基于医学术语翻译理论重构医学人文双语课程

医学英语术语是医学英语的重要组成部分.医学人文双语教学是培养医学生恪守医德、为病人服务的目标方向,也是新时代医学院校立德树人的首要任务.上海健康医学院的英语教师在医学英语翻译教学中,积极探讨培养医学生以人文关怀为目标的价值取向的教学实践,以人本思维培养为关键,借用切斯特曼翻译伦理模式(再现伦理、服务伦理、交际伦理、规范...     

医学人文教育融入大学英语教学的方法探析

医学的人文属性及现代医学的发展要求医学生需要具备医学人文素养。医学院校必须重视对医学生进行医学人文教育,不仅要重技术也要重人文,培养德才兼备的医学人才。大学英语作为医学生的必修课程,在医学生人文素养培养中起到了至关重要的作用。将大学英语教学与医学人文教育有效融合,既可以提升医学生的英语水平,又可以增强他们的医学人文素养,是对医学生进行医学人文教育的有效途径。为此,英语教师不仅需要更新教育理念,综合多种教学方法,还需要积极引导医学生于英语课堂内外学习人文知识,接受人文精神熏陶,掌握人文思想和方法,在提升英语语言技能的同时培养医学人文素养。     

我心中的人文医学

人文医学内涵丰富,外延广阔,每个人对其理解都不尽相同。近日,健康报社、中国医师协会人文医学专业委员会联合主办了"我心中的人文医学"有奖征文活动,广大医务人员根据自己的工作实际,分享了对人文医学的感悟,使"关心病,更关心病人"等人文理念真正落到实处,共同促使医学回归人文。     

“健康中国”背景下医学人文素质教育

党的二十大报告首次将“完善人民健康促进政策”写入大会报告中,全面强化了以人民为中心的健康促进政策保障体系。“健康中国”战略的实施推动了医学人文素质教育的回归与复兴,党的二十大报告再次强调人民在健康战略中的地位与重要性。医学是以人为核心的科学,没有人文的医学是缺位的。“健康中国”战略赋予了医学人文新的内涵,融合了知识、行为、情感等众多要素,是“大健康”“大卫生”“大医学”下的观念集合与价值体现。鉴于当前我国医学人文素质教育存在重视程度不够、课程体系不完善等现状,提出应明确医学人文素质教育的目标,建立以课程为核心的医学人文素质教育体系,推进医学人文素质教育实践。     

叙事医学与人际关怀伦理

叙事护理是一种以医疗护理语境下的“人际和谐与健康关系”为中心的临床人文理念。伦理学作为哲学的分支学科考察的是“存在性的善”,探讨人际关系如何安顿,而在关系性疏离的当代社会语境下,叙事是人际关系和伦理关系构建的重要载体。本文从美国教育哲学家诺丁斯提出的关怀伦理三原则（接纳、关系和回应）与美国医学人文教育家卡伦提出的叙事医学三要素（关注、再现和接纳）出发,探讨两者之间的关系,并通过运用这一框架阐释《心灵病房》这部戏剧中的护患之间的人际叙事伦理关系建构对护患沟通和安宁疗护的意义,展现叙事护理的生命关怀和人文照护的核心要义。     

思政教育融入医学人文伦理学情境教学的探索

目的 探索思政教育融入医学人文伦理学情境教学的方法与效果。方法 2018年3月—2020年12月选择在滨州医学院烟台附属医院进行学习的84名护理本科生作为研究对象,根据随机信封抽签原则把研究对象分为研究组与对照组各42名学生。对照组给予常规医学人文伦理学情境教学,先由带教老师现场示范,然后由学生自主根据模拟方案演练,再由带教老师进行点评。研究组在对照组教学的基础上给予思政教育,包括优化教学设计与目标,创新教学过程,优化教学内容。两组的教学时间均为4周。结果 与对照组相比,教学后研究组的理论、操作考核评分均明显较高,差异有统计学意义（P <0.05）。两组教学后的耐心、理解等人文伦理能力评分等高于教学前,差异有统计学意义（P <0.05）。研究组评分也高于对照组,差异有统计学意义（P <0.05）。结论 思政教育融入医学人文伦理学情境教学中并不会影响护理本科生的护理理论与操作考核,且能促进其人文伦理能力的改善。     

创新视域下医学生人文素质培养探究——以海南医学院为例

医学人性化、人文化的回归要求医学教育融入和加强人文素质培养。在对医科大学教育理念、医学人才培养目标、医学生人文素养养成规律进行理论研究的基础上,推进人文教育教学的探索与改革,建构医学生人文素养培育"一二三"模式,将医学人文教育与公民志愿者行动相结合、社会主义核心价值观教育与医学专业人才素质培养合一。     

语言能力培养：高等医学教育的古典蕴含及其意义

古希腊基于言语表达的“逻各斯”教育以及古罗马以培养雄辩家为目的教育传统具有深厚的古典蕴含与价值,语言教育是医学人文教育的重要内涵。语言沟通能力极具时代意义,它是现代医学教育人文教育的根本要求,是医生岗位胜任力的重要维度。因此在医学教育中应加强语言能力等人文素质的培养。     

吉祥物热潮 引领人文时尚

<正>医疗吉祥物是文化的使者,集行业特色、大众诉求、地域文化等于一体。独具亲和力的吉祥物,是文化与形象的独特表达,为各医疗卫生机构硬实力赋予了软内涵,也展现了医护人员的亲切形象,向大众传递着人文关怀,给患者带来慰藉。为挖掘吉祥物设计初衷与理念,表达对生命及人文的渴求与热爱,2021年12月起,丁香园特联合《中国医学人文》杂志社及其医学与艺术委员会、医疗品牌管理联盟,     

“健康中国”战略下医学生人文精神培育的途径

“健康中国2030”上升为国家战略,标志着我国卫生政策进入了新时代。随着人民群众对健康生活的美好向往,“以健康为中心”需要医学教育上既要重视医学生的专业知识理论、技能的培养,又要提升医学生的人文精神。发挥中国特色哲学社会科学对医学生医德医风的良好塑造作用,对“健康中国”战略的进一步推进具有重大意义。本文首先阐释了医学生人文精神的内涵,其次,结合医疗观念转变、现代医学模式转变、卫生与健康工作方针转变、医学服务理念转变的现阶段医疗大环境,针对我国高等医学院校医学人文教育的现状及存在的问题,从医学生、医学院校、医学教育3个层面出发,探究医学人文精神培育的途径。     

医学课程思政以医学人文学科为重要载体

<正>通过对医学教师与医学生发放调查问卷,针对医学人文的认知进行调查,许多人对医学人文与医学课程思政之间的关系认识不清。本文从医学人文学科的内容、医学人文精神、医学人文修养等方面论述其医学课程思政价值,在医学课程思政中如何与医学人文课程内容相结合,建立具有医学人文思想的医学课程思政体系。     

人文教育在人体解剖学教学中的应用与推广

人体解剖学是医学基础课程的基础,在教学过程中积极渗透融入人文教育非常有必要。文章从人文教育的研究现状作为论述切入点,着重阐述了解剖学教学中的人文教育措施,通过加强教师的人文教育,提升解剖学教师的职业道德、人文素养,将解剖学发展史和医学伦理教育融到人体解剖学教学中,引导学生尊重人体标本,珍爱生命。改善实验室的人文环境,提升学生积极、主动的学习态度,旨在为后续的医学教学工作提供参考。     

住院医师规范化培训麻醉专科医学伦理学教育现状分析及思考

随着医疗卫生事业的发展及医疗模式的转变,临床工作中所涉及到的伦理学问题得到广泛关注。麻醉学是一门综合性、专业性、实践性极强的学科,麻醉科医师需要肩负起更多的医学伦理责任。在住院医师规范化培训中开展麻醉科相关的医学伦理教育,对新形势下围麻醉期中存在的伦理学问题进行深入的思考,提出有效解决策略方面的建议,切实维护患者的正当权益,有利于提升规培医师医疗伦理决策能力和医学美德素养,构建更加和谐的医患关系。     

教学医院文化与医学生人文教育关系的思考

医院文化是医院发展的动力之源,渗透在医院管理的方方面面。教学医院做为医学生的临床实践基地,是医学教育体系的重要组成部分,也是医学人文教育从理论走向实践的重要载体。与非教学医院相比,教学医院文化有其独特的内涵特征。医学生在教学医院进行临床实践的同时,也受到教学医院文化的持久影响。因此,教学医院的文化建设与在院医学生的人文教育息息相关。在新医学模式下,人文教育在医学教育体系中的重要性更加突出。教学医院文化建设与医学生人文教育的协同发展,也备受医院管理者和医学教育者的关注。文章阐述了医院文化及医学生人文教育的内涵及现状,并深入探讨和思考教学医院文化与医学生人文教育的关系,以期促进教学医院与医学生互利共赢、共同发展。     

疫情防控呼唤着医学人文的彰显和学科建设

疫情防控需要医学科学的严谨,也需要医学人文的温暖。此次抗击新型冠状病毒疫情中,时有医学人文缺失的现象。疫情防控中重视和发挥医学人文精神和人文关怀的特殊作用,践行医学人文对于落实以人为本具有现实意义和作用。高等医药院校应积极发挥医学人文学科专业优势,通过心理援助、疫情防控依法合规建言献策、承担委托课题等提供智力支持,并以此为契机,大力加强医学人文教育和学科专业建设,提升水平。     

浅议医学检验中的伦理原则

目前我国医疗界中医学检验普遍较为缺乏伦理教育,表现为一些检验人员未履行告知义务、发放检验结果单时暴露患者隐私、为利益捆绑检验项目等。因此有必要加强医学检验中的伦理原则,提高检验工作效率,缩短检验回报周期,并注重保护患者的个人隐私,使医学检验中能够体现出人文关怀的原则。     

医学检验专业人员数字素养的现状调查

目的 调查医学检验专业人员数字素养的现状,并提出相关建议。方法 根据数字素养具体内涵自行设计医学检验专业人员数字素养调查问卷,选取温州医科大学、杭州医学院、浙江中医药大学医学检验专业的本科生和研究生,浙江省肿瘤医院、河南省肿瘤医院、海南医学院附属医院、江西省肿瘤医院、浙江省内县级综合医院等检验科接受住院医师规范化培训的学员,共计218名医学检验专业人员作为研究对象并进行问卷调查,了解其基本情况、数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任的情况。结果 218名医学检验专业人员在数字意识重要性认识、计算思维能力、数字化学习与创新、数字社会责任等方面存在不足,对此提出进行多形式培训和推广、开展多维度数字素养教学、加强数字伦理和网络安全教育等建议。结论 医学检验专业人员整体数字素养较低,需要从宣传、培训、教育等方面予以加强。     

北大第五届医学人文周开幕

2012年10月22日,北京大学第五届医学人文周正式开幕。北京大学医学人文研究院邀请了中外医学界与人文学界的专家学者与该校师生一道,围绕如何融人文于医学教育、如何正确理解医学、生命伦理学的发展方向以及影视作品中的人文内涵等主题进行学术研讨。包含圆桌会谈、人文讲堂、影视赏析、医学人文英文     

医学人文视域下医学史的学科价值和发展路径探析

医学史是从历史语境下考察医学问题的研究领域,是医学与人文学科互动形成的交叉学科。随着医学人文价值的凸显和社会各界对公共卫生安全的关注,医学史学科呈现出勃勃发展生机,对探索医学人文本质、突破当前医疗困境、开展医学人文教育有不可替代的优势和价值。以问题意识为导向,以学术研究为基础,借鉴跨学科方法,重视中国医学传统是完善医学史学科发展的必要路径。     

吉祥物风尚 打造人文品牌

<正>医疗吉祥物是文化的使者,集行业特色、大众诉求、地域文化等于一体。独具亲和力的吉祥物,是文化与形象的独特表达,为各医疗卫生机构硬实力赋予了软内涵,也展现了医护人员的亲切形象,向大众传递着人文关怀,给患者带来慰藉。为挖掘吉祥物设计初衷与理念,表达对生命及人文的渴求与热爱,2021年12月起,丁香园特联合《中国医学人文》杂志社及其医学与艺术委员会、医疗品牌管理联盟,在全国医疗卫生机构范围内首次开展“优秀吉祥物”作品征集展示活动,共同点亮医疗品牌,展现行业特色形象。