妇幼保健专业组织胚胎学教学改革初探

组织胚胎学是基础医学中一门主要的课程,是病理、生理、产科及儿科等学科的基础。长期以来,妇幼保健专业组织胚胎学的教学模式、教学重点及学时安排均与临床医学等专业相同,这并不合理。因此我们针对妇幼保健专业的特点,经过尝试开展了一系列的改革,探索出较合理化的教学内容和方法。1妇幼保健专业的特点妇幼保健专业的学生多将从事妇产科和儿科保健等相关工作,其对象与临床的学生有一定差异,有其特殊性。这就要求学生与其它专业的学生一样要掌握扎实的医学理论知识,除此之外要特别掌握关于妇产科与儿科的基础知识。因此对该专业的教学在教…     

计算机辅助教学在组织胚胎学教学中的应用

电化教学随着科技的发展,不断完善和普及,计算机辅助教学（ＣＡＩ）是电化教学的高级阶段,已越来越多的应用于教学,对教育工作要适应信息社会及加速教育手段现代化具有推进作用。同时,可以扩大学生对计算机应用范围的认识,提高学生学习计算机的兴趣,调动学生积极性、主动性,对开发学生智力,培养观察能力、分析能力、解决问题能力及知识运用能力具有重要意义,也为培养应用型人才奠定基础。１　组织学与胚胎学ＣＡＩ的引入组织学与胚胎学是一门形态学科,研究的主要内容是人体的组织结构及相应的生理功能,是基础医学的主干课,起着…     

多媒体技术在组织胚胎学教学中的应用

近年来多媒体技术越来越多地应用于教学，笔者在组织学与胚胎学的教学中使用了多媒体技术，取得了较好的效果，现将应用体会介绍如下。①课前准备：根据组织学与胚胎学教学大纲的要求，我们结合各章节的内容编写简明扼要的授课提纲，该提纲作为教师备课的依据，并印发给学生，便于学生听课和课后复习用。在此基础上，教师根据自己的教学习惯及经验制作教学课件，     

QQ群在组织胚胎学教学中的应用

组织胚胎学是医学各专业的一门主干基础课程,本文探索和实践了QQ群在组织胚胎学教学中的应用,以增加学生与老师的交流。     

全程CAI教学在组织胚胎学教学中的应用研究

目的：探讨CAI在组织胚胎学教学中的作用。改革教学方法,提高教学质量。方法：在两个护理中专班组织胚胎学的整个教学过程中分别使用CAI教学法和传统教学法,并对两种教学方法的教学效果进行比较。结果：与传统教学法比较,应用全程CAI教学有利于增加信息容量,有利于拓宽学生的知识面,有利于提高教学质量。     

Powerpoint在组织胚胎学教学中的应用

组织胚胎学是一门重要的医学基础课程 ,其教学特点是需要大量图象、模型来说明和展示细胞、组织和器官的细微结构与功能的关系 ,其内容相对固定又抽象枯燥 ,缺乏相互联系 ,因而教学难度较大 ,学生的疑难点较多。在教学改革不断深入的今天 ,在较少的课时内展示组织胚胎学丰富的内容 ,传统的教学媒体显然已不能适应其教学需要。为此 ,我们尝试将Ｐｏｗｅｒｐｏｉｎｔ软件教学应用在 98级临床医学系本科的组织胚胎学理论课中 ,并取得了理想的效果。1　Ｐｏｗｅｒｐｏｉｎｔ演示软年教学具有传统教学手段无法比拟的优点Ｐｏｗｅｒｐｏｉｎｔ是目…     

浅谈组织胚胎学教学中的体会

现代医学教育在体制、人才培养的模式、教学内容和教学方法等方面与西方的尚存在一定的差距,从而影响医学生综合素质的提高。值此科学技术突飞猛进,信息交往频繁,竞争异常激烈的时期,如何培养专业人才的综合分析能力,是摆在我们面前的艰巨任务。怎样克服学生死记硬背的学习模式,怎样提高他们的综合分析能力,使学习“活”起来。本文作者通过分析同学们理论和实验考试成绩后,从中找出一些症结所在,提出了一些组织胚胎学教学方法的认识与设想,提供同仁参考。     

PBL教学法在组织胚胎学教学中的应用及研究

PBL（problem-based learning）方法，也称问题式学习，即把学习设置于复杂的、有意义的问题情境中，通过让学生以小组的形式合作解决实际问题。PBL教学法是目前国际上比较流行的一种教学方法，在国外的医学院此种教学方法已广泛开展，我国也有很多大学对PBL模式进行探索和应用，在教学改革方面收到了成效。我们在组织胚胎学教学中采用了PBL教学法，目的在于探讨这种教学法在基础医学教学中的优越性及可行性，从而为寻求一种更适合我国医学教育的教学模式提供理论依据。     

课堂讨论教学法在组织胚胎学教学中的应用

组织胚胎学是重要的基础医学课程,与许多相关课程都有着密切的联系。结合我们中医院校的实际教学条件以及学生的整体水平等情况,选择适合我校现状的教学模式--课堂讨论教学法,即在教授学生基础知识前提下将讨论案例引入课堂,让同学带着问题去思考,去主动探索,提高他们分析问题解决问题的能力。实行课堂讨论教学法是培养医学生独立思考问题、分析解决问题、理论联系实际等思维能力的好方法,亦是检查和衡量教学质量的好指标,我们采取此方法的教学目标是紧密围绕教学大纲,培养医学生综合能力。     

组织胚胎学教学中的几点体会

在组织学与胚胎学的教学中 ,对于刚刚转入专业学习的医学新生来说 ,入门引导与医学科学相应学习法的指点是非常重要的。作为一名青年教师 ,要以饱满的热情投入到教学中去 ,积极主动地探索有效的教学手段和教学方法 ,并尽快掌握。提高学生的学习兴趣《组织学与胚胎学》是一门基础课程 ,相对临床学科而言 ,是乏味枯燥的 ,但一个坚实牢固的基础又是学习专业临床课的前提条件。因此 ,在讲课中要注重培养学生对这门课的浓厚兴趣 ,插入和授课内容相关的实验、较新的科研成果、与临床有关的问题、前沿进展和趣闻等。具体以《消化腺》这一章节而言 ,…     

学导式教学在形态学教学中的应用

科学技术的飞速发展呼唤高智商、高能力的人才 ,使高校改革成为历史的必然趋势。目前我国高校所采取的教学方法基本上以传统的讲授法为主 ,重教知识 ,轻教思维。学习现代理论更新观念 ,以学导式教学法应用于基础医学教学 ,教师在传授知识的同时 ,有目的有针对性教给学生一套科学的学习方法是十分重要的。为克服传统式教学的弊病 ,从注重教学生学会转向指导学生会学 ,使教师由讲述人转变为引路人 ,培养学生自学能力 ,提高学生素质 ,探索令人满意的具有形态学特色的教学方法 ,我教研室从 99年开始实验用学导式教学方法应用于组织胚胎学教学取…     

多媒体在组织胚胎学教学及考试中的应用

组织胚胎学教学内容繁多，教学课时少，利用计算机可大大提高教学效率。(1)教师在备课过程中可以方便地处理和编辑各种文字、图像资料。使教师能即时采用网上的最新医学进展。(2)多媒体教学可以节约书写板书的时间，并把节约的时间尽可能地用在讲解上。(3)多媒体教学可以变抽象为形象。     

多媒体在护理专业组织胚胎学教学中的应用

组织胚胎学是一门非常重要的医学基础课,与其它学科之间存在着非常广泛而密切的联系。但由于组织胚胎学的内容比较抽象,名词较多,对于各层次、各专业的学生来说,一直都有一定的难度,而护理专业的学生由于其年龄和基础等各方面的原因,学习起来就更感到困难,普遍反映组织胍胎学单渊枯燥,抽象晦涩,难以理解与记亿,因此怎样切合实际,做好护理专业的组织胚胎学教学工作,是一个需要探讨的问题。     

分段式互动教学模式在组织胚胎学教学中的应用

<正>组织学是以形态学为主的医学基础课,是联系基础医学与临床医学之间的桥梁学科,但由于教材内容多,理论性强且抽象难懂,尽管老师在有限的     

浅谈组织胚胎学教学中的几点体会

从教几年来一直身处组织胚胎学教学的第一线,在向老教授的学习中,在与同事们的交流中,在和学生们磨合的教学实践中,有了些许体会,并由此基础初步形成了自己的教学风格。现我将这些体会总结整理出以下几点,既作为自己教学工作的阶段性总结,也想把它拿来和同行们交流,以便能够获得更大的收益。     

组织胚胎学多媒体教学的应用体会

多媒体教学作为一种非常重要的现代化教学手段,在今天已经得到广泛的应用.组织胚胎学是医学基础课程的重要组成部分,具有自身的特点和采用多媒体教学的优势,但在教学实践中也暴露出一些不客忽视的问题,要有针对性地采取措施,在发挥教师的主导作用的同时,不断完善教学课件,激发学生的学习兴趣,提高教学质量.     

组织胚胎学教学体会

课堂教学是教师向学生进行思想教育传授知识的主要环节，是教学过程的主要形式。组织胚胎学是一门重要的医学基础课，是研究正常人体微细结构及其相关功能的科学。为适应现代化建设对人才的需要，作为一名高校教师应具有较好的知识结构，渊博的本学科专业知识及扎实的理论基础，具有较高的教学工作能力、科研工作能力及语言表达能力等，笔者在十余年的教学工作中体会到，上好每一堂课，提高教学质量除应具有上述基本条件外，在教学过程中应注意以下几点。     

组织胚胎学教学中师生角色定位思考

随着基础医学教育的发展,传统的“填鸭式”教学模式已经难以适应现代医学教育发展的需要,现代教育的教学模式改革势在必行。如何使教学活动达到最优化,提高教学质量,对教学中师生角色的正确定位进行分析显得必要而有意义。     

组织胚胎学多媒体教学的应用体会

多媒体教学作为一种非常重要的现代化教学手段,在今天已经得到广泛的应用。组织胚胎学是医学基础课程的重要组成部分,具有自身的特点和采用多媒体教学的优势,但在教学实践中也暴露出一些不容忽视的问题,要有针对性地采取措施,在发挥教师的主导作用的同时,不断完善教学课件,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。     

“自主学习”在组织胚胎学教学中的应用

本文结合我院学生学习组织胚胎学的实际情况和笔者在教学管理过程中的经验教训与体会,对临床医学生在组胚中的"自主学习"进行了研究,并就如何做到自主学习进行了阐述。