区县级疾控中心科研课题申报存在的问题

近年来,上海市宝山区疾病预防控制中心坚持以人为本的原则,加快人才的引进和培养,优化人员配置,培养学科带头人和青年业务技术骨干,努力提升卫生技术人员的科研能力,中心科研工作有了明显成效。2007-2011年,中心获得市、区级科研课题立项22个,2010年成功申请国家自然基金依托单     

浅议项目管理方法在医院学科建设中的应用

医院学科建设中应该广泛学习、借鉴项目管理理论和方法。医院要结合科室自身情况， 规划好学科建设目标；运用现代人力资源管理理论推进学科带头人和人才梯队建设；吸收项目资源 管理方法，优化科研资源，加强科研基地建设，开展有创新性的科研活动。     

固本强基 源远流长——基于学科建设的实践和体会

通过广州呼吸疾病研究所在学科建设发展中的实践,认为狠抓科研、结合新进展拓展新业务、明确学科的切入点和目标、重视学科带头人的培养和作用、建立人才梯队和发挥大协作精神是学科建设取得成功的重要因素。     

教学医院学科人才梯队建设分析

学科梯队建设是医院改革与发展的中心议题,也是医院改革与发展的出发点和落脚点。随着人才竞争的激烈,如何加快学科梯队建设,以适应时代的要求。是各医院在新世纪所面临的重要课题之一。本文剖析了上海第二医科大学各附属医院师资结构,总结分析其做法：①充分用足用好“211工程”经费,构筑人才高地。②引进海外顶尖人才担当学科带头人,迅速形成领先学科。③加强中青年学术骨干培养,注重学科梯队后备力量建设,以期对其他医院有所启发。     

加强平台建设 促进科技发展——记我省卫生科技重点建设

竞争日趋激烈的今天，高层次人才已成为竞争的核心，成为技术创新的主导和载体，为加强高层次人才建设，卫生厅在广泛论证的基础上出台了《山东省卫生系统杰出学科带头人和中青年重点科技人才选拔与管理办法》(试行)，并全面启动了“山东省卫生系统杰出学科带头人和中青年重点科技人才培养计划”(卫生系统“1020”工程)，分两个层次加大人才建设力度。第一层次为杰出学科带头人培养计划，主要是从2003年起，5年内每年选聘10名左右德才兼备、国内外知名度较高、学术造诣较深的学科带头人，通过开展高水平的科学研究和技术创新，     

加强医院跨世纪学科带头人的选拔和培养

医院在学科建设中，有无好的学科带头人及结构合理的人才梯队极其重要。我院在选拔学科带头人时：（１）公平竞争，不拘一格选拔人才，在选拔时要有超前意识，克服论资排辈，讲究公平竞争，上下结合识别与选拔人才。（２）循序渐进，因势利导培育学科带头人，其中发挥老专家的作用，加速知识更新和科研能力培养，开展科技协作。     

我院实施人才培养工程的实践和体会

医院要发展,学科是基础,人才是关键[1].学科建设关系到医院建设和可持续发展,是提高医院整体水平、充分发挥医院功能的有效途径.而人才是学科建设的第一要素,人才的价值在医院综合实力竞争中的作用已日益突显[2].加快高层次人才队伍建设,努力培养和造就一批高水平的学科带头人和优秀人才群体,是医院建设发展的关键所在[3].我院始建于1949年,是一所集医疗、教学、科研为一体的综合性三级甲等医院.现有87个临床科室,24个医技科室,师资队伍1516人,副高职称以上专业人员814人,拥有开放床位3732张.     

关于临床医学学科带头人素质的研究

临床医学学科带头人,是指临床医学学科的“自然领袖”,学科专业上的“帅才”、“尖子人才”。通常指在专业理论、技术上有较深造诣,并在一定范围内被同行所承认,在医疗、科研活动及其组织管理过程中起带头和指导作用的高级人才。学科带头人既是本学科的业务专家,也是本学科专业业务的组织管理者。学术上的带头指导和人才群体的组织管理是学科带头人的两大特征。临床医学学科带头人按临床学科可划分为不同专业学科带头人;按其个人专业水平及所领导的学科整体专业水平可划分为国家级学科带头人、省级学科带头人、地市级学科带头人等。     

建立创新教育模式加强重点学科建设

培养具有创新精神和实践能力的优秀人才，是学科建设的关键。因此，在医学科研重点学科建设中引入特色教育模式，通过高水平的医学学历教育与职业教育、现代通识教育、科研人文教育等方式，树立终身教育的思想理念，配以适宜的学科创新教育环境，建立和实施新时期的学科创新教育模式，培养医学科研重点学科带头人及学科梯队，并以重点学科为依托，与社会高等医学教育体系相衔接，确保学科的建设与可持续发展。     

从科研成果获奖情况谈科研人才队伍建设

目的 掌握医院科技人才队伍的现状，探讨医院科技人才队伍建设的措施 方法 对四川省人民医院1998~2007年获奖科研成果的数量与等级、学科（专业）分布、单位协作情况、第一完成人的年龄结构、职称、学历（位）等指标进行统计 结果 中年科技人才是医院科研工作的中坚力量，高职称人员在获奖成果的数量和质量上有明显优势，高学历人才还需加强实践经验的积累 结论 抓好科研人才继续教育。重视科研协作，提高成果水平。巩固和加强科研优势学科的建设，带动科研弱势学科的发展。完善激励机制，稳定扩大科研队伍。     

河南省临床重点专科科研现状研究与发展对策分析

目的 了解河南省临床重点专科科研教学产出情况,分析现状及存在问题,为专科能力提升提供科学依据与建议。方法 通过问卷调查收集2015—2019年河南省临床重点专科科研数据,应用EpiData 3.0进行数据录入,采用SPSS 21.0软件进行卡方检验和Mann Whitney U检验,对河南省国家级和省级临床重点专科学科带头人、医疗人才队伍、学术、科研及教学产出情况进行对比分析。结果 河南省国家级与省级临床重点专科学科带头人之间学术素养和科研能力持平、科研教学能力之间仍有较大差距。结论 省级临床重点专科需全面提升科研教学能力,应进一步壮大医疗人才队伍,重点关注高水平学术平台的交流和研究型人才的培养。     

加强医院科技人才队伍建设应处理好几个关系

科技人才队伍建设是一项复杂的系统工程，要把这项工作做好，就要从实际出发，注意处理好以下８个方面的辩证关系：一是处理好挑战与机遇的辩证关系，即正确分析人才队伍建设的形势；二是处理好人才的外部引进与内部培养的关系，即培养为主引进为辅；三是处理好对人才政治上关心与生活上照顾的关系，即创造拴心留人的良好环境；四是处理好人才的重点培养与平等竞争的关系，即建立人才成长的激励机制；五是处理好学科带头人的选拔与保留的关系，即形成学科人才的梯次配备；六是处理好提高人才临床能力与科研能力的关系，即注重以临床为主的导向；七是处理好人才培养中党委用力与科室使劲的关系，即形成齐抓共管育人才局面；八是处理好人才的近期使用和远期培养的关系，即描绘培养跨世纪人才的宏伟蓝图。     

医学人才队伍建设的实践与体会

近年来 ,通过我校人才队伍建设的实践 ,使我们认识到 ,加快学科梯队建设 ,校内培养和校外引进是加速人才培养的有效途径[1] 。1.选拔培养优秀中青年师资以实施新世纪人才培养工程[2 ] :为加快培养中青年骨干师资和新一代的学科带头人 ,加快学科梯队建设的步伐 ,从 1995年起 ,我校决定在原有基础上实施“跨世纪人才培养工程”。其主要内容是 :造就一批跨世纪新一代学科带头人 ,选拔培养年龄在 4 5岁左右的学科骨干师资 ;以充实学科梯队后备骨干为目标 ,选拔培养年龄在 4 0岁以下的市、校、院 (系 )三级“优秀青年教师”。我校各附属医院十分…     

关于中医基础理论重点学科建设问题的讨论

基础理论学科的知识创新与重点学科的建设工作密切相关，知识创新的技术平台建设主要依赖于学科发展方向、学术带头人、学科人才梯队和运行管理机制的建设。关注学术发展动态。拟定高起点、高水平的学科发展方向；根据科学发展趋势，选拔开拓进取、勇于创新的学科带头人；瞄准科学前沿，建立多层次、结构优化的学科人才梯队；创新管理模式，实行科学化运行机制和管理体制是保障知识创新的前提和基础。     

大型综合医院学科建设现状及提升策略

学科建设是引领医院发展的龙头,体现了医院的科研实力、学术水平和核心竞争力。本文以某大型综合医院为例,对其学科建设情况进行问卷调查,从员工认知角度分析学科建设发展情况,并在此基础上提出建议：集中资源,做大做强优势学科;培养一批优秀的学科带头人;加强人才梯队建设;注重科研平台建设;建立学科评价体系。     

上海卫生系统学科人才建设的探索与实践

近10年来,上海卫生系统紧抓学科和人才建设,先后推出了医学领先专业计划、“百千万”人才工程、临床医学中心建设计划,促进了本市卫生系统医疗技术水平的显著提高,造就了一大批优秀中青年学科带头人,取得了一批重要的科研成果.文章论述了上海卫生系统在学科人才建设方面的具体举措、主要收获,总结了取得成绩的经验和体会,分析了学科人才建设进一步发展的制约因素和薄弱环节,提出了今后一个时期学科人才建设的工作思路.     

临床学科群建设评价指标体系实证分析

现代大型综合性医院陆续组建学科群,以创造更高的临床和科研效益。为科学地管理学科群,运用评价指标体系对学科群发展建设进行了实证研究评估,对评估结果进行分析,并提出政策性建议：要重视学科群带头人的培养及学科人才队伍的建设;引导学科群管理方式由疏散型向紧密型、核心型转变;加强学科群群间合作和群内学术、人才、技术交流,打造优势学科群,提升核心竞争力,推动医院的快速发展。     

研究生教育对医院人才建设的作用

研究生的招收和培养是医院培养高层次医学人才、确保学科梯队建设、培养学术带头人、填补学科空白的有效途径。我院招收研究生已有十几年，针对研究生教育的管理作用，我们作了以下探讨。安贞医院是一所以心肺血管疾病为主的首都医科大学附属综合医院，１９８４年建院。成...     

狠抓人才建设 促进医院发展

从我院5年来在医疗、科研、人才队伍结构调整上所取得的成绩，分析讨论了取得成绩的经验和方法；重点阐述了党委一班人重视人才培养，制定长远规划，并狠抓计划的落实；在学科带头人的培养和使用上采取的一些办法和举措；建立了人才培养和竞争机制；保留人才，拴心留人。     

名医工作室在基层医院建设的探索与思考

目的：总结射阳县人民医院2016年以来建设的一个“院士工作站”和八个“名医工作室”的工作经验，通过提升名医工作室内涵建设，加快医院医学拔尖创新人才、学术技术带头人和创新团队的培养，加强重点学科建设和科研力量，推进医院医疗服务水平的提升。方法：从名医坐诊、远程会诊、人才培养、科研协作、双向转诊、保障措施等方面进行了探讨，详细论述了基层医院如何深入建设名医工作室，并制定考核管理方案，给予单独核算经济奖惩，提高医院科室与名医互动的积极性，有利于名医工作室工作的可持续发展。结论：经过2年的实施，“院士工作站”和八个“名医工作室”的工作取得新成效，值得基层医院的借鉴和推广。