"影像解剖学与断层解剖学教学胶片库"在实验教学中的实践与研究

影像解剖学与断层解剖学是医学院校影像专业学生必修的一门重要课程.在其实验教学中我们引入了教学胶片库(X光、CT及MRI胶片)辅助教学,激发了学生的学习兴趣,提高了实验考核成绩,取得了良好的教学效果,丰富了此门课程的教学工具和教学资源.     

人体断层解剖学实验教学中应用案例教学法的探索

人体断层解剖学是影像诊断学的重要基础课程,具有很强的实践性,在教学中应注重实验教学。传统的主要依靠教师示教断层标本的实验教学法,已不能满足当前医学教育理念下的教学要求。在人体断层解剖学实验教学中运用案例教学法,加强基础与临床的联系,可激发学生的学习兴趣,提高教学效果。     

虚拟解剖系统在高职高专解剖学实验教学中的应用与体会

解剖学是医学课程体系中的一门重要学科,在高职高专解剖学实验教学中,由于实验环境及学生自身特点,教学工作难度较大。我校结合实际情况引入虚拟系统进行实验教学,本文探讨了虚拟系统在解剖学实验教学中的应用与体会,希望能够对高职高专解剖学教学方法改革提供一些借鉴。     

手术案例教学法在局部解剖学教学中的应用

临床医学专业是我校医学教育开设的最重要的专业之一,临床医学专业的解剖学教学包括系统解剖学、局部解剖学和断层解剖学3门课程,其中局部解剖学是介于基础医学与临床医学之间的一门桥梁课程,是学习其他基础医学和临床医学课程的基础。局部解剖学具有很强的实践性和实际应用性,但其内容繁多而且枯燥,难以记忆。实验教学是局部解剖学教学中一个重要的实践教学环节,占有举足轻重的地位,是局部解剖学教学成败的关键。传统的局部解剖学实验教学模式和方法存在着诸多弊端,已经不能满足素质教育、创新教育目标的要求。为适应医学教育的改革和发展需要,加强实验室建设和功能开     

人体解剖学实验室管理探讨

人体解剖学是医学院校一门重要的基础课,人体解剖学实验室是人体解剖学教学与学习的基本场所,实验室对于解剖教学工作起着重要的作用。就人体解剖学实验设备的管理以及实验教学、实验技术的改进和创新等进行了积极探讨。     

加强实验室建设 提高断层解剖学教学效果

断层解剖学作为解剖学与医学影像学等学科相结合的交叉学科,对现代化的影像技术及临床应用具有非常重要的意义。实验教学是断层解剖学教学的重要组成部分;加强实验室建设,通过对整体及断层标本、多媒体课件、教学软件的应用,培养学生学习的兴趣及独立思考能力,以提高断层解剖学的教学效果。     

在断层影像解剖学教学中的几点体会

断层影像解剖学是局部解剖学和断层影像学相结合的边缘学科。随着医学影像学的发展，断层解剖学已经成为继系统解剖学和局部解剖学之后的又一门人体解剖学课程。在为3年制医学影像专业开展断层解剖教学中，初步建立了断层影像解剖学教学体系及计算机辅助教学模式，就此略谈几点体会。     

解剖学人体标本保护的体会

解剖学是每位医学生都必须选修的一门基础医学课,且解剖学的实验课时占有很大的比例。频繁的实验使人体标本的损耗较大,因此,加强人体标本的保护是更好开展实验教学工作的基础。     

解剖学实验教学改革初探

<正> 解剖学是一门经典的医学形态学科。解剖学实验作为解剖教学的重要组成部分,既是验证学生所学理论知识、培养学生动手能力的必要手段,又是开发学生智力、培养创新精神的重要途径。因此,如何使解剖学实验教学适应现代教学改革的需要,是一个亟待解决的课题。本文就解剖学的实验教学,谈谈我们的体会。     

断层影像解剖学实验教学实践与探讨

目的：断层解剖学是实践性很强的学科,而且对系统解剖学和局部解剖学的基础知识依赖性很强,个体差异也造成每套标本的不一致性,实验教学难度较大,需要掌握的名词多、记忆难。实验教学实践活动中要强化实验课的实践功能,重点培养学生观察能力、自学能力和动手能力。实验课分组实验,学生必须绘制断面图作为实验报告。制定实验室开放计划,加强实验室开放,以巩固和强化已学习过的有关知识。     

解剖学教学中心脏实验教学探讨

实验是研究一切自然科学的重要手段，培养学生的实验技能是教学工作的一个重要组成部分，加强实验教学有利于开发学生智力，培养其实践能力。人体解剖学是一门重要的医学基础课，它是学习其他基础课与医学临床课的基础。因此，改革解剖学实验教学尤为重要，我们对此进行了初步探索，在实验教学过程中，除使用模型、标本和课件外，     

人体断层解剖学课程的创建与实施

人体断层解剖学课程的创建与实施中国人民解放军第一军医大学马富一、创建人体断层解剖学课程的理论依据人体断层解剖学是通过切制断层的方法去研究正常人体结构断面形态变化规律的科学，是７０年代以来，随着医学影像手段的不断进步而发展起来的一门新兴解剖学分支，并且...     

人体解剖学实验教学的几点思考

人体解剖学是一门重要的医学基础课,而解剖学实验教学是学好人体解剖学知识的关键。分析了解剖实验教学中容易产生的一些问题,并阐述了解决这些问题的方法,以期促进解剖实验教学质量的提高。     

“互联网”背景下的解剖学实验教学改革

解剖学是一门研究人体形态结构的学科。传统的解剖学实验教学面临着实验条件差、标本损耗率高、师生双向交互不足等弊端。通过探究如何在互联网背景下开展新型解剖学实验教学,在线下通过配备可触控电子屏和实物展示台,安装VR摄像头,配备升降式解剖台打造实体学习空间,在线上通过部署智慧教学平台和数字人解剖系统,构建虚拟学习空间;同时基于大数据实现线上线下融合的智慧实验室,探索建设"互联网"背景下的新型解剖学实验教学,旨在促进解剖学实验教学适应现代医学教育需要,为实验教学改革和整体智慧校园建设提供参考。     

加强解剖学基础实验室的建设,提高医学基础教育质量

人体解剖学是医学生的最重要的基础课，是门形态学很强的学科。实验教学在整个解剖学教学中占很重要的地位。目前，随着教学改革的深入，学生人数逐年增加，解剖学实验教学学时随之上升，实验室的各种建设进度成为实验教学中的突出矛盾。解剖基础实验室建设的好坏，直接影响着解剖实验教学质量的提高。实验室建设是实验管理中的一部分，加强加快解剖实验室的建设必须适应解剖教学的发展，否则会影响学生的学习质量及广大教师实验技术人员的工作积极性。本文就目前我室在实验室建设中存在的一些问题，进行初步探讨。1加强实验教学设施建设，…     

解剖学阶段性实验考试对学生主动学习的影响

人体解剖学实验课程作为一门独立的必修课,是现代教育发展的必然结果.改革实验考试方式,提高学生学习兴趣和解剖实验教学质量,成为解剖实验教学共同探讨的问题.本文通过对人体解剖学实验课程采用阶段性考试方式的实施、学生主动观察标本频率及实验成绩分析,发现阶段性考试方式不仅能激发学生学习兴趣,使学生主动走向学习和实验的主人位置,且能明显提高教学质量.     

头部断层解剖学多媒体课件的制作体会

多媒体课件以全方位、立体化的方式把断层解剖学知识形象生动的表现出来,利用多媒体课件的计算机辅助教学现已成为断层解剖学重要的教学手段之一.头部断层解剖学是人体断层解剖教学的重点和难点,制作好这部分内容的多媒体课件可以为学生更好地理解这门课程奠定了良好的基础.     

局部解剖学与外科手术学合并试点教学问卷调查

我们将局部解剖学与外科手术学两门课程合并为《手术局部解剖学》，并对其进行综合改革。通过对《手术局部解剖学》试点教学的班级进行问卷调查可行性分析。结果表明，97．5％的学生认为将局部解剖学与外科手术学合并教学是必要的：100％的学生赞成新的实验教学体系(动物实验——在尸体上模拟外科手术——观摩手术的综合实验教学)；97．5％的学生对《手术局部解剖学》的考试改革持肯定态度。说明局部解剖学与外科手术学合并教学势在必行；必须改革实验方法。建立新的实验实习体系；改革考试方法，从理论与实践结合上评价学生成绩。     

把多媒体技术应用于断层解剖教学中

随着医学科技的飞速发展,医学影像诊断技术在临床诊断中也日益被广泛应用,断层影像解剖学作为一门新的形态学科,在临床医学类的教学中得以开展。而传统的断层解剖学的教学是运用简陋的幻灯机进行教学,教学效果不尽人意。作者在近几年的断层解剖学的教学中,把自制的简易多媒体课     

不同版本（人民卫生出版社）中职教育解剖学、生理学实验课的对比研究

解剖学及生理学作为医学及医学相关专业教育的入门课程,在中职卫生职业教育中经历了＂分久必合,合久必分＂。就2门课程的实验部分,解剖学的实验部分属人体形态学实验,具体操作具有一劳永逸的特点,实验准备可在节假日或平时进行,只要投入就有回报;生理学的实验部分为机能学实验,多为验证性的急性动物麻醉实验,时效性强,主要时间花费在实验准备上,而不是实验本身。因此,同样是实验课,教学方式、前期准备不尽相同。现就不同版本解剖学、生理学实验课从不同角度作比较,以期进一步完善这2门基础课的实验教学。