而精确的结论。２必要的知识准备对观察对…     

临床护理观察力的培养

临床护理观察是指护士在护理工作中积极启动感觉器官,有计划、有目的地考察某个患者、某种现象或事物的知觉过程。常与积极思维相结合,并判断由于不同原因所致的变化情况和需要处理的必然联系。     

临床护理观察力的培养

临床护理观察是指护士在护理工作中积极启动感觉器官,有计划、有目的地考察某个患者、某种现象或事物的知觉过程。常与积极思维相结合,并判断由于不同原因所致的变化情况和需要处理的必然联系。     

分析化学教学中重视培养学生"量"的概念

学生确立“量”的概念对提高分析化学的学习效果以及培养学生严谨、科学的工作作风至关重要。针对初学分析化学的学生缺乏“量”的概念的特点，提出有关培养方法的几点意见。     

加强护生观察力培养提高解剖学教学效果

观察是学习解剖学的重要方法，具有较强的观察力是学好解剖学的前提。对在解剖教学中如何培养学生正确的观察方法、提高学生的观察能力，进行了初步探索。认为，注重观察能力的培养和提高．不仅是教师教学方法和教学内容的重要组成部分，也是学生学好解剖学，为临床工作奠定扎实基础的一条有效途径。     

综述护理工作中敏锐观察力的价值及培养

护士不仅要有一颗仁爱的心和一双灵巧的手,也应具备扎实的理论基础、过硬的操作技能、良好的职业道德,更应具备敏锐的观察力.护士敏锐的观察能力,在整个有效的医疗过程中有十分重要的价值,而且能协调医护关系,避免了一些医疗事故的发生,具有十分现实的意义.     

对"说话能力培养"的再探索--赣州卫校"高护专业学生语文说话能力培养"课题介绍

1问题的提出与理论依据 21世纪是知识经济的时代，是渴求人才的时代。随着世界现代科学技术的高速发展，知识经济时代对于人才的需求不断地发生变化。具备较强的说话能力已愈显得迫切。因而，我们必须进一步转变教学思想和观念，下大力气，迅速地、大面积地提高学生的说话能力，全面提高学生的语文素质．以适应未来高速发展的社会需要。     

在我院培养"双师型"教师队伍的设想

当前加强"双师型"教师队伍建设,增加"双师型"比例,不仅影响职业教育职能的实施和体现,而且关系到学校发展的规模、速度和人才的质量.因此,加强"双师型"教师队伍建设,已成为职业教育的重要课题.医学院校在培养"双师型"教师队伍能否做些探索,现谈谈一点设想.     

加强学生临床思维能力培养"四步曲"

临床思维的核心是如何分析、比较、综合、判断、处理疾病。它是一门科学，因为医学理论体系具有严密的逻辑结构，临床实践依赖于医学理论的指导；它更是一门技艺，因为在临床实践中，主要依赖个人经验和临床思维活动的技巧不断检验、创新医学理论。因此，在医学理论及实践教学中，培养学生的临床思维能力，激发学生积极的、广阔的、灵活的、     

在实验课教学中加强学生实验能力的培养

随着科学技术的进步,医学基本理论和技术的每一个微小进步都有赖于科学实验的发展。因而,在医学教学中,实验课的教学显得十分重要。目前,实验课已成为医学院校基本的教学形式之一,是抓好学生基本理论、基本知识和基本技能训练的重要手段。抓好实验课教学对培养学生观察问题、分析与解决问题的能力,贯彻理论联系实际的学风。培养学生实事求     

在护理药理学教学中培养学生的"五心"

要提高护生的综合素质,充分发挥护士在临床用药中的重要作用,除加强专业理论知识和实践操作技能培训外,还必须重视培养学生的“五心”,即培养学生的责任心、自信心、耐心、爱心和细心。     

培养合格医务人才,必须加强"社会主义义利观"教育

一、医学院校开展“社会主义义利观”教育的意义 1．开展“社会主义义利观”具有深远的历史意义和积极的现实意义。在全社会大力提倡“社会主义义利观”，已成为发展中国特色社会主义事业的重要内容。我们必须看到，随着市场经济的快速发展，一方面思想观念需要适应社会发展，同时也必将带动人们新的思想观念的形成。我们已感受到在社会发展中人的一些观念的缺失，出现了经济增长而人的道德水平下降的现象。而有些思想行为，将会成为影响和制约社会发展的不利因素。[第一段]     

在化学实验中加强学生实践能力的培养

中等卫校培养的是符合社会需要的应用型医务人才。目前的状况是 ,学生大多为初中生 ,年龄、文化程度较低 ,识记能力较强而综合分析及应用知识的能力较弱 ;加之受应试教育的负面影响 ,学生重理论轻实践 ,实际操作能力较差。因此 ,在化学教学中充分利用化学的学科特点 ,加强学生的实验技能训练非常重要 ,它将对学生实际工作能力的提高起到不可估量的促进作用。1　观察能力的培养一个有经验的医生往往通过观察就能推断出疾病的部位和程度 ,中医的“望闻问切” ,西医的“视触叩听”无一例外地表明了观察力是医务人员获取病人病情第一手资料的能…     

浅谈心脏血液循环教学过程中学生能力的培养

在当前推行素质教育改革的今天，生物教学不再是简单的传授知识，尤其应该通过种种途径来培养学生的各种能力，以适应新技术革命和教育事业发展的需要，本文就心脏血液循环过程中如何培养学生能力作了如下论述。     

自行设计实验"茶叶中黄酮类化合物的提取与测定"与学生创新能力培养

文章阐述了在有机化学实验教学中增设自行设计实验“茶叶中黄酮类化舍物的提取与测定”的目的意义及实施步骤。实践证明增设自行设计实验不仅学生的科学意识、创新能力、综合分析问题和解决问题的能力有明显提高，而且教师的专业素质也得到了全面发展。     

中等卫生职业学校"双师型"师资培养模式的探讨

建立科学合理的师资培养模式是保证办学质量的重要条件。中等卫生职业学校由于培养的对象既需要有一定的理论知识，更要有较强的实践技能，因而学校必须培养一大批“双师型”教师。以适应教学的需要。“双师型”就是要求教师具备不同系列技术职称中相应的2种职称。对卫生学校而言．就是要求教师必须同时具有教育系列和卫生系列的双职称。培养“双师     

"钾维普"停搏液对幼鼠心脏缺血期舒张力的影响

目的 研究“钾维普“停搏液对SD幼鼠心脏缺血期舒张力的影响.方法 健康SD幼鼠32只随机分为正常灌注组、缺血再灌注组、传统高钾组和“钾维普“组,采用Langendorff离体心脏灌流模型,比较“钾维普“停搏液、传统高钾停搏液对缺血期心脏舒张力的影响.结果 缺血期间,传统高钾停搏液停搏的心脏舒张力上升217.8%,“钾维普“停搏液停搏的心脏舒张力降低11%.结论 “钾维普“停搏液停搏的心脏缺血期间基础张力降低,有利于缺血心肌的保护.     

增龄过程中肥胖程度对心脏功能及结构的影响

以超声心图检测一组３５８健康成人心脏功能及解剖超声测值，通过多元逐步加及直线相关分析其与有相关关系，研究增龄过程中肥胖程度对心脏功能结构的影响，结果；正常健康人群随体量相中增加；左房、左室、右室及主动脉中内径增大；可能舒张功能的改变。结果肥胖程度与主解剖结构的显著相关关系与增龄及血压变化无关，提示肥胖对心血管系统的影响，在健康成件人群心血阳以相应重视。